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为你亮起一盏灯作文讲评教案


北京市垂杨柳中学教案
课 题 单元课 标分析 单元学 情分析 教学目标 教学重点 教学难点 教学方法 《为你亮起一盏灯》作文 讲评 授课日期 授课类型 2013 年 4 月 18 日 讲评 第一 课时 共两 课时

作文教学是高中语文教学的一大难点,尤其是教会学生如何审题立意, 写出符合题意的文章,更是作文教学的重中之重。 学生作文暴露出的最大问题就

是“不符合题意”,因此本课的重点就 在于教会学生写出符合题意作文的方法,即分析题目要求的方法。 1、能够正确分析作文题目要求,正确进行审题立意。 2、诵读考场典型作文,能够初步判断考场作文的立意是否符合题目要求。 能够正确分析作文题目要求,正确进行审题立意。 能够判断所给例文的立意,是否符合题目要求 阅读探究 为你亮起一盏灯 谁+为你亮起一盏灯 谁+为什么+为你亮起一盏灯 谁+为什么+为你亮起一盏灯(是什么) 谁+为什么+怎么样+为你亮起一盏灯(是什么)+意义、作用 教师活动 (一)高考作文的评分标准: 能写不少于 800 字的论述类、实用类的 文章,也可以写文学作品。 1 符合题目要求 2 内容充实,中心明确 3 感情真挚,思想健康 4 表达顺畅,结构完整 5 标点正确,书写规范 6 提倡写思想深刻、选材新颖、想象力 丰富、有文采的文章 7 鼓励有个性、有创意的表达 一、讲方法:【审题立意】: 教师带领学生分析题目要素以及补充隐 性要素:明确题目要素并对隐性要素进 行补充:为你亮起一盏灯 谁、什么+为你(对象)亮起一盏(怎么 样)灯(是什么) 谁、什么+为什么+为你(对象)亮起一 盏(怎么样)灯(是什么) 谁、什么+为什么+为你(对象)亮起一 盏(怎么样)灯(是什么) 谁、什么+为什么+怎么样+为你(对象) 亮起一盏 (怎么样) 灯 (是什么) +意义、 作用 学生活动 学 生对 重要 内容 进行记录 设计意图 知己知彼, 百 战不殆。 学生 了解评分标 准, 能够识别 作文的强弱。

板书设计

导 入

介绍 高考 评分 标准

新 授

给出 学生 审题 立意 的方 法

一、学 生 明 确 审 题立意的方法: 1、点明题目中有 象 征义 或比 喻义 的词语含义, 并且 明 确其 在你 文章 中的确切含义。 2、要注意题目中 明 确给 出的 写作 人称与对象, 不可 轻易更改。 2、补充相关隐性 要素,点名“谁”

让学生明确 审题立意的 方法, 并且关 注作文题目 当中出现的 有象征意义 或比喻义的 词语, 并对这 些词语进行 确切的解释, 同时还要让 学生明白, 命 题作文当中

出于“什么原因” 用“什么方式” 为 你亮起一盏 “怎么 样的” 灯, 当灯亮 起来, 对你有什么 样的影响、 意义或 作用。

会有一些隐 性要素, 需要 我们进行补 充完善, 培养 学生审题立 意的能力。 让学生转换 角度, 站在更 高的角度来 对同龄人的 作文进行品 评, 在评价当 中, 强调作文 审题立意的 重要性, 并且 让学生在分 析别人的问 题时, 发现自 己审题立意 的问题所在。 学生自行归 纳, 完成笔记

二、牛刀小试: 教师带领学生诵读考场作文,并带领学 生对例文进行讨论,让学生能够正确判 断例文的立意是否符合作文的题目要 求。对立意的高低优劣进行品评。 学生为例文评分,并说明结合评分标准 说明理由。

二、牛刀小试: 学 生在 老师 的带 领下, 对学案中所 给 的考 场作 文进 行阅读, 并能够判 断 例文 的立 意是 否 符合 作文 题目 的要求, 能够说明 理由。

