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教学质量评价及奖罚制度(修定稿)


太平学区教学质量评价办法 及奖惩制度(修定稿)
为了更好的构建竞争激励机制,调动广大教师的工作积极 性,提升我镇整体教学质量水平,特定本制度。 一、教学质量评价办法 (一)指导思想 面向全体、全面发展、集体协作、整体提高 (二)评价办法 1、全县六年级教学质量检测 尊重《全县小学六年级教学质量检测情况通报》所有统计数 据及评价结果。 2、全镇 1-6 年级教学质量检测评价办法 沿用我镇多年来实行的五项结构分评价制度, 即参考率 10%, 直升率 5%,合格率 30%,优秀率 15%,人均成绩 40%。 五项元素的含义及结构分的组成以评价表为准。 如果有两次考试,分别按 2:3 的权重参评,三次的按 1:1: 3 的权重参评。 3、年级综合质量评价 每个学校的各个年级作为一个被评价单位, 引入县教研室的 六项结构分评价制度,即参考率 5%,按时毕业率(直升率)5%, 全科优秀率 15%,全科合格率 25%,科平及格率 25%,三科人均
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25%。 六项元素的解释: 参考率=实考人数÷应考人数 按时毕业率=该届现有人数÷该届入学时年报人数 全科优秀率=所有检测科目单科得分都在 80 分及以上人数 ÷实考学生数 全科合格率=所有检测科目单科得分都在 60 分及以上人数 ÷实考学生数 科平及格率=所有检测科目均分在 60 分及以上人数÷实考 学生数 三科人均=全部实考学生所有科目总成绩÷ (实考学生数× 科目数) 按时毕业率仅六年级使用,二至五年级改用升级率的办法, 一年级改用本学年内巩固率。 被评价单位总得分为六项所得成绩总和。 (三)学生评价办法 对学生的评价办法由学校按照新课程理念和有关教育法律 法规自行制定素质教育评价办法。 二、教学质量奖惩制度 (一)指导思想 奖优罚劣,重奖轻罚,奖多罚少,重在激励,承认差别。 (二)奖励 1、全县六年级质量检测优胜单位奖励 凡参加全县六年级质量检测的学校进入全县前六十名的, 均
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可受奖。按照学校在全县排名情况,分为取得前 10 名的、取得 11-30 名的和取得 31-60 名的三个档次进行奖励,按照每个教学 班分别奖励 600 元、450 元和 300 元,由学校按各任课教师教学 质量情况分配给任课教师。 中心小学按标准仅奖励进入全县前 30 名两个档次。 2、乡镇内 1-6 年级教学质量检测单科奖励 凡教师任教学科在全镇质量检测中单科进入全镇前五名的, 均可受奖。分为取得第一名的、取得二名的和取得三至五名的三 个档次进行奖励, 每个档次分别设臵单科奖 150 元、 元和 100 120 元。 3、年级综合质量奖励。为重视校长、教导主任、教研组长 和骨干教师对任课教师的培养,体现教师之间集体协作的价值, 按年级设臵综合质量奖。即分为三个档次每个年级分别奖励一、 二、三名,资金设臵分别为 300 元、200 元、100 元,由学校视 有关教师的教学质量情况分配给各有关教师。 4、进步奖 (1)凡参加县上六年级质量检测全县排名较上年有明显进 步的,设进步奖,资金每班 150 元。具体标准是:上年排名 201 名以后的名次上升 120 名的,上年排名 101-200 名的名次上升 80 名的,上年排名 100 名以内名次上升 50 名的。如果当年是受 奖对象,仍重复设奖,但在全镇六年级综合质量效益排名较上年 没有进步或者有退步的,不享受该项进步奖资格。 (2)凡参加全镇所有年级质量检测,单科排名较上一年进 步 8 个以上名次的,奖励 50 元,如果是受奖对象,仍重复受奖。
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(3)如果年级综合质量效益排名较上年提高 8 个以上名次 的,每班设奖金 150 元。 5、资金来源及操作流程 由于学区不是法人单位,也不是拨款单位,所以经费全部由 受奖教师所在学校承担。每年奖励季节,由学区按照教学质量评 价结果下发奖励通知单,学校按照奖励制度和奖励通知单,形成 书面奖励决定,报学区核实批准后报销。奖励兑现时,原任课教 师已经调离的,奖金由原学校支付。奖金以现金方式支付。 学校在学年内对学生的各种奖励, 所需资金按年报学生数人 均不能超过 5 元。 (三)处罚 1、全县六年级质量检测后进单位处罚 凡参加全县六年级质量检测排名在全县 180 名以后, 对学校 进行处罚。分为排名位居全县 221 名以后的、201-220 名的和 181-200 名的三个档次进行处罚,每个班分别按 150 元、120 元 和 90 元进行处罚。罚金由学校按照教师的教学质量情况分别收 取。 凡参加全县六年级质量检测排名较上年下降 100 个名次的, 按每个班罚 150 元,中心小学排名居全县 100 名以后的,按每个 班处罚 150 元,罚金由学校按照教师的教学质量情况分别收取。 2、乡镇内 1-6 年级教学质量检测单科处罚 凡教师任教学科在全镇质量检测中位居全镇倒数一、二、三 名的,均进行处罚。按倒数第一、二、三名分别处罚 50 元、30 元、20 元,若倒数第一、二、三名成绩与全镇平均分相差 10 分
