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2012年浙江省普通高考考试说明


2012 年浙江省普通高考考试说明 理科综合 Ⅰ.考试性质 普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性 考试。高等学校根据考生的成绩,按已确定的招生计划,德、智、体全面衡量,择优录取。 因此,高考应具有较高的信度、效度和必要的区分度以及适当的难度。 Ⅱ.考试形式与试卷结构 一、答卷方式:闭卷、笔试 二、考试时间:150 分钟,试卷满分 300

分。 三、科目分值:物理 120 分、化学 100 分、生物 80 分。各学科试题不跨学科综合。 四、题型: 试卷包括选择题和非选择题,非选择题一般包括填空、实验、作图、计算、简答等题型。 五、理科综合试卷结构: (一)试卷分为第 I 卷和第Ⅱ卷。 第 I 卷为物理、化学、生物三个科目的必考题,题型为选择题,共 20 题,每题 6 分,共计 120 分。其中,物理 4 道单项选择题和 3 道题不定项选择题,化学 7 道单选择题,生物 6 道 单项选择题。 第 II 卷为物理、化学、生物三个科目的非选择题。 (二)组卷:试卷按题型、内容和难度进行排列,选择题在前,非选择题在后,同一题型中 同一学科的试题相对集中,同一学科中不同试题尽量按由易到难的顺序排列。 Ⅲ 各学科考试能力要求、内容

物理 根据普通高等学校对新生文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部 2003 年颁布的《普 通高中课程方案(实验)》、《普通高中物理课程标准(实验)》、《2008 年普通高等学校招 生全国统一考试考试大纲(理科?课程标准实验版)》和《浙江省普通高中新课程实验第一阶 段学科教学指导意见》(物理),结合浙江省教学实际,确定高考理工类物理科考试内容。 考试内容包括知识和能力两个方面。 高考物理试题着重考查考生的知识、能力和科学素养,注重理论联系实际,注意科学技术 和社会、经济发展的联系,注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用,以有利于高等 学校选拔新生,并有利于激发考生学习科学的兴趣,增养实事求是的科学态度,形成正确 的价值观,促进“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维课程培养 目标的实现。 一、考试的能力要求 在考查知识的同时,注重考查能力,并把对能力的考查放在首要位置。通过考查知识来鉴 别考生能力的高低,但不把某些知识与某种能力简单地对应起来。 高考物理科要考查的能力主要包括以下几个方面: (一)理解能力:理解物理概念、物理规律的确切含义,理解物理规律的适用条件,以及它 们在简单情况下的应用;能够清楚认识概念和规律的表达形式(包括文字表述和数学表达); 理解相关知识的区别和联系。 (二)推理能力:能够根据已知的知识和物理事实、条件,对物理问题进行逻辑推理和论证, 得出正确的结论或作出正确的判断,并能把推理过程正确地表达出来。 (三)分析综合能力:能够独立地对所遇到的问题进行具体分析、研究,弄清其中的物理状 态、物理过程和物理情境,找出起重要作用的因素及有关条件;能够把一个复杂问题分解

为若干较简单的问题,找出它们之间的联系;能够提出解决问题的方法,运用物理知识综 合解决所遇到的问题。 (四)应用数学处理物理问题的能力:能够根据具体问题列出物理量之间的关系式,进行推 导和求解,并根据结果得出物理结论;必要时能运用几何图形、函数图像进行表达、分析。 (五)实验与探究能力:能独立地完成表 1 中所列的实验、能明确实验目的,能理解实验原 理和方法,能控制实验条件,会使用仪器,会观察、分析实验现象,会记录、处理实验数 据,并得出结论,对结论进行分析和评价;能发现问题、提出问题,并制定解决方案;能 运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题,包括简单的设计性实验。 这五个方面的能力要求不是孤立的,着重对某一种能力进行考查的同时,在不同程度上也 考查了与之相关的能力。同时,在应用某种能力处理或解决具体问题的过程中往往伴随着 发现问题、提出问题的过程,因而高考对考生发现问题和提出问题的考查渗透在以上各自 能力的考查中。 二、考试内容与要求 考查内容为物理 1、物理 2、3-1、3-2 和 3-4 等五个模块的内容,具体考试范围与内容要求 如表 1 所示。 对各部分知识内容要求掌握的程度,在表 1 中用数字 I、II 标出。I、II 的含义如下: I.对所列知识要知道其内容及含义,并能在有关问题中识别和直接使用。与课程标准中的 “了解” 和“认识”相当 。 II.对所列知识要理解其确切含义及其他知识的联系,能够进行叙述和解释,并能在实际问 题的分析、综合、推理和判断等过程中运用。与课程标准中的“理解”和“应用”相当。 对表 1 中各知识点的考查均不超过《浙江省普通高中新课程实验第一阶段学科教学指导意 见》(物理)中所规定的教学要求。