小 结

命题 作文 审题 立意 的方 法

?、明确写作对象, 解释题目中有象征意 学生自行归纳, 完 义、比喻义的词语,明确其在自己文中 成笔记 的意义。? ?、补充隐性要素, “谁” “怎么样” “为 什么”“意义作用”,完善作文要素。? 教师带领学生完成学案 学生完成学案

练 习 与 检 测

见附 件学 案内 容

好记性不如 烂笔头, 要让 学生把重点 都记录在学 案上, 调动学 生各种感官, 全面学习。 培 养学生不懂 不不读书的 好习惯。

作 业 教 学 反

为自己的作文准确立意。 作文

思 附件:《为你亮起一盏灯》作文讲评学案 一、学习目标: 1、能够正确分析作文题目要求,正确进行审题立意。 2、诵读考场典型作文,能够初步判断考场作文的立意是否符合题目要求。 二、课堂活动: 1、审读题目,明确题目要求,解释关键词、补充题目要素: 作文(60 分) 请以“为你亮起一盏灯”为题,写一篇不少于 800 字的文章,文体不限(诗歌除外) 。















【总结】 : 2、谈谈你的立意:

3、评评他的立意: 为你亮起一盏灯 今生今世,我在故乡为浪迹天涯的你亮起一盏灯火。尽管你看不到,可你一定要坚信不 疑,即使相隔了千里万里的距离,暝暝之中依然会有一双深情的眼眸,穿过时空隧道,默默 注视着你,无论何时何地,无论风霜雪雨,牵挂的心永无止境。 每天穿行于遥远的城市,喧嚣的街景填塞着飘浮的情感,当你带着身心的疲惫,在夜色 如水的静寂里品味思绪的倦怠,我无尽的思念,随月光轻灵的飘落,在你的眼前落地为花, 缀满温馨的友情,香气灿灿的簇拥着你,那是一颗绽放着关爱的心。 红尘过往,多少曾经缠绵悱恻的相知,让时间悄然荡平,劳燕分飞的故事和信誓旦旦不 过是清瘦诗人的曲颈琵琶?细听飘去的风之轻吟: 如果我是一条无名的小鱼, 愿为你带去心 海的浪花儿; 如果我是一棵无名的小草, 愿为你带去绿色的温情……只要你能感受到来自故 乡的温暖,哪怕只有点滴。 站在心的舞台之上,为你真诚的轻声歌唱,你是我永远的朋友,在不在我的身旁,我都 会仔细研读你的思想,因为我们朴实的心息息相通,我们思维的脉动在仙鹤对舞的地方,汲 取天地精华,才有了溪水般流畅的交流,心灵的独白,你一个人坐在那儿就是全场。 进相竞豪华的万家灯火, 走进烟霞莺转的霓虹……故乡一盏昏黄的灯光如七色流彩里的 一滴水珠似有似无。可是,这只有一点儿微弱光束的心烛,永远等候在你漫长的人生之旅, 纵然岁月流转,空间分隔了我们,时间冲走了你我,我的心总会长伴左右。 林花谢了春红,太匆匆,无奈朝来寒雨晚来风……每次你与我擦肩而过,一地的落红,

是我心底的失落。在未来的日子,无忧无虑的时光或许已经难再现,无拘无束的畅谈只能是 深藏的记忆,让我们如天上的星星,隔着时空,彼此辉映,你望得见我,我感觉到你,生活 路上,有心相伴,就不寂寞。 自飘零水自流,一种相思,两处闲愁,此情无计可消除,才下眉头却上心头……牵心的 分离,给火红的季节增添了一丝伤感的气息,深深的情谊像细雨在灰蒙的天际坠落,如歌的 淅沥声似在温柔的轻轻诉说:勿忘今生今世——我在故乡为浪迹天涯的你亮起那一盏灯火。 简评: _______________________________________________________________________________


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