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市骨干教师评比搜索技巧说课稿


信息技术1组 43号

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教材分析 学情分析
教学目标 重点难点 教法学法 教学过程 教学反思

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教材分析
教科版《信息技术基础》第2章第2节《搜索技巧》的内容。

1

2

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搜索引擎 的分类和 基本使用 方法
搜索引擎

利用搜索 引擎获取 网络信息 的技巧。
搜索技巧

文件的类型、 下载以及利 用下载工具 提高下载效 率
文件的下载

1

教材分析

现代社会,信息浩如烟海,高效准确地获取 有效的信息来支撑自己的学习和工作,是高中生 必须具备的信息素养之一,也是新课标的要求。

教材强调通过学生具体的操作,让学生进一 步认识并掌握搜索技巧,形成参与性体验,为学 生终身发展奠定基础。

2

学情分析
优势所在 不足之处
对搜索的技巧掌握 不系统,不全面。 学生之间掌握知识技 能差异比较大。

应对设想
采取恰当的分组, 变学生的个体差异为 学习资源。 创造实践和应用 的机会,让学生在应 用中提高。

大部分学生已有 使用网络搜索信息的 感性经验。 部分学生,具有 高超的搜索技巧。

3

教学目标
能力目标 情感目标

知识目标

★理解和掌握 最基本、最常 用的搜索技巧。 ★充分认识到 搜索技巧在搜 索信息过程中 的重要性。

★培养灵活运用 搜索技巧搜索各 种信息的能力 。 ★培养学生自主 探究学习的能力。 ★培养学生协作 互助学习的能力 。

★体验运用搜索 技巧有效获取信 息对于学习和生 活的价值和意义 ★培养与他人合 作交流的意识和 习惯

4

重点难点

重点:
★掌握使用搜索引 擎,高效获取网络 信息的方法。 ★娴熟运用搜索技 巧,解决实际应用 中的问题。

难点:
★关键词的提炼、 逻辑命令的使用以 及强制性搜索的使 用。

3 5

教法
创设情景教学法

任务驱动教学法

分组合作教学法

3 5

学法
1.自主学习:意在培养学生的自主探究能力。

2. 角色扮演法:结合任务驱动的教法,让学生充
当小教师、教练员等角色去分析问题、解决问题充分 调动积极性和提高学习兴趣。

3.协作学习:意在培养学生的合作交流能力以及团
队精神。

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教学过程
创设情境 导入新课 竞相展示 介绍经验 变式建构 当堂达标

提出任务 合作探究

点评总结 升华提升

(一)创设情境、导入新课(3分钟)

“开心辞典”是中央电视台的一个益智节目,假设现在你的朋友正 在节目的现场回答主持人的提问,他碰到了一个难题,需要向你求助, 你能够利用网络在最短的时间内帮他找到答案吗?

(二)提出任务、合作探究(10分钟)
要求:各小组在自主探究基础上,用最快的速度,找到教 师提出问题的答案,并重点介绍你使用的技巧和方法。

如: 未来三天,枣庄地区天气情况怎么样? 请列出不少于10个团购网站。 请找到一张最新的枣庄卫星地图。 今年曲阜主要景点的门票价格是多少? 请提供关于“达菲”这种药品的信息,尽 量不要公司相关的广告。

(三)竞相展示、介绍经验(10分钟)
各小组竞相展示,由本小组内权威(小老师、小专家) 代表收集整理查找方法,做典型发言。得意之处?不足 之处?补充之处?

(四)点评总结

升华提升(10分钟)

教师点评各小组经验,肯定学生的创新之处、独到之处。 结合具体例子对学生的策略方法进行归类。 大体形成5 个方面的共识: (1)使用某行业权威网站 (2)使用不同搜索引擎 (3)搜索关键词提炼 (4)用好逻辑命令 (5)利用专业搜索引擎

(五)变式建构 当堂达标(8分钟)
教师在出示一组有针对性的变式练习题,学生利用 前面总结过的技巧和策略,快速解答,在应用中建构内 化知识,力求所有同学都能当堂达标。 同时强调“小专家”的帮扶作用和引领作用。

如: (1)数学老师拜托同学们一个任务,替他找到几何画板软件的安装程序。 (2)同学们知道成语“分庭抗礼”是什么意思吗? (3)水木清华关于钓鱼岛的最新歌曲是什么? (4)根据型号,请查一下,你的手机使用的是什么操作系统,什么版本? (5)再别康桥》是语文课本中一首非常美的诗,是徐志摩在剑桥留学时所作, 它的英文版也很美,那么请同学们通过网络查找一下《再别康桥》的中英文对译 稿。

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教学反思

1、改变了学生学习的方式:学习由被动接受变为主动 愉快的学习,以竞赛方式激发了学生的学习兴趣,活跃 了课堂气氛,学生在轻松愉悦的氛围中收获知识,增长 见识,提高能力。 2、小专家作用的发挥。 3、生活化的问题设计:贴近生活的问题情境,有利于 问题的解决和学生实际能力的提升。


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