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谁咬了我的大饼


谁咬了我的大饼 小班 语言 设计意图 《谁咬了我的大饼》是一个有趣的科学绘本活动。讲的是小猪通过不同动物咬的牙印来分辨 是谁咬了它的大饼。在这个绘本中不仅可以让幼儿体会到故事的趣味性,而且可以让幼儿了解 不同的动物的牙印是不同的。由此我选择了这个活动。 活动目标 初步理解故事内容,尝试用完整语句表达“是你咬了我的大饼吗?” 通过对比,知道不同动物的牙印是不同的。 尝试大胆表达,体

会阅读的快乐。 活动重难点 重点:初步理解故事内容,尝试用完整语句表达“是你咬了我的大饼吗?” 难点:通过对比,知道不同动物的牙印是不同的。 活动准备 ppt;小鸟、小兔、鳄鱼、河马、狐狸图片;大饼教具;小猪手偶 活动过程 观察大饼,激发幼儿兴趣 教师出示小猪手偶 师:小朋友们,今天老师带来了一个朋友,你们看看他是谁? 师:小猪今天做了一个大饼,但是他累得睡着了,等他醒来的时候却发现大饼缺了一块。 教师出示大饼教具 师:你们看小猪的大饼缺了一块,是什么样子的缺口? 教师走到幼儿身边问个别幼儿:XX,是你咬了我的大饼吗?”让幼儿初步感知句型。 以牙印为线索,有对比的了解不同动物的牙印不同 让幼儿想象一下是谁可能咬了小猪的大饼? 教师带领幼儿去询问“小鸟” 师:我们来问问看小鸟“小鸟,是你咬了我的大饼吗?” 师:你们觉得是小鸟咬了大饼吗? 师:我们来看看小鸟是怎么回答的。 “不是我,你看· · · ” (教师在大饼教具上掰开小鸟嘴型的 kt 板) 师:小鸟的嘴型是什么样子的?和大饼上的缺口一样吗? (引导幼儿了解小鸟没有咬小猪的大饼) 以此类推同样的问题,引导幼儿观察和描述小兔、狐狸、鳄鱼、河马。发现都不是这些动物咬 的。 教师总结 师:所以啊,小鸟的牙印是小小的三角形。兔子的牙印是个三瓣嘴,狐狸的牙印是个大大的三 角形,鳄鱼的牙印是有尖尖的牙齿,河马的牙印可以把大饼咬掉一半。 三.出示不同牙印的小饼干,分辨是什么小动物咬的 师:我这里有许多小饼干师这些动物咬的,我们来看看是谁咬的来送给他。 教师先出示 2 块饼干盒幼儿一起分辨是哪个小动物咬的。 教师让每个幼儿拿两块饼干,看哪个小动物的嘴型和饼干上的缺口一样就送给哪个小动物。 揭晓故事谜底。 师:小猪的肚子也饿得咕咕叫,在大饼上咬了一口。你们看小猪咬的缺口是什么样子的? (引导幼儿明白大饼是幼儿自己咬的)

教师完整将故事讲一遍 活动结束 放音乐,跳《做饼干》操。 师:小猪很高兴你们帮助了他,请你们一起去做饼干。


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