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以内(包括 10 分)的,相关人员均免于处罚。 如果任教学科在全镇质量检测中较上年下降 8 个以上名次 的,对相关任课教师处罚 50 元。 3、年级综合质量后进学校处罚 凡学校所有年级参加全镇质量检测年级综合质量排名居全 镇后三名的, 按倒数一、 三名学校分别对每个班处罚 100 元、 二、 60 元、40 元,如果倒数第一、二、三名成绩与全镇平均分相差 10 分以内(包括 10 分)的,免于处罚。如果年级综合质量排名 较上一年下降 8 个以上名次的,每班罚 100 元。罚金由学校按照 教师的教学质量情况分别收取。 4、有下列情形之一的,视为校长在抓教学方面无作为或不 具备这方面的能力,校长主动递交辞呈,予以免职。 (1)校长本人任课连续两年处于全镇倒数第一、二、三名 的; (2)全县六年级质量检测排名连续两年在 200 名以后的; (3)全县六年级质量检测排名连续两年下降幅度均超过 50 名的; (4)当年全镇质量检测年级综合质量排名所有年级均位于 倒数第一、二、三名的; (5)全镇质量检测年级综合质量排名连续两年有一半以上 的年级排名均处于倒数第一、二、三名的。 (6)校长无重大基建等理由但不任主课时间长达一年的。 校长所任主课由其他教师兼任的,也视为校长不任主课。 5、有下列情形之一的,则视为教师未完成教学任务或不具
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备在原学校工作的能力, 相关教师主动申请调离本乡镇或到条件 艰苦的边远学校工作 (1)蓄意安排学生顶考、替考一经发现的,或接到家长、 教师和学生举报的; (2)在考试开考后未经特别允许进入考场指导学生答卷的 或者想方没法给学生传递答案的; (3)连续两年所任科目教学质量检测单科排名位于全镇倒 数每一、二、三名的,或连续两年接替别人任课科目质量检测排 名下降 10 个以上名次的; (4)当年任教科目质量检测排名均位于倒数第一、二、三 名的; (5) 不择手段窃取试题并在考前为学生辅导且进行传播的; (6)在学区组织的教学质量检测考试监考、评卷等工作中 弄虚作假、不负责任的。 (7)教师出具假证明长期请假看病,到学年末没有教学成 绩的; 6、罚金的对待 学区根据评价结果,给各学校下发处罚通知单,学校对制度 所规定的罚金要一分不欠地收回来, 用于学校除教学质量奖励以 外的奖项或者对学生的奖励。 (四)否决 中心小学参加全县质量检测排名居全县所有中心小学 12 名 (不包括 12 名)以后的,所有学校参加全县质量检测排名居全 县 150 名(不包括 150 名)以后的,直接取消当年先进集体受奖
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资格。 三、有关注意事项和补充规定 1、本制度是富于激励性的,要求每个教师要有正确的质量 观和科学的人才观。要全面推行素质教育,全面提高教育重量。 每一个学生都有获取知识的权力和快乐成长的权力, 要尊重每一 个教育个体,科学地、富于人本性地对每一个学生的智力潜能进 行合理开发,有效提升每一个学生的生命质量,为学生的一生做 好奠基工作。教师要提高教学技能和知识水平,要不断改进育人 技巧和德育方法,要合理调动每一个学生的学习积极性,要逐步 完善自身人格素养和人格魅力,做一个好教师,做一个学生喜欢 的教师,做一个社会认可的教师,做一个研究型的教师,做一个 学习型的教师,做一个智慧型的教师,做一个思想睿智、善于思 考的人。要摒弃靠征订教辅读物、玩题海战术、打疲劳战等获取 教学成绩提高的落后方法和低效劳动, 要彻底禁止体罚学生等不 正确的教育方法,要遵循教育规律,改进教学方法,获取真正意 义上的教育教学质量的提高。 2、要维护本制度的严肃性,不允许任何人投机取巧,钻制 度的空子。有下列情形之一的,取消受奖资格: (1)诱导或强制学生征订自己所教学科的教辅读物引起家 长不满或者被上级检查部门发现的; (2)利用节假日补课或者下午放学后加班加点补课引起家 长不满的; (3)用开假证明等方法给学生逃避考试提供便利条件的或 者强行不让学生参加考试一经发现的;
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(4)弄虚作假致使部分学生不参加考试,参考率低于 80% 的; (5)重复教育严重反弹,留级率超过 10%的; 3、本制度所提及的“较上年” ,在全县六年级质量检测中指 当年六年级学生与上届六年级的比较, 而在乡镇内指某届学生所 在年级与上一年的纵向追踪比较。 4、本制度自下发之日起,学校相关的教学质量奖罚制度停 止使用,学校内部的奖励和处罚均按本制度执行。当年学校所有 科目(或年级)均未达到本制度所规定的奖励标准,不允许学校 进行教学质量方面的奖励。学区此前出台的相关制度也自行废 止。 5、所有教师都要积极行动起来,全员参与、互相激励、互 相协作、互相帮助、共同提高,要重视各个年级、各门课程的教 学工作,实现我镇教学质量两年改变面貌、三年步入中游、五年 跻身前列的目标。 四、附则 本制度自下发之日起执行,由太平学区负责解释。 二○一二年五月

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