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高三诗歌鉴赏:评价思想内容与观点态度


高三诗歌鉴赏复习(十) 评价诗歌的思想内容 和诗人的观点态度

考试说明再回顾
?看学案,理解: ?诗歌的难易程度:浅易 ?考查材料:唐宋诗词为主,也可选择 其他时代、体裁的作品 ?考查重点:形象、语言、表达技巧 ?考查难点:评价作品的思想内容和作 者的观点态度

理解什么是“评价诗歌的思想内 容和诗人的观点态度”


?一是要明确什么是评价? ? 评价就是评定价值高低;

?二是要能理解诗歌的思想 内容和诗人的观点态度。

?“理解”要求回答的是“是什么 ”,其中没有价值判断,不须要 说出好坏高低之分; ?而“评价”要求回答的是“怎么 样”或“为什么”,其中包含价 值判断,即有什么好处、作用和 意义等。

以张孝祥的词为例
?如果从评价的角度,可以问: “你是怎样看待词人对待风波 险阻的胸怀的?” ?回答可以是:“词人对待风波 险阻的胸怀是达观、豪迈的, 这一态度对人生具有积极意义 ,因此我非常认可。”

?如果从理解的角度来命题的话 ,可以问:“三四两句表达了 怎样的思想感情?” ?答案就是:“表达了诗人和友 人的惜别深情。”

进一步理解如何评价 ?什么是现代观念?
?现代观念应该是指符合社会发展和 人的发展的观念和中华民族优秀传 统中的精华。 ?可以包括追求和平与发展、追求真 善美、追求美好人生、文明自由平 等博爱、爱国主义等。

进一步理解如何评价
?二是“评价其积极意义和历史局 限”。 ?主要是指思想内容和观点态度中 的积极方面,即优点、好处、作 用、意义等。

在理解的基础上

?实战演练

?弯曲的枯松倒挂在悬崖绝壁上,残留 的片片晚霞和孤零的野鸭在天上一齐 飘飞。四周围是数不尽的青山,一无 际的碧水,西风萧萧,天地间一派浓 浓的秋意。静静的夜里皎洁的月影映 照着高挂云帆的船儿,载着我行舟在 湘江上,恍如置身在画图之中。

实战演练1 1)请翻译这第二首小令

2)如果从作品的意境及作者表现的情感角度 出发,你更喜欢这两首中的哪一首?为什么 ? ? 答:喜欢哪一首都可以,关键要结合自己点 出喜欢的原因,即对两篇作品的意境和思想 情感给予准确的评价。 ? 参考:第一首作者把秋天傍晚几个特有的景 物巧妙地组合起来,创造出萧瑟苍凉的意境 ,突出表现了羁旅愁绪。 ? 第二首小令作者写在秋意里对洞庭潇湘的观 感,气象明朗开阔,意境宏伟,表现了开朗 乐观的情怀。

实战演练2 1)请翻译小序:
?元丰三年(1082)三月七日,我在沙 湖的路上(湖北黄冈东南十五公里 处)遇到了大雨。有雨具的人都先 行离开,剩下的人进退都感觉困难, 惟独我不觉得。不久天气放晴了, 所以我创作了这首词。

2)你是怎样看待“也无风雨也无睛” 这句词所表现出的诗人的人生态度的?
?参考:非常认可这句所表现的人生 态度。因为这句中的“风雨”和“ 晴”既指自然界的风雨和晴,也指 政治上和人生道路上的风雨和晴, 体现了作者超然物外的人生态度, 而这正是我们所应该具备的。

实战演练3 1)请翻译这一首诗
?墙角有几枝梅花, ?冒着严寒独自开放。 ?远看就知道洁白的梅花不是雪, ?那是因为梅花隐隐传来阵阵的芬芳。

2)你的看法呢?请简要评析。
?答:这首古乐府只不过就梅花而咏 梅花,形象和意境都没有跳出梅花 本身。而王安石诗的“凌寒独自开” ,显示了诗人对梅花的感情,表达 了不惧恶境的心境,所咏的是“有 我之境”,不是客观的描写。

实战演练4 1、为什么“问君能有几多愁?恰似一江 春水向东流”这两句能倍受人称道并千 古传诵?
? 答:这两句以富有感染力和象征性的比 喻,将愁思写得既形象化,又抽象化; 既表现了词人内心无尽的哀伤之情,又 使这种情感在广泛的范围内产生共鸣, 使每个读者都可借它来抒发自己的情感 。

实战演练5 拟题:有人认为王之涣的《鹳雀楼》比 畅当的《鹳雀楼》显然要更胜一筹,你 是否认同? ?答案:认同。王之涣的《鹳雀楼》 不仅写了在鹳雀楼上看到的壮阔景 象,更表达了“登高才能望远”这 一人生哲理,境界更加高远;而畅 当的《鹳雀楼》只是描绘了鹳雀楼 的特点和在楼上见到的自然景象。


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