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教学中互联网搜索教学设计冯飞


全国第 全国第三届“教学中的互联网搜索”优秀教案评选 教学中的互联网搜索”优秀教案评选

获取网络信息的策略和技巧

冯 飞

调兵山市第二高中

“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教学中的互联网搜索” 教案设计
一、教案背景 1、面向学生:高中一年级学生 2、学科:信息技术 3、课

时:一课时 4、学生课前准备: (1)了解利用网络来获取信息是一种重要且快捷的方式。 (2)知道利用网络信息的检索方法。 二、教学课题 获取网络信息的策略和技巧 本节课是信息技术(广东教育出版社必修课)第一册第二章第二节的内容。 三、教材分析 1.本课的作用和地位 本课要求学生在进行信息获取的过程中, 掌握信息获取的思想与方法。 本课的作用和地位: 现在网络已经成为人们获取信息的主要渠道,利用网络来获取信息,是学生必须学习的 重要内容之一。教材着重要求学生学习网络信息检索的一般方法,归纳网络搜索引擎的 使用技巧。 2.本节课主要内容介绍:置身于网络环境,掌握获取网络信息的策略与技巧非常重要。基于 本节课主要内容介绍: 本节课主要内容介绍 这个思路,本节课采用“情境引入,学习过程,练习”的线索组织教学内容。 3.学情分析 学情分析:本节课的教学对象为高一学生。由于高一学生在初中阶段学习过信息技术,接 学情分析 触过网络,有一定的基础,许多学生家里有电脑,能够上网,也通过网络搜索过信息。 这就要求教师在课堂上引导学生正确使用搜索引擎。并且掌握搜索引擎的方法与技巧。 4.教学目标: 教学目标: 教学目标 知识与技能: 知识与技能: (1)学生能够掌握网络信息的检索方法。 (2)学生能够使用不同搜索引擎查找资料,掌握使用搜索引擎的使用技巧。 过程与方法: 过程与方法: (1)学生能够根据问题确定信息需求,并在网上迅速搜集信息、保存信息。 (2)学生有主动学习,协作学习、与人合作的意识。 情感态度与价值观: 情感态度与价值观: (1)培养学生能够自主解决问题,能够获取网上的信息,培养学生成就感。 (2)通过小组协作和主题研究活动,培养学生协作学习的意识和研究探索的精神,从而激 发学生对网络学习产生浓厚的兴趣。 5.教学重点 .教学重点: (1)网络信息检索的方法。 (2)掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找方法。 6.教学难点: .教学难点: 掌握关键词搜索的技巧 教学方法: 四.教学方法:采用情境引入法、 讲授法、探究法、任务驱动法。

五.教学过程 教学 环节

教师活动

学生活动

上节课我们己经学习了获取信息的各种方法,我们日 常生活和学习中碰到问题是多种多样的,利用网络获取信 情 境 引 入 息已经成为人们获取信息的重要方式,在本课中我们将学 习从网络上获取信息的策略和技巧。 在“开心辞典”的节目中,你的朋友正在现场答题, 突然他碰到了一个难题:“目前世界上濒危动物华南虎的 数量是多少?”他不会解答,需要向你求助,你能够利用 网络很快的帮他找到答案吗?

学生听讲,引发兴趣, 思考用什么方法从网络很快 获取所需要的信息。交流并 自由回答。

1、网络信息检索的方法 教师讲授新课:网络信息检索的方法很多,归纳有三 种方法:直接访问网页,使用搜索引擎。查询在线数据库。 教师提出任务:每4人为一组,借助网络开展“目前 世界上濒危动物华南虎的数量是多少?”知识竞赛。要求 学生分小组选择其中一种方法借助网络展开查询,找到关 学 于“华南虎数量是多少”的相关资料,同时将搜索结果记 录在教材书上第25页表中。 教师请采用不同方法的小组代表演示或描述如何搜索 习 信息,从而引导学生比较不同方法的差异。

1、学生听课,了解从网 络获取信息的各种方法。

2、通过知识竞赛,任务 驱动教学,学生分小组开展 活动,从网络上去查找目前 世界上濒危动物华南虎的数 量。小组根据自己采用的方 法及所填工作表进行交流。



2、使用搜索引擎 通过学生刚才的知识竞赛,总结出之前学生所使用的 信息检索方法中,使用搜索引擎检索信息的小组效率更高 学生通过阅读教材表 2-8,得到了搜索引擎的分类 和常用搜索引擎,并通过示 例了解到“华南虎数量”的 搜索引擎中,有“目录类搜索引擎”,例如搜狐、新 浪等,又有“全文搜索引擎”,例如百度, GOOGLE 等,引 导学生比较两类搜索引擎的工作方法和特征。 在教材 26 页表 2-8 中列出了搜索引擎的分类和常用搜 索引擎的使用方法,教师指导学生进行阅读,并进行学习 与实践。得知“世界濒危衍生动物华南虎的数量”。(目 前大约数量为 70 多只)。 检索方法,实际操作并填写 教材表 2-9。



一些。可以说搜索引擎已成为人们检索信息的主要方法。

3、用好关键词 学 教师讲授搜索引擎的使用技巧。 1)确定关键词;提炼搜索关键词。 2)使用多个关键词,更精确、具体; 习 3)关键词之间用好逻辑关系等。 任务驱动:每4人为一组,借助网络开展搜索“中国 历史中的秦朝文化。”与“中国建筑中的园林建筑”方面 过 知识。引导学生对于任务中不同的信息需求内容,采用什 么样的关键词可提高效率。在使用搜索引擎时,都有哪些 技巧?进行交流。 程 让学生们利用搜索引擎搜索完成以下练习,保存在个 练 习 人文件夹中: (1)关于圣诞节的知识。 (2)找一条关于元旦祝福的短信。 归 纳 总 结 作 业 利用搜索引擎查询“信息技术”一词的最早出处。 让学生总结各种方法在网络检索信息的情况,特别介 绍使用搜索引擎是检索信息的主要方法,而使用搜索引擎 要认识到各种搜索引擎的搜索范围和效率各不相同,要结 合多种搜索方法和搜索引擎的技巧,才能做到在网络中进 行有效、高效的信息检索。 学生总结这节课所学的 知识点。 学生根据本课所学内容 检索信息,并做练习。 2.学生分组进行活动, 通过任务驱动教学,了解搜 索引擎的使用技巧。学生进 行交流。 1.学生听课,学习搜 索引擎的使用技巧。

六.教学反思 针对本节课教学设计我作如下反思:通过创设情境,引入“开心辞典”节目中帮助自己的朋友解决问 题“目前世界上濒危动物华南虎的数量是多少?”,激发学生的学习兴趣。 针对实际问题,让学生明白利用网络获取信息是最快解决问题的方式。利用任务驱动教学方法,引导 学生使用搜索引擎查找所需资料,这样可以提高学生的自学能力,培养学生自主去探究知识的能力。但对 于学习积极性差的同学,自己不做,等着其他学生说出答案。这样的现象我还需找到一个合适的解决方法 去调动他们的积极性。

七、教师情况 省份 电 子 邮箱 辽宁省 476663922@qq.com 学校 电话 调兵山市第二高级中学 13470119995 姓名 通讯 地址 邮 编 冯 飞

辽宁省调兵山市 第二高中 112700


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