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高考英语书面表达专项复习--2015.5


高考总复习之---六 书面表达
山海关一中高三英语备课组

考纲解读
普通高等学校招生全国统一考试大纲在写作题 部分中要求考生根据题示进行书面表达 . 考生 应能: ? (1) 准确使用语法、词汇、拼写、标点. ? (2) 使用一定的句型、词汇,清楚、连贯地表达 自己的 意思. ? --- 书面表达共计 25 分。 提供必要的提示。提 示

的形式有文字、图画、表格等。 ? 要求考生根据所给的情景用英语写一篇约100120个单词的短文。
?

书面表达的评分原则:
1)本题总分为25分,按5个档次给分。 2)评分时,先根据内容和语言初步确定其所属档 次,然后以该档次的要求来衡量,最后给分。 3)少于80词和多于120词的,从总分中减去2分。 4)评分时,应注意的主要内容为:内容要点是否 全面 应用词汇和语法结构的数量和准确性及上下 文的连贯性 5)拼写与标点符号是语言准确性的一个方面,评 分时,应视其对交际的影响程度予以考虑。 6)如书写较差,以至影响交际,将分数降低一个 档次

评分标准
? 高考评分标准: ? 第五档

21~25分 1.完全完成了试题规定的任务。 内 容 2.覆盖所有内容要点 3.应用了较多的语法结构和词汇 4.语法结构或词汇方面有些许错误,但为 词 句 尽力使用较复杂结构或较高级词汇所 致;具备较强的语言运用能力 语 篇 5.有效地使用了语句间的连接成分,使 连 接 全文结构紧凑完全达到了预期的写作目的。

最符合高考评分标准的作文---三段式作文
分三段 三 个 三 三个连接过渡词 卷面清晰,易于评判

使文章结构紧凑过渡自然

三个高级句型/词汇 体现英语水平的语法结构 和词汇

三段式下的写作要求
?

初级要求:

1.明确表达主题,内容要点全面,不要节外生枝。 2.要点安排得当,句型结构符合英语习惯 3.注意养成写后检查的习惯,应重点检查: 1)文体是否正确 内 容 2)要点有无遗漏; 3)句子结构、词法、单词拼写有无错误; 词 句 4)大小写、标点符号, 字数有无问题; 语 5)文章语句通顺,逻辑合理; 篇 连 6)书写清楚整齐。


高级要求:
1. 使用较高级的词汇 策 略
词汇反映你知识贮存量的 多少,也是衡量英语水平 的一个重要标志。
运用得当的句子结构可以 给文章增色不少,从而使 整篇文章因此而生辉 。 使用恰当连接词,对写一 篇有“英语味”的文章很 重要,能使文章上下衔接 自然、紧凑。

2. 使用较丰富的句式 3. 使用恰当的连接词

一、怎样使用较高级的词汇(亮点词汇&习语)
1.Suddenly I thought out a good idea.

A good idea occurred to me.

A good idea flashed into my mind.
2.The students there needn’t pay for their books.

Books are for free for the students there.
3. I want to say thanks to you,beacause you are kind. I’d like to express my thanks for your kindness.

巧用习语---增加文采
?

6.In our school, there are twenty-six classrooms.

Our school consists of twenty–six classrooms.
?

7.You can find my house easily.

You’ll have no trouble finding my house.
?

8.Many houses are being built.

Many houses are under construction.

二、怎样使用较丰富的句式
在整篇文章中,避免只使用一两个句型,要灵活运用各 种语法结构,从句等可以给文章增色不少,从而使整篇文 章因此而生辉 。 常见的复杂结构:
?

1.定语从句 2.名词性从句 3.被动句 4.so…that… 5.倒装句(only加状语&not only…but also…) 6.强调句 7.it 做形式主语

1. To his surprise, the little girl knows so many things.(使用名词 性从句)

What surprises him is that the little girl knows so many things.
2. we played some interesting games with a group of kids. It reminded me of my happy childhood.(使用定语从句)

we played some interesting games with a group of kids, which reminded me of my happy childhood
3. He did not know what had happened until he had read the news in the newspaper.(使用强调句型)

It was not until he had read the news in the newspaper that …..

三. 使用恰当的连接词

正确使用过渡词,使行文流畅。并注意 段与段的衔接。

a. 表示列举和顺序用 firstly, secondly, last, finally, b. 表示意义增补和引申用besides, what’s more / in addition c. 表示因果用 therefore, as a result, so…that d. 表示意义转折用however, on the contrary, e. 表示解释说明用 in other words, that is to say f. 表示概括和总结用 as we know, in short, in a word g. 表示时间顺序用 now, at first, when, after h. 表示并列关系用 or, and, also, too i. 表示条件关系用 as (so) long as, if, unless j. 表示让步关系用 though, even if , as

怎样使用恰当的连接词

一.补充句子
根据中文意思,将下列英文句子补充完整。 1.你给了我许多帮助,也给了我许多鼓舞。总 之,没有你我不能成功。 ? You gave me much help and encouragement. In word ___ a ___ ____, I couldn’t have succeeded without you.
?

2. .这辆自行车真的很漂亮,然而我没钱买。 However ? This bike is really very beautiful. ——————, I have no money to buy it.
?
?

?
?

3.一开始他反对我的计划, 但最后他支持我的计划了。 At first he was against my plan, but In ______ the end ___ _____ he was for it.

