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高中语文作文辅导课件:现代文阅读之抒情类散文——写景状物散文


现代文阅读之

抒情类散文-写景状物散文

考点解读
一、明确概念

散文,是作者运用生动形象的 语言描摹社会生活中的人、事、 景、物,深入挖掘其中的内涵、 哲理,表达对自然、社会、人 生的感悟的一种文体。

? 二、理解特点 ? 形散:1、取材自由:写人,记事,绘景,状 物。 ? 2、

表现手法灵活多样:象征、衬托、 对比等。 ? 3、表达方式不拘一格:往往以抒情或 记叙为主,把叙述、描写、议论、抒情融为一 炉。 ? 神聚:主题集中鲜明。

三、散文的分类
1从表达方式分 (1)抒情散文(2)记叙散文(3)议论散文 2从所写内容分 (1)写景散文 (2)状物散文(3)叙事散文 (4) 说理散文

四、常见的艺术表现手法
象征、衬托、对比、借景抒情、托物言志、咏物寄 情、寓理于事、融情于景、先抑后扬、以小见大

五、散文的主题
散文的主题归根结底就是作者对自然、 社会或人生的感悟,把握住了作者融会在 文章内容中的主观感受,就能挖掘出文章 的深刻意义。

六、散文的线索 散文线索就是文章结构的红线。 抓住线索,也就抓住了作者的思路。 根据文章中心需要,可以以物为线,以事为线; 可以以人为线,以情为线;也可以以时间为线, 以地点为线。 找线索的方法: 一要注意文章标题(有的标题直接揭示线索, 有的标题包含线索的因素); 二要注意文中反复出现的词语、句子; 三要特别注意文中的议论抒情,因为散文中的 “情”通常是文章组织材料的重要线索。

写景状物散文
一、概 念 :
是一种篇幅短小、题材广泛,通过描
写特定的景或物的形态、色彩、神韵等及

其特点,来表现作者内心情感、人生理想
和生活情趣的散文。

写景散文---借景抒情---分析意境
咏物散文---托物言志---析象征意义

二、要 素:
1、景、物:景物的特点 2、情:作者的内在情感 3、意:文章的主旨 写景、物是手段,是依托,抒发情感才是 目的,是归宿;散文的“情理”往往体现在 抒情议论的文字当中。

三、常见的写法:
1、表达方式:叙述、描写、抒情、议论、说明。

2、修辞手法:比喻、拟人、排比、夸张、对偶、借代、
引用、设问、反问 3、表现手法:象征、想象、托物言志、借物喻人、以小见大 寓情于景、借景抒情、情景交融、衬托(正衬、 反衬)、渲染、对比、 铺垫(伏笔)、欲扬先抑等 4、 谋篇布局 :线索、过渡、照应等 5、语言特色;(首先要分析修辞手法) 特点:从准确简明、生动形象、质朴明朗 等方面思考; 风格:有自然、淳朴;含蓄、深刻;幽默、 辛辣等。 情感:或喜悦、或悲伤、或景仰等

描写方法:
①、写景的顺序: 如由远到近、由高到低等

②、多角度描写:视觉、听觉、嗅觉、触觉等
③、描写景物的结合技巧:
动静结合 虚实结合 正侧结合 点面结合等

④、人物描写: 外貌描写 动作描写 语言描写 心理描写

⑤、细节描写

抒情方式
【抒情方式及作用】
方式:直抒胸臆、借景抒情、托物言志以间接含蓄的方 式抒情、情景交融 、借事抒情、借典抒情、托物言 志、借古讽今。 作用:直抒胸臆——有利于作者直接表达??的思想 感情,同时便于读者理解。 借景抒情——巧妙地利用景物的??特征,表达 出作者的??情感。 以间接含蓄的方式抒情——含蓄而深沉 / 隽永地 表达出作者??的情感。(寓情于景)

阅读鉴赏的步骤
1读前抓信息,初步感知内容
(1)标节数 (2)研标题、作者、时代背景 (3)抓首尾段 2通读全文,分析形象(景、物)的特征 (1)找准形象:自然山水、人工场景、风俗民情、 特定物件

(2)抓住角度:外在----形、声、色、味等方面
内在----品格、神韵、气质等情态的特征及内在蕴涵

(3)分析语境,概括特征 ①找原词概括:提取描写景、物的修饰语(形容词); 利用上下文中作者评价景物特征的词 ②提炼词语概括:根据对语境的理解来概括画面、特定 物的特征 3根据形象的特征,把握情和意 ㈠不同抒情类散文的主旨
(1)写景类散文--把握景物中作者的感情及对景物的思 想态度 (2)咏物类散文--感悟作者在物中所赋予的象征意,抒 发的感情(意愿、人生观点、情感态度)

? ? ? ? ?

㈡把握主旨的方法 ⑴抓标题(标题往往暗示作者的情感思想) ⑵抓抒情议论句(开头、中间尤其结尾段) ⑶提段落中体现作者情感的词 ⑷理解和归纳各段大意

4,理清思路和结构 写景散文:描写景物的顺序,或观察点角度的变化,或 先 描写画面,刻画环境,后抒发情感 咏物散文:由物后及人(借物喻人 象征 托物言志 ) 5,赏析艺术手法

写景散文---借景抒情,寓情于景,情景交融 咏物散文---托物言志,借物喻人,象征


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