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硬笔书法校本教材


梁堂中学校本课程教材

硬 笔 书 法 学 习

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前言
书法艺术是中华民族优秀的传统文化之一,是世代积淀的 民族瑰宝,在我国有着悠久的历史和广泛的群众基础。在它 发展和传承的过程中,其独特的艺术魅力和鲜明的民族个性 得到了超越国界和超越汉字使用范围的承认。而书法更是以 其便洁的实用性、独特的艺术性和多元

的育人功能成为学校 素质教育不可分割的重要内容。 然而,当前以学业成绩作为衡量学生学业优劣,选拔继续 学习和深造的重要标准的现状,以及计算机汉字输入技术的 迅疾发展,严重地冲击着书法这一传统的艺术瑰尘,致使学 校、家庭、学生忽视了汉字的书写,从而导致部分学生近视、 体形改变等一系列问题的出现。而反观那些书写姿势端正, 字迹端正秀美的学生,由于长期自觉地进行书法训练,越来 越表现出自律、有毅力、办事认真、仔细、学习能力出众、 极富创造等优点。鉴于此,我们可以看到:书法艺术的瑰宝 不能丢,急功近利的方法不可取,书法教育以其特殊的功能, 在全面实施素质教育的今天应该更具生命力。 于是,我校从建校开始就开设了书法校本课程,后将其列 为学校的特色项目。经过两年多的探索和实践,涌现出了一 大批能够写一手漂亮书法的教师和学生,而且也积累了一定 的书法教学经验。然而,随着新课改不断深入,我们越来越 深刻地认识到学生本身便是课程形态的开发主体。我们必须 把握好学生的个性潜能发展的独特领域和生长点,寻找到学 生发展的“机灵点”,从而实现校本课程资源的开发。自发、分 散、浅表性的书法研究状态,是无法实现书法艺术的传承与 开拓,无法实现书法育人价值的肯定与宏扬。在深入的反思 中, 我深深地意识到书法这种以汉字书写为表现形式的艺术, 蕴含着丰富的人文内涵。不管是书写内容,还是表现形式, 不管是书写过程,还是最终的艺术鉴赏,无不融合着育德、 启智、健体和审美的强大育人功能。因此,我们应该从育德、 启智、健体和审美等育人功能的角度,去构建一套适合中学 生的发展规律特点的书法校本课程体系,让学生在书法艺术 的实践中充分理解、 领悟其中丰富的文化内涵; 在达成“规范、
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端正、整洁”书写的基础上积极倡导学生艺术个性的形成与张 扬;在注重书法实用价值和艺术价值的同时,使学生初步具 备书写、欣赏书法的能力,培养他们对祖国语言文字的热爱 和继承、弘扬祖国文化的责任

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书法校本教材
目录 一、楷书笔画的特点与写法 二、常用偏旁及其书写要点 汉字结字要点 三、汉字结字要点 四、汉字结构规律 五、关于临帖

一、楷书笔画的特点与写法
(一) 横 横画要写平稳,因为横在一个字中起平衡作用,横不平,则字不稳。

横有长横、短横,还有左尖横、右尖横、腰粗横等形态,其形态变化之多成就了横形 态的丰富、生动性。由于人的视觉的错觉,横画不能写成水平,而应写成左低右高,收笔 时稍按一下笔,这样,看起来才显得平稳。人们常说的“横平竖直” ,不是指横水平书写, 而是要求看上去平稳的意思。 (二)



竖画要写垂直,因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用,竖有垂露、悬 针和短竖之分。

(三)



撇有斜撇、竖撇、短撇、平撇之分。
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(四)

捺 捺画粗细分明,书写难度较大。捺有斜捺和 平捺之分。

(五)



点画有左点、右点、挑点、竖点和长点之分。

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(六) 提 提画写法是,下笔较重,由重到轻向右上行笔,收笔要出尖。提画在不同的字 中角度和长短略有不同。

(七)钩、竖钩、竖弯钩 、戈钩 、卧钩 竖钩、

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(八) 横折与横折钩(两种形态变化)

(九) 竖弯、竖弯钩与横折弯、横折弯钩 竖弯、竖弯钩与横折弯、

(十)

竖提

下笔写竖,到适当处略顿笔向右上写斜提,一笔写成,提的收笔处出尖。

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(十一) 横钩 下笔向右写横, 行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出, 要把力量送到笔尖。 (避 免出现双角)

(十二)

横撇、撇折、 横撇、撇折、撇点

(十三)

竖折、竖折折钩、 竖折、竖折折钩、横折提

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(十四)横折折撇 、横撇弯钩 、横折折折钩

(十五)竖折撇 下笔写斜竖,略顿笔折向有写短横,再顿笔向左下撇出,要出尖。

从上面介绍的 8 种基本笔画及其衍生笔画的书写方法可以看出,汉字笔画书写 的运笔规律,一般是:横、竖、撇的起笔较重,点的起笔较轻;转折处要略顿笔, 一般是: 一般是 稍重、稍慢;提和钩,开始要略顿笔、稍重,然后逐渐转为轻快,收笔出尖;撇、 挑都要出尖。所有笔画都是一笔写成,不能重描。这些笔画在组成汉字时,有的形 这些笔画在组成汉字时, 这些笔画在组成汉字时 状会略有变化, 状会略有变化,因此,在书写时,要注意多观察,把笔画形状写准确。

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思考:它们有何相似的地方? 思考:它们有何相似的地方?

