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2011年高考满分作文精选


2011 年高考满分作文精选

福建卷 5

热爱诞下创造的婴孩

纪德有言:“我为美好的事物消耗着自己的感情,它们的光辉来自于我不断地燃烧,但这 是一种美妙的消耗。”这美妙的事物,便是我们创造的事业,这消耗便是我们的热爱。

若不是有了那些关于水稻的梦,若不是有了那种投入其中的热爱,袁隆平何以从田间完成 伟大的创造?何以用枯瘦的双肩担起全球的饱食之忧?他因胸怀天下苍生而热爱他的事业,他 因热爱而诞生创造的婴孩。

圣埃克苏佩里曾言:“创造,是以有限的生命去交换无限的事物。”一个热爱创造的人, 往往是因为他执著追求于某种恒久的价值。这价值,在袁隆平心中便是天下人皆饱,在爱因斯 坦那里便是“科学的美感”,在乔治奥威尔那里便是揭破一切的谎言。梭罗在《瓦尔登湖》中 曾有讲述这样的寓言:“一个工匠想做一柄最完美的权杖,于是他日夜不息,任时空流转百年, 最终那权杖,成了梵天世界最美的作品。”梭罗在这里暗示我们:一旦我们认定了某种创造有值 得我们付出一切的价值,我们就应完全投入其中,热爱并坚定地追求。回望历史长河,又有哪 一个伟大成就不是源于创作者的爱?贝多芬《命运交响曲》汹涌而来,凡·高的火焰色向日葵, 乃至牛顿的三大定律,又有哪一个不是饱含着创作者澎湃的激情,穿越千古破空而来?

我已无法历数古今中外多少因热爱而造就的伟大创造,可这种繁盛,恰与当下创造之光的 暗淡形成触目惊心的反差。我们有袁隆平,有王选,有钱学森,可这些科学巨匠已垂垂老矣, 而后起之秀乏善可陈,为何?我想正是因为当下已绝少对科学本身有着痴爱的年轻人,我们有 的,只是一群又一群为了名利,为了一纸证书而在实验室里苦干的学生,他们一旦获得了所求 的名利,便裹足不前,再不愿在黑暗中前行。同样,在文学领域,如今又有几人能如桑塔格一 般从容说道:“我写作不是因为那里有读者,而是因为那里存在着文学。”一个作秀者,只看见 红地毯和金钱,作者比作品更有名的情况比比皆是。在看似繁盛的文学世界里,我们只见得浮 光掠影般的“商品文学”,却不见哪怕只是一个有着创造之光的作品。科学,文学,乃至其他 种种事业,我们早已丢失了一往无前的热忱。于是创造的婴孩夭折于腹中,岂不痛哉!

幸而我们还有幸存者明了这个道理,“成败得失,悲欢沉浮,在死亡面前终将逝去,我们 看见的是那些恒久不变的东西。”乔布斯,主宰 IT 行业的先驱者曾如是说道。是的,那些恒久 的事物,人类的普适价值,抑或是科学艺术的真、善、美,才是创造的起源与归宿。当我们受

困于一时得失,不思是否前进时,请想一想那些因热忱而永葆鲜活的灵魂,默念这句“热爱诞 下创造的婴孩”。

唯有此,我们才能以自己的创造,超越那有限而平庸的生命。

得分亮点

主旨深刻,韵味深远。作者引用众多中外哲学家、文学家,以及为了自己的理想而执著追 求的人的言论,使得文章有着浓郁的书卷气息,让读者真切地体会到 “热爱诞下创造的婴孩” 的深刻含义。思想的深度决定文章的高度,这篇文章就是最好的例子。

文采斐然,文思灵动。作者行文中引经据典,如数家珍,而且这些名人言论的引用并不给 人以卖弄的感觉,既丰富了文章内容,又增加了文章的思想内涵,还使得文章语言博雅、灵动。 文章许多语言都凝练而富含哲理,充满了作者对现实世界的深刻思考,读罢让人受益匪浅。

江苏卷 6

拒绝平庸

我是一块平庸的石头,生于荒山中,我有一个生于茅房的石头老弟,人称又臭又硬;也有 生于青埂峰的石头老兄,人家背后刻着一部什么《石头记》,挺有名气的。我是既没臭气,也 无名气,平平庸庸,风吹雨淋,真是石头比石头,气死石头。偶尔脑袋上落只鸟,留下一坨一 坨的东西飞走了……

