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2013年小学教研工作总结[1]


丁寨中小学小学部 2013 春 教研工作总结
本学期,我校教研处按照县教育局学期工作相关部署,在学校的指 导和支持下,在三大教研组中,各位同仁的共同努力下,以推进课程改 革为重点,以提升教师队伍素质、提高教学质量为核心,创新教研模式, 加强学校校本教研建设,求真务实,与时俱进,不断提升“研究、指导、 管理、服务”的能力与水平,各项工作取得了较好的成效。 一、继续加强学校

教研队伍建设 为了加强我校教研力量,我校教研处在继续完善教研组组织建设的 基础上,向各教研组推荐并安排县级“课内比教学”活动的中青年教师 积极参加教学比武活动。在学校的每次教研活动中,充分发挥教研组的 作用,构建起一支较为严密而又富有活力的教研队伍,通过理论学习、 集体备课、课例分析、课题研究等多种活动方式,对学校有效教研活动 进行引领和指导,利用这些骨干教师队伍的引领与辐射作用,把全校教 研力量整合起来,提高了教学研究的针对性和实效性,增强了我校教研 队伍的活力。 本学期,我们按照计划平均每周必须有两天时间走进教师的课堂, 并做到每节课都与教师及校领导进行交流反馈。 通过与教师面对面交流, 了解教师的课堂教学能力、课堂教学效果,共同探讨解决教学中存在的 问题;通过活动的参与,帮助学校提炼经验,找出问题,解决问题。 二、积极开展各项专题教研活动。

本学期,我校教研室组织了各式各类专题活动,突出我校教研工作 的特色,通过活动促进教师综合素质的提升。主要的专题教研活动有: 1、开展“同课异构”教学活动。为进一步推进课堂教学改革,为教 师提供一个相互交流、相互学习的平台 ,“同课异构”活动,现在已形 成良好教研氛围。在“同课异构”过程中,由同年级同学科教师上同一 节课,同学科教师和教研组成员参与听课,课后教研组成员还要对上课 老师在教学内容解读、教材重难点把握、教师角色定位、学生学习方式、 师生有效互动等等方面进行多角度、实事求是的点评和研讨。 2、开展优秀教师课堂教学展示活动。为深化教师岗位大练兵活动, 进一步提升教师教学技能和教育教学能力,促进青年教师更快更好地成 长。 3、开展网络专题教研活动。本学期,我校将常规教学与常规教研紧 密结合,根据现实教研中的一些热点问题为开展“同课异构” ,提供研 讨话题,激发老师教研研究的兴趣,延展、深化常规教研,最终达到两 种形式教研的相互弥补、相互辉映。在网络平台上,我们继续鼓励教师 将教学中的疑难问题提出来,让全校教师进行讨论,要求教研室和教研 组每位学科成员必须通过各种渠道找出问题准确答案,及时解答教师的 问题。现在,平台已经成了教师们解决问题、沟通感情的桥梁,各项数 据显示网络教研已经取得明显的进步。 4、鼓励教师进行课题研究。到年初,我们组织的三角形课题研究已 顺利结题。

三、全面推进常规教研工作的落实 在学校教研方面,每学期要求各位教师根据自己的实际制定切实可 行的教学教研工作计划,组织针对各年级的教学情况进行研讨,提高教 师把握教材,驾御课堂的能力。并根据其计划进行实时常规教研工作检 查,督查计划落实情况,使各项工作不流于形式。 在常规教学方面,我们在关注课堂教学、计划总结、教学设计、教 学反思等常规工作检查的基础上,着重开展作业布置批改专项检查,通 过量化评比进行全校通报,促使教师对常规教学的重视。 在教学效果方面,通过两次综合检测的方式对教师教学、学生学习 情况进行全面具体的了解。综合检测以统一检测、交换监考、集中评卷、 量化排名、综合反馈的方式考核各教师的教学状况。我们严格要求只对 教师进行排名, 不准给学生任何压力。 并把检测结果与学校的教学奖励, 教师的绩效工资、评优评先、职称评比等密切联系,大大激发了广大教 师的教学积极性,提高了教学质量。另外,我们还开展小学生经典诗文 诵读比赛,让所有学生参与进来,并通过这项活动,在全校掀起诵读的 热潮。 四、取得成效与努力方向 本学期,经过我们的努力,圆满完成了各项工作,取得了较好成绩。 今后,我们将进一步加强我校教研力量,积极完善教研制度,采取多方 式多措施使每位教师深刻认识到提高教学质量与认真进行教研的必要 性,认识到学校发展与通过教研提升办学水平的重要性,鼓励广大教师

勤恳踏实做教研,以勤教乐研为荣,以教研推动教改,以教改提高质量, 以质量谋求发展,以发展孕育品牌,继续创造性地开展教研工作,为提 高端氏镇寄宿制小学教育教学质量做出应有的贡献。 2013 年 6 月 28 日


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