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《简单Flash动画制作》说课稿(初中信息技术精品)


《简单 Flash 动画制作》说课稿 尊敬的各位评委老师大家好: 一、 教材分析: 《简单 Flash 动画制作》 是人教版信息技术教材八年级上册第一单元第二节的内容。 本 章是学生第一次学习动画知识。 是全套教材中培养学生多媒体素养的重要组成部分。 通过本 章的学习,学生不仅掌握了 flash 动画的制作方法,而且培养了学生的想象力、创新意识、 动手能力和正确的审美情趣。 本课

是本章中学生对 Flash 软件的初步接触,承接上一节课的动画原理。并贯穿了后面 几节课的动画制作教学,是学生能够快速掌握 Flash 软件的基础和保障。 二、 学生分析 1、 通过本节课 Flash 动画的学习, 学生已经了解动画的基本原理。 本课。 学生将使 用 flash 软件完成一个真正的动画。学习新知的同时强化对动画原理的理解。 2、初二学生对新软件的认知容易肤浅。因此,在教学过程中,教师应注意创设一个与 学习内容相似的“情景主题”,以学生为活动的主体,通过类比和对比来实现知识的学习和能 力的提高。 3、由于学生的学习风格、认知基础、动手能力有差异,考虑学生的分层培养,让所有 学生都学有所获。 在以上的分析下,结合学生的实际。我确立以下教学目标。 三、 教学目标: 学习目标: (1)掌握 Flash 的基本操作 (2)了解 Flash 动画的制作原理和基本方法 (3)能制作简单的逐帧动画 过程与方法:通过自学探究、小组协作、演示示范来学习用 Flash 制作动画。 情感态 度与价值观:培养学生的个性审美观,培养学生体验探究问题和合作学习的乐趣。 四、 教 学重难: 重点:利用 Flash 软件制作太阳与白云动画移动和补间。 难点:动画补间动画创作的综合分析及操作。 五、 教法与学法: 通过学生自学答疑、合作探究、重点巩固、当堂训练、拓展演练的方式教学。教学中, 以任务驱动,启发和诱导贯穿始终,充分调动学生的学习积极性。让课堂在生动、高效中进 行。 为培养学生良好的学习习惯,配合上述教法。引导学生采用自学答疑,合作探究,重点 巩固,当堂训练,拓展演练的学习方法,引导学生以练为主,通过动脑动手来学习新知。 六、 教学过程: 根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点, 结合八年级学生的实际认知水平和生活 情感,设计教学流程如下: 具体阐述 (一)播放动画,激情导入 首先为学生播放提前制作好的 Flash 动画。激励学生学习动画制作。 这样创设轻松的学 习气氛,调动学生的积极性。 (二)创设情景,准备实践。 首先提问学生,完成一个动画片应该有的步骤。然后类比创设一个“导演舞台剧”的情景 主题。然后让学生通过观察老师的讲解熟悉 flash 软件的基本布局和基本工具的使用。此环 节不仅能进一步激发学生学习兴趣,也为接下来的任务完成做好必要准备。 (三)布置任务、引导探究 本环节设计了两个任务任务一、太阳的移动 让学生在 flash 软件中自制一个椭圆图片,观察每一帧的静态图片在快速移动时所产生 的变化,通过实践和观察让学生理解本节课的主要学习内容,并强化对动画原理的理解。 任务二、白云移动的动画 通过学生完成太阳移动的动画。 让学生充分体验帧动画制作的过程, 让学生产生成就感, 并通过对调整动画形变的思考,更深一步理解帧动画的特点。并加强属性面板的理解和使 用 。 在学生自主学习中,教师巡回指导。并评价学生的表现。 (四)课堂挑战、提升知识 对于还未完成必作任务的学生,教师及小组给予指导帮助。对于已经完全掌握的学生, 教师引导他们完成本节课的内容还要对自己的作品进行

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