突然有一天,荒山里来了一位采石人,围着我转来转去,像驴子拉磨,还摸着我的屁股赞 叹:“好石头,好石头!你是想平庸一生,还是愿随我去人间?”我想生活就该多彩一点,于 是跟着采石人,滚啊滚,来到了采石人家。一天,采石人把一个大胡子领回家,采石人说: “跟 他混吧,他可是雕塑家,能让你不再平庸。”于是,我又滚到了大胡子家的后院。“啊!石头, 你想让我把你雕塑成什么?”“万岁!我要变身成为秦皇汉武,也可以是成吉思汗。”“不! 不!不!”大胡子摇着头说, “我可怜的石头,那太平庸了。” “好吧!那我要变成飞鸟游鱼。” “不!不!不!”大胡子更用力地摇头,“我可怜的石头,这个更是平庸。”“好吧!好吧! 那你把我雕刻成一块墓碑好了。”“不!不!不!”大胡子几乎把胡子都摇了起来,“我可怜 的石头,这个比刚才的还要平庸,有辱我的手艺。你就没想过变成一个伟大的艺术家,比如我 ——”

什么?大胡子长得那么丑,我不同意。我出山为了什么?不就是为了不再平庸吗?我拒绝 这个平庸的方案。拒绝无效!此后,大胡子每天都拿着工具绕着我转,像是驴子在拉磨。在他 的雕刻下, 我身上的石料一点点被刻掉, 我变得越来越小了。 慢慢地, 我有了手脚, 有了面孔…… 越来越像大胡子,我破相啦!

一天,大胡子用布把我蒙上,一连几天都不见了他的影子。趁他不在,我捡起脚边的工具, 拒绝平庸,自我雕刻。当大胡子再次出现的时候,引来了许多人。“女士们,先生们,这就是 我的作品。”说着拉下我身上的布。“啊……石——猴!”大胡子张大了嘴巴。“祖宗!”人 群中响起了雷鸣般的掌声。

得分亮点

想象瑰丽,平常中蕴涵至理。作者以一块久居深山、平庸至极的石头写起,写到了石头传 奇的经历,读之令人神思飞跃。以石头的眼光观照现实,于不经意的语言中透露出关于平庸与 伟大的见解,颇具小小说的笔法。

语言幽默,摇曳生姿。作者显然有很深的语言功底,在行文中,在雕刻石头的同时也不忘 精心雕琢自己的语言,比如:“真是石头比石头,气死石头”“越来越像大胡子,我破相了” 等。同时,语言又不失诙谐幽默,读来轻松惬意,比如:“这个比刚才的还要平庸,有辱我的 手艺”“每天都拿着工具绕着我转,像是驴子在拉磨”,平常的描写中又暗含深刻寓意。

江西卷 7

寓乐于教

得天下英才而教之,有三幸。

一曰伯乐遇千里马之幸。

失意之人皆谓“千里马常有,而伯乐不常有”,言知音难觅,明主难逢,固有一定道理, 如果少些激愤,多些理智,从伯乐角度去思考,我们发现虽有伯乐之心,但有时候却难得英才。 戴维在化学领域的贡献无数,当有人问他最大的贡献是什么时,他却填上了发现学生法拉第。 在他看来,遇见千里马远比化学领域的发现更加艰难。英才难得,得之并教育之,幸事也。南

方科技大学在探索高校改革的路上,遭遇政策限制,难得天下英才而教之,但是却有 45 位优秀 学生顶住毕业后可能没有国家承认的文凭的压力参加了该校的自主招生考试。如果没有这 45 位英才,南科大将名存实亡,一次教育改革的探索也将可能终结。伯乐大幸,南科大大幸,中 国教育界大幸。

二曰教学相长之幸。

得英才而教育之,师生在共同的领域中必定能碰撞出思想的火花,教学相长。著名哲学家 罗素曾经是“新实在论”的提倡者,但后来招收了一个叫维特斯根坦的学生,这学生总是不相 信他的研究,但这个学生的“异论”总是有依据,罗素在和弟子的思想碰撞中获得了“新生”, 罗素的哲学观也因此转为“逻辑实证主义”,维特斯根坦后来也成为剑桥大学著名教授。思想 的碰撞让二人在哲学研究中走得更远,教学相长,罗素大幸,维特斯根坦大幸,哲学大幸。

三曰价值实现之幸。

天下英才为祖国希望,培育希望,树栋梁之才,明天和未来均握自己手中,既是重担,更 是教育工作者的人生价值的体现。孔子有三千弟子,得英才七十二,隔代弟子更是无数,孟子 就是其中一个,孔子的价值如果仅仅是创立了儒学体系,那么他至多只能辉煌一时,一代,正 因为其得天下英才而教之,儒家思想才遍地开花,孔子的价值才得以最大化体现,我们才尊称 其为“圣人”。得天下英才而教之,孔子大幸,儒学思想大幸。

有此三幸,能不乐乎?有此三幸,能不寓乐于教?