表 1 考查内容范围及要求 模块物理 1 主题 质点的直 线运动 内容 参考系、质点 位移、速度和加速度 匀变速直线运动及其公式、图象 滑动摩擦力、动摩擦因数、静摩擦力 形变、弹性、胡克定律 相互作用 与牛顿运 动定律 矢量和标量 力的合成和分解 共点力的平衡 牛顿运动定律、牛顿运动定律的应用 超重和失重 模块物理 2 运动的合成与分解 抛体运动 与圆周运 动 抛体运动 匀速圆周运动、角速度、线速度、向心加速度 匀速圆周运动的向心力 离心现象 功和功率 机械能 动能和动能定理 重力做功与重力势能 功能关系、机械能守恒定律及其应用 万有引力 定律 万有引力定律及其应用 环绕速度 第二宇宙速度和第三宇宙速度 模块 3—1 物质的电结构,电荷守恒 静电现象的解释 点电荷 库仑定律 静电场 电场 电场强度、点电荷的场强 电场线 电势能、电势 电势差 匀强电场中电势差与电场强度的关系 带电粒子在匀强电场中的运动 I I I Ⅱ I Ⅱ I I Ⅱ I Ⅱ Ⅱ Ⅱ I Ⅱ I Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ I 斜抛运动 只作定性 分析 要求 Ⅰ Ⅱ Ⅱ I I I Ⅱ Ⅱ Ⅱ I 说明

常见电容器 电容器的电压、电荷量和电容的关系 欧姆定律 电阻定律 电路 电阻的串联、并联 电源的电动势和内阻 闭合电路的欧姆定律 电功率、焦耳定律 磁场、磁感应强度、磁感线 磁通量 通电直导线和通电线圈周围磁场的方向 磁场 安培力、安培力的方向 匀强磁场中的安培力 洛仑兹力、洛仑兹力的方向 洛仑兹力公式 带电粒子在匀强磁场中的运动 模块 3—2 电磁感应现象 电磁感应 法拉第电磁感应定律 楞次定律 自感、涡流 交变电流、交变电流的图像 正弦交变电流的函数表达式、峰值和有效值 交变电流 理想变压器 远距离输电 模块 3—4 简谐运动 简谐运动的公式和图像 单摆、周期公式 受迫振动和共振 机械振动 与机械波 机械波 横波和纵波 横波的图像 波速、波长和频率(周期)的关系 波的干涉和衍射现象 多普勒效应 光的折射定律 光 折射率 全反射、光导纤维

I I Ⅱ I I Ⅱ Ⅱ I I I I I Ⅱ I Ⅱ Ⅱ

I Ⅱ Ⅱ I I I I I

I Ⅱ I I I I Ⅱ Ⅱ I I Ⅱ I I

光的干涉、衍射和偏振现象 变化的磁场产生电场,变化的电场产生磁场, 电磁波及其传播 电磁波的产生、发射和接收 电磁波普 单位制和实验 单位制 知道中学物理中涉及到的国际单位制的单位和 其它常用单位。其它常用单位包括小时、分、 升、电子伏特(eV)。 实验一:研究匀变速直线运动 实验二:探究弹力和弹簧伸长的关系 实验三:探究求合力的方法 实验四:探究加速度与力、质量的关系 实验五:探究功与速度变化的关系 实验六:验证机械能守恒定律 实验与探 究实验 实验七:探究导体电阻与其影响因素的定量关 系 实验八:描绘小灯泡的伏安特性曲线 实验九:测定电池的电动势和内阻 实验十:练习使用多用电表 实验十一:传感器的简单应用 实验十二:探究单摆周期与摆长的关系 实验十三:测定玻璃的折射率 实验十四:用双缝干涉测量光的波长(同时练 习使用测量头) I I

I

电磁振荡 与电磁波

I I

知道国际单位制 中规定的单位符 号

1.要求会正确使用的仪器主要 有:刻度尺、游标卡尺、天平、 秒表、 电火花计时器或电磁打点 计时器、弹簧秤、电流表、电压 表、多用电表、滑动变阻器、电 阻箱等。 2.要求认识误差问题在实验中 的重要性,了解误差的概念,知 道系统误差和偶然误差, 知道用 多次测量求平均值的方法减小 的偶然误差: 能在某些实验中分 析误差的主要来源; 不要求计算 误差。 3.要求知道有效数字的概念, 会用有效数字表达直接测量的 结果, 间接测量的有效数字运算 不作要求。


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