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衡水中学高中班主任班级管理与感言:在体验中收获


在体验中收获 调研考试结束后,针对班内存在的一些问题和情况,经过我和班委会及团委会成员的协商,决定召开一 次主题为“听好每一节课,抓紧每一分钟”的主题班会。 上课铃声响过,主持人健步走上讲台对同学们说: “同学们,什么是时间?我相信不同的同学有不同的 理解,下面我们首先来欣赏一篇文章《珍惜时间》 ,听听作者对时间的理解和感受。 ”文章刚刚读完,许多 同学就开始踊跃发言,有的说:

“我很欣赏文章中富兰克林的一句话‘你热爱生命吗?那么别浪费时间,因 为时间是组成生命的材料。 ’ ”还有同学说: “把握不了今天的人,也造就不了明天。所以我们一定要抓紧现 在的一分一秒,造就我们美好的未来” 。有的说: “文章中说‘是船,就要搏击风浪;是浆,就要奋勇的向 前划。 ’我要说:是衡中的学生,就要上清华、北大! ”同学们热烈地鼓掌。主持人笑着说: “很有气魄,很 有志气。接着来??” 随后,主持人按先前商量的既定方案又提问了几位同学,让他们也谈一下自己的看法和感受,但结果 是:他们答的语无伦次。主持人趁机说, “我们同样是听课,效果一样吗?”同学们大声回答着, “不一样” , “实际上这就是我们成绩产生差距的原因,可是为什么呢?”主持人问道。 全班同学各抒己见,找出了成绩不理想的课上原因。这时,我在讲台下悄悄看到几个课上不注意听讲、 不认真思考问题的同学都低下了头。接着主持人又进一步引导: “现在可能有的同学下了决心,我一定要听 好每一节课, 我相信你一定也能够做到。 那么一分钟的价值是多少呢?我们来搞一个小测试。 ” 先说好规则: 实事求是。 于是主持人拿出两个单词,给同学们一分钟的时间记忆。然后听写,同桌交换检查,检查结果显示: 全班同学全部写对。然后又请同学们谈谈是如何做到的(这一提问具有一定的针对性) ,有的说: “我集中 注意力记就记住了” ,有的说, “我先记了音标,会发音,再记拼写”?? 然后主持人又拿出一首诗,同样是一分钟的时间,最后 90%的同学全部写对,有两名同学写对了两句, 还有一名同学把作者写错了。这时主持人说: “同学们,你们知道一分钟的价值了吗?我们不要看不起一分 钟的时间,不要看不起点滴的知识,渊博的学识都是由一点一滴积累起来的。相信同学们都知道应该怎么 做了,对吗?”同学们都激动地回答“对” 。 这时主持人邀请我作总结发言。我说道, “同学们,时间对于我们真的很重要,一分钟的价值对于我们 任何人来说都意义重大。人生路上荒废时间的人会得到什么样的结果呢?我希望同学们在课下把自己的所 思所想写下来,好吗?”班会至此结束,同学们从亲身的体验中学会了怎样听好每一节课,珍惜每一分钟。 1

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