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北师大版思想品德七年级下册第七课第2站:学会遵守规则


三都水族自治县鹏城希望学校老师

杨重德

请同学们不借助画图具,画出3个 圆圈,3个正方形。

没有规矩

不成方圆

规:圆规 矩:成直角的尺子 规矩:规则 没有规矩,不成方圆:做任何 事都要遵守一定的规则,否 则就不能成功。

说明
“无规矩

不成方圆”这句古训说明,做任何事
情都要有规则、懂规则、守规则

现代社会更需要“法律”和“道德”“纪律”

这个“规矩”来确认和维护社会生活的准则 。

危 险 !

危 险 !

一、社会公共生活需要规则
阅读P68内容 , 请举出你所知道的公共生活的场所

公路上
公共交通 工具上 大街上

旅游景点
校园、商场、 电影院、医院

挑战无限----拓展探究
内容 出行 在校 学习 购物
参观 游览 观看 影剧





遵守交通规则,未成年人不得骑车带人,乘车要购票, 排队上车等。

遵守学校的各项规章制度,上课专心听讲,关心集体, 爱护公物,不得大声喧哗,不得乱扔垃圾等。
自觉遵守超市、商场的公共秩序,购物要排队等。 遵守公园规则,要排队,保护公共设施,保持公共场所 卫生,不乱写乱画等。 遵守影剧院规则,不得大声喧哗,不得乱扔垃圾等。

说一说:为什么社会公共生活需要规则?
参与公共生活的人们,都有自己的利益、愿望 和需求,这些利益和需求有时候是一致的,有事 却是矛盾的。为了使利益不同的人们能够协调相 处,使彼此的竞争和交往能够有秩序的展开,我 们需要一定的规则。
1、小李上课认真听讲;小何上课不认真听讲还打闹 2、小敏凭努力取得好成绩;小兰靠作弊得高分。

合作交流
阅读材料:一个中学生对着家里的电 脑津津乐道:“在现实中束缚太多了!网 络没有等级、没有贫贱、没有歧视,网络 是自由的天堂。——哇噻!我是自由人。” 思考:规则是否限制了个人的自由?

《风筝与线》
一天,风筝摇头 摆尾地对线说:“老 兄,你不要限制我自 由活动的空间。”线 说:“老弟,你离不 开我!”刚说完,风筝 将线挣断了,就在这 一刹那,风筝一头栽 进了无底的深渊。

议一议
这则故事中风筝与人的关系实 际指的就是规则与人的关系,你是 怎样理解的?
有规则才能维护学校的正常教学 秩序,才能保证我们在和谐、有序的环 境里正常地学习和生活,我们自觉遵 守了规则,才能享受更多的自由。

放飞想像的翅膀
?

如果没有规则:

不会有序 我们的生活?? 不会得到充分的享有 我们的权利?? 我们的人身安全?? 不会得到充分的保障 我们的学习环境?? 不会安静、有序 我们的生存环境?? 不能顺利 我们的个人成长?? 不会很好 我们的社会发展?? 不会有序进行

二、公共生活规则有有形和无形两 类 无形
有形 无形

无形 有形 有形

识别下述规则,区分哪些是有形 的规则,哪些是无形的规则:
1. 2. 3.

4.
5. 6. 7.

十字街头的红绿灯 有形 在公共汽车上给“老、弱、病、残”让座 无形 参加音乐会时不大声喧哗 无形 商店柜台里的商品没付款不能取 有形 去食堂打饭遇上人多要排队 无形 上课不迟到 有形 轻声慢步过走廊
无形

总结规律:
(一)区分有形规则和无形规则的依据:
1、有形:由明文规定的法律、法规、制度、纪律等。 2、人们在长期生活中形成的道德规范和风俗习惯等 (二)中学生如何正确对待有形规则和无形规则: 1、有形规则—严格遵循 2、无形规则—自觉遵守

三、我们要遵守公共生活规则

生活处处有规则
不遵守交通规则= 惨痛的代价

制定规则目的:维护保证 各项工作的正常、有序、 顺利进行。

1、
禁鸣 喇叭

2、

3、
禁止非机 动车通行 禁止 进入

4、
人行 横道

根据我国道路交通安全法实施条例第七十二条的规定: (一)驾驶自行车、三轮车必须年满12 周岁; 16 (二)驾驶电动自行车和残疾人机动轮椅车必须年满 周岁

戴某为某中学初二学生,他平时经常违反学校纪律,又不接受 老师批评教育, 学校为教育他,给予其警告处分。学校给予戴 某处分后,他不但不改正,还怀恨在心。 经常逃课,纠集了社 会青年刘某 等人,经常到学校寻衅滋事,打架斗殴。致使学校 无法正常教学。 当地派出所拘留了戴某、刘某 等人。

1、戴某、刘某、李某、张某四人扰乱了什么地方的秩 序? 扰乱了学校的正常教学秩序 2、造成了什么后果? 破坏了学校的正常教学秩序。 3、四人的行为依据《治安管理处罚条例》应受到处罚

戴某由于破坏学校秩序被加重了处分,他并没

有从前两次处分中吸取教训,反而放火将学校
一座教学大楼 烧毁,经济损失达数百万元,

学校2000多名学生被迫停课一个多月。
他们的行为造成严重损失,情节严重,属于 严重违法行为即犯罪行为,依照《刑法》进 行处罚。

七嘴八舌话 规则 1、不遵守规则将会…… 2、规则限制了人们的自由……
在规则限定下可以做任何事,也就是相对自由。 规则是自由的前提,忽略规则的绝对自由,会引 起混乱最终导致失去自由。

规则标明生活的规范
规则建立生活的秩序 规则提高生活的效率

什么是公共生活准则?
一个社会全体公民用以维 护公共生活秩序,调整人们之 间的关系而共同遵守的最简单 最起码的道德准则,就是公共 生活准则。
具体内容有:

自主学习

遵守公共秩序、保持环境卫生、爱护公共财 产、举止文明、讲究礼貌、尊老爱幼,以及在 人际交往中诚实守信等。 它属于 无形 规则

课外延伸
不要逆向行驶 “生命无返程,切莫逆向行”提示我们___________ 不要酒后驾车 “司机一滴酒,亲人两行泪”提示我们___________ 不要闯红灯 “红灯短暂,生命无限”提示我们______________ 不要乱窜马路 “乱窜马路,游戏人生”提示我们______________ 不要翻越栏杆 “护栏保安全,翻越最危险”提示我们___________

请你按此类型拟写一个相关的交通警示语,并指出相应 宁停三分,不抢一秒 不要抢道 的交通规则_____________提示我们_________

学海拾贝
1.在学校,我们既要遵守《中学生守则》、《中学生日常行 为规范》,也要时常检查自己的行为,反思自己的言行是否 妨碍了他人。这是因为( D ) A.公共生活规则有有形和无形两类 B.自由不存在于公共生活中 C.服从公共生活规则是一种被迫行为 D.学校生活的正常运转需要规则,需要我们自觉约束自己的 行为

2.下列各项不属于中学生必须遵守的规则是-------(

D)

A考场纪律

B交通规则

C公共秩序

D公务员守则

3.国家制定的,人人都必须遵守的规则是------------( A ) A、法律 B、考试规则 C、校规 D、市民公约

1、公共生活需要规则 2、规则有有形和无形两种 3、我们要遵守规则

生命因规则而精彩

校园因规则而美丽
社会因规则而有序

世界因规则而和谐


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