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探究性实验与工业流程分析 鲁科版高中化学一轮复习PPT(配套doc练习)


专题课堂十 探究型实验与工艺流程分析 考点一 探究型实验 [要 点 突 破 ] 1.探究型实验的常见类型 (1)对未知产物的探究 通过化学反应原理猜测可能生成哪些物质,对这些物质逐 一进行检验来确定究竟含有哪些物质。虽然探究型实验主 要考查学生的探究能力,但在问题中常常包含了对实验基 础知识的考查。如: ①常见物质分离的提纯方法:结晶法、蒸馏法、过滤法、升 华法、萃

取法、渗析法等。 ②常见气体的制备、净化、干燥、收集等方法。 ③熟悉重点的操作:气密性检查、测量气体体积、防倒吸、 防污染等。 (2)物质性质的探究 ①在探究过程中往往可以利用对比实验,即设置几组平行实 验来进行对照和比较,从而研究和揭示某种规律,解释某种 现象形成的原因或证明某种反应机理。 ②无机物、有机物性质的探究,必须在牢牢掌握元素化合物 知识的基础上,大胆猜想,细心论证。脱离元素化合物知识, 独立看待实验问题是不科学的,只有灵活运用已有的元素化 合物知识,才能变探究型实验为验证型实验,使复杂问题简 单化。 2.探究型实验的基本程序 解答探究型实验题的基本程序可用以下流程图表示: 提出问题→提出猜想→设计验证方案→观察实验现象→ 得出结论 (1)提出问题 要提出问题,首先得发现问题,对题给信息进行对比、质疑, 通过思考提出值得探究的问题。此外,实验中出现的特殊现 象也是发现问题、提出问题的重要契机。 (2)提出猜想 所谓猜想就是根据已有知识对问题的解决提出的几种可能的 情况。有一些问题,结论有多种可能(这就是猜想),只能通 过实验进行验证。 (3)设计验证方案 提出猜想后,就要结合题给条件,设计出科学、合理、安全 的实验方案,对可能的情况进行探究。实验设计中,关键点 是对试剂的选择和实验条件的调控。 (4)观察实验现象,得出结论 根据设计的实验方案,根据实验现象进行推理分析或计算分 析得出结论。 [典 例 示 范 ] 【示例1】 (2013·四川理综,9)为了探究AgNO3的氧化性和 热稳定性,某化学兴趣小组设计了如下实验。 Ⅰ.AgNO3的氧化性 将光亮的铁丝伸入AgNO3溶液中,一段时间后将铁丝取 出。为检验溶液中Fe的氧化产物,将溶液中的Ag+除尽 后,进行了如下实验。可选用的试剂KSCN溶液、 K3[Fe(CN)6]溶液、氯水。 (1)请完成下表: 操作 取少量除尽Ag+后的溶液于试管中,加入 KSCN溶液,振荡 取少量除尽Ag 后的溶液于试管中,加入 ② ,振荡 + 现象 ① 结论 存在Fe3 + ③ 存在Fe2 + 【实验结论】 Fe的氧化产物为Fe2+和Fe3+ Ⅱ.AgNO3的热稳定性 用下图所示的实验装置A加热AgNO3固体,产生红棕色气体, 在装置D中收集到无色气体。当反应结束后,试管中残留固 体为黑色。 (2)装置B的作用是________________。 (3)经小组讨论并验证该无色气体为O2,其验证方法是 ________________________________________________。 (4)【查阅资料】 水。 【提出设想】 试管中残留的黑色固体可能是:i.Ag; Ag2O和粉末状的Ag均为黑色;Ag2O可溶于氨 ⅱ.Ag2O;ⅲ.Ag和Ag2O 【实验验证】 该小组为验证上述设想,分别取少量黑色固 体放入试管中,进行了如下实验。 实验编号 操作 a b 加入足量氨水,振荡 加入足量稀硝酸,振荡 现象 黑色固体不溶解 黑色固体溶解,并有气体产 生

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