二、常用偏旁及其书写要点
关键词:等距、齐、位居中上 等距、 等距
一、宝盖头的写法:







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二、耳字旁的写法:



三、木字旁的写法







四、山部的写法







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五、日部的写法







六、土部的写法







七、米部的写法







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八、目部与月部的写法







九、火部的写法





十、女部的写法



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十一、王部的写法







十二、虫部的写法



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十三、框形结构







十四、示字旁与衣字旁的写





十五、广字头、厂字头、病字头 广字头、厂字头、







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十六、单人旁与双人旁





十七、三点水与言字旁





十八、提手旁


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十九、大金旁





二十、草字头









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三、汉字结构要点
(1)上面是宝盖的字,其余笔画应帽于其下。 如:宇、宙 (2)下面有底托状的字,其余笔画应托于其上。 如:至、孟 (3)以左半部为主的字,左高右低。 如:部、即 (4)以右半部为主的字,右长左短。 如:绩、议、读 (5)勾拿笔不应弯曲、短小。 如:葡、萄、蜀、葛 (6)勾衄笔不应直长。 如:句、匀、勿 (7)横短撇长; 如:左、在、尤、龙 (8)横长撇短; 如:右、有 (9)横短竖长,撇捺应延伸。 如:木、本、朱 (10) 横长竖短,撇捺应缩短。 如:乐、集 (11)横长竖短。 如:上、士 (12)横短竖长。 如:才、斗、丰、井 (13)上下有横画的字,应上短而下长。 如:丕、正、亚 (14)左撇右竖,应撇短竖长。 如:川、升、邦

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(15)左竖右撇,左竖应收敛而右撇应舒展。 如:伊、侈、修 (16)左右有竖画的字,左边应收而右边伸展。 如:目、固、柳 (17) 由三部分组成的字,中间务正。 如:御、谢、树 (18)左偏旁小的字,要位居中上部 如:吸、呼、峰、峻 (19)右偏旁小的字,要位居中下部。 如:和、知 (20)伸钩之字应抱持。 如:勉、旭、抛 (21)有俯钩和仰钩的字,俯钩要短,仰钩要长。 如;冠、寇、宅 (22)上边为平画的字,其顶应相齐。 如:既、野 (23)纵撇最忌象老鼠的尾巴。 如;庭、居、底 (24)纵腕笔,应弯曲而有力。 () 如:风、飞、气 (25)横腕笔,应圆润俊秀。 如:先、见、元、毛 (26)有并排几个撇的字,不要写成象一排牙齿。 如:友、及、反、皮 (27)连着三撇的字,下撇应顶着上撇的中间。 如;修、参、须、形 (28)以右部为主的字,右部可丰满些。 如:施、腾、靖 (29)以左部为主的字,左部应大些。 如:敬、敛、刘

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(30)以左右为主的字,中间宜小。 如;弼、辩、衍 (31)字本来就瘦的,字形不要写得太短。 如:身、耳 (32)字本来就矮的,就写得粗壮些。 如:白、工、日、四 (33)横长撇短 的字,右边不宜用捺。 如:莫、矣、矢、契 (34)结构错综复杂的字,要穿插对应退让,但要交待清楚不能乱。 如:繁、馨

四、汉字结构规律
1、正 4、收放有致 7、依形造势 1、正 正就是要把字写得端端正正,这是写字的最基本的要求!也是最重要的要求! (1)横平竖直重心稳 (2)边竖倾斜对称美 (3)斜中求正重心美 2、匀 5、错落有致 3、中宫紧收 6、穿插避让

2、匀 匀就是要把笔画在空间布白时写匀称 如: 1 )横画要写匀 ( ( 2 ) 竖画要写匀 ( 3 ) 撇画要写匀

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3、中宫紧凑 中宫,原指九宫格最中间的一格,现在泛指字的中心部分,中宫也是字的重心所在。 中宫,有时并不在字的中间位置,有时会靠上、靠下、靠左、靠右,因此还把这样的中宫 叫做“活中宫”。 中宫紧凑又叫内紧外松,相反地类型为中宫空灵也叫外紧内松

中宫紧凑与活中宫

内紧外松与外紧内松

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4、收放有致 (1)横多的字,最长的横只会有一个 (2)竖画多的字,最长的竖画也只有一个

5、错落有致 此处的“致”依然为有情趣的意思。俗话说“文似看山不喜平”,写字也是如此,即便 是最简单的“一”字也有高低的变化。

6、穿插避让 左右结构

上下结构

7、依形造势 这就是说长形的字就要写长(身) , 扁形的自救要写扁(血而尚) , 字形小的要写小,字形大的要写大(蜜) , 字形园的要写园(香) , 三角形(之 )

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五、关于临帖
1、坚持(携一碑而走天下) 2、象(与原帖)

三国 钟繇《荐季直表》《宣示表》 、 (王羲之临本) 东晋 王羲之《黄庭经》《临钟繇宣示表》《道德经》 、 、 (赵子昂临本) 东晋 王献之《洛神赋玉版十三行》 隋 智永《真草千字文》 隋 《董美人墓志》 唐 欧阳询、褚遂良、虞世南 唐 钟绍京 《灵飞经》 宋 苏轼、米芾、黄庭坚、赵佶 元 赵子昂 《汲黯传》《道德经》 、 田英章硬书字帖 丁永康硬书字帖 卢中南硬书字帖

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