得分亮点

立意高远, 主旨深刻。 对于大多数学生而言, 孟子三乐中的前两乐或许更贴近自己的生活, 而“得天下英才而教育之”则显得太过高远,让人心生距离,但此文作者却偏偏选择了这一角 度,可谓立意高远。作者胸怀天下,心忧教育,所以在文章中深切表达了自己对教育的理解, 表达了对中国教育的关怀。

结构新巧,语言典丽。作者文章结构一目了然,从三个方面论述了“得天下英才而教育之” 的意义,每一方面都有其深远意义。作者语言干练,不拖泥带水,引用材料精炼截取,论述事 例详细阐发。三个方面步步推进,条分缕析。构思上的精巧,语言上的鲜明风格,立意上的独 特,使得此文脱颖而出。

湖南卷 8

低姿态的高贵 低姿态的高贵

有一种高贵叫做低姿态。

你也许有些不解。从小便在“我很重要”的呼喊声中成长,习惯了抖动着思想,张扬着个 性,习惯了鲜衣怒马红刀的年少轻狂,为何要放低姿态,去俯身闻路边的花香?那就请放慢脚 步,且听我与你细说。

你可知谦谦如玉的君子的姿态吗?君子的高贵,在于他们总是俯下身,伸出手,笑问这世 间是否需要帮助。俯身的一刹那,君子那温润如玉的素养便如清泉般流出,令这世间,馨香流 淌。

高贵的头颅也许是你豪迈意气的标志,但脚下你不曾留心的石块也许会绊住你的脚,漂浮 的思想若没了根系,不肯低头俯身,便会感到空虚与渺茫。俯身,也许生命的风景就在路旁, 待你去发现。

你可听说过,弘一法师圆寂之时再三叮嘱弟子在身体旁放置一碗清水,只为使嗅味而上的 蚁虫在焚烧之时能有个安身之所。人人景仰的弘一法师将姿态放低,放到尘埃里,注意到了世 界的蚁虫,如此的低姿态,令人何等动容!他俯身在淤泥里开出的花,洁白、硕大、缀成一片, 点亮了他人生的风景,铺排出了他生命的意境,渺远而奇绝、凛然而热切。

我注意到你目光中的惊讶与首肯了。你定在为弘一法师的低姿态而动容。那么,再听我说 一说。

你可知中国画史上最著名的画、书、印“三绝”的齐白石亦是一位低姿态的谦谦君子。文 人相轻是同行的通病,而他却永怀谦卑之心,以低姿态视之。张大千办画展时,他第一个去捧 场,他崇拜同行的三位画家,以诗明志:“我愿九泉为走狗,三家门下转轮来。”如此低姿态, 令人佩服,令人感动,更令人肃然起敬。大师的风范并不在于他强势的外表与斐然的成绩,而 在于他成熟的外表下,是否有一颗饱满充盈的种子,圆润晶莹,能够在人间深处的土壤中深深 扎根、生根发芽,开出饱满的花来,骄傲地绽放着人生全部的光荣与信仰,繁荣与梦想。

你的眼神中开始有了神采。你的脑海中勾勒着一代画师的形象,我听见你心中在说,放低 姿态,俯下身,也是一种高贵,一种高雅。

是的。你受到了震动,你内心的波澜透过目光传到我心底,但,我还有话要与你说。

温总理在下飞机后对一对等待多时的母子轻声说了声“对不起”,感动了世人;林志玲在 一次商业演出中与人拍照,因身高太高,她弯了腰与人齐平。七十多位影迷排队,她弯了七十 多次。他们是拥有高贵身份的人,却俯下了身,看到了大地,笑意盈盈。他们放低了姿态,将 自己从遥远的星辰中摘下来,送到人间,无数的星光点缀成高贵的海洋,贯日长虹,贻荡春风。

你可知,轻狂不是罪过,意气不是犯错。倘若你能扎根于生活的土壤,不去做那漂浮不定 的浮云,你的生命将诗意盎然,截取一段便可成诗成画。

我看见你眼中的豁然开朗了。你嘴角上扬,眼光中有神采在飞扬。

你呢?你问我。

我将放低姿态,俯身闻得一地芳香。我答。

得分亮点

视角独特,见解新颖。文章以第二人称“你”为视角,读来令人倍感亲切。作者如同读者 的老友,坐在读者对面娓娓道来,每一词每一句都是那么亲切真诚。文章结尾,作者借助于想 象,又一次熏陶我们的情操,相信读者读过之后,也会会心微笑,嘴角上扬吧!


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