4.此外,我们还和孩子玩游戏 What’s more, we played games with the children.

写作技巧
做书面表达前要考虑以下几个问题: (1)要表达的是什么;(抓要点) (2)用什么时态来表达;

(3)用哪些基本词汇和句型;
(4)需要哪些起承上启下作用的词汇使文 章读起来顺畅

英文写作步骤
审题 文体 主题 列英文提纲 各段主题句 及要点(切 题) 遣词造句组 句成文 注意 检查 逻辑 誊写 清晰 整洁

要点
段落

写作原 则

时态


代词
拼写

时态
人称

大小写

特别提示:
1书面表达主观印象非常重要。因此布局要
合理,书写即要正确又要漂亮,卷面要 干净整洁,字不要过大也不要过小。 字

数一般为十行,每行十个单词左右.
2单词不要随便移行;文中不要出现汉语 表达,更不能出现汉语拼音 3.出现错误不要多次涂抹
4. 开头和结尾千万别出错

答卷实录1

2015-6-4

19

答卷实录2

2015-6-4

20

以下内容 可以自己选择用或者不用

高考作文七条技巧 一 认真审题 ? 高考英语书面表达除了以文章内容 要点,语言是否得体等作为评分依 据,更侧重语言的表达连贯和多样。 在进行书面表达训练时,应注意以 下几点: ? 认真审题。审题是做好书面表达的 关键。对写什么,怎么写,在头脑 中必须有一个清晰的思路。

审题
提示语 1、基本形式要求 体裁、格式、词数、标题 2、内在交际内容 作者的角色、交际对象、交际目的、 交际语气、内容要点、人称、时态

二.要点齐全,滴水不漏. 一篇好的或高分作文必须要点齐全,漏掉一个 扣3分.要做到要点齐全,在下手写作前必须先 以提纲的形式列出来,然后把它们组成句子,再 用逻辑关系重新排列顺序.

三.巧用过度词,连接词,增强文章的逻 辑性,紧凑感. 有效的使用语句间的连接成分,使全文紧凑,连 贯。

四.巧用高级词汇和结构,提高文 章档次.

词汇的选择体现作者的词汇量和整体水 平。掌握较高级的语法提高文章档次 提升文章品位。 但是不要挖空心思 , 追求新,奇,难的结构。切记: “正确为先,流畅为好,有文采则妙。” 常见的较高级的语法结构有: 复合句; 强调结构;分词结构;倒装 句;独立主格结构。

五.作到句式多变,语法灵活.
造句能力在写作中非常重要。好的句子能够生动 形象准确地表达内容。长短句搭配,锦上添花。 合理搭配和使用长短句,避免过多使用单句。如 下面两个要点:

“I have time to read books,visit museums and take computer lessons.”和 I have time to read newspapers or watch news on TV.” 显得结构单调,所以应根据语境(该要 点主要谈个人爱好)来转换表达方式突

I can follow my interests such as reading books,visiting museums and taking computer lessons …I can watch TV or read newspapers.这样就更符合“应用较 多的语法结构和词汇的要求。
六.好的开头,靓的结尾写好首尾句,表达规范,

语言无误。 以下开头形式被看好:开门见山,以俗语或谚语引 出,当然也可以用套话.结尾起到画龙点睛的作 用.一定要显得水到渠成. 七避免重复使用词汇 文章里多次出现某一词汇, 这时表达方式多样显得 非常重要。例如:行李太重了,我们搬不动。

练习(2001高考)

给澳大利亚朋友Dick写一封信, 谈减负给你的学习生活带来的变 化

Ex.1
? ?

Dear Dick,

I am very glad to receive your letter. I tell you to before reduce learning. The students must go to school for learning every day. On weekday they had to learn and did them homework in the day. At night they have did them homework until after at 11:30 go to bed.
How nice to hear from you again.

Now, on weekday, They students visited museum, learned computer, so on. At night they can read newspapers and books. At 10:00 they went to bed Sunday. So the students lived very happy than they lived before. Yours, Li Hua Best wishes.

第二档 7/12

Ex 2.
?
?

Dear Dick,

I am so happy now because great changes have taken place in our daily life and we have more spare time than before. Before learning load was reduced, we had to do heavy homework day and night. We had(used) to go to school at the weekend and we could not go to bed until 11:30.
How nice to hear from you again.

?

But now it is (has been) improved. At the weekend, we could visit museums, study(take) computer lessons or learn drawing. In the evening ,we could spend some time watching TV news(news on TV) or reading newspapers and books. (What’s more,) we could go to sleep (bed) at 10:00. (Now) we have enough time to do our favorite things. Dick, I hope you could come to Beijing to see our changes.
Best wishes Yours,

?

Li Hua

第五档25/30

Ex 3
?

Dear Dick,

?

Our learning load really is reduced. From the life of weekend you will know. In the past, everyday I had to go to school and do many homework in weekend, but now I can do many things, such as go to visit museum, to learn computer, drawing and so on.
How nice to hear from you again.

At night I also did some homework in the past. Today, I can read some newspaper, read some book and watch news. I feel very happy. Before I went to sleep at 11:30 everyday, and now I go to sleep at 10:00 every night.
Best wishes Yours, Li Hua

第三档13/18

如何使文章更醒目
(一)写好开篇、结尾句,增强文章的呼 应性。 (二)写好常识性语句,增强文章的连贯 性。 (三)巧用过渡性词汇,增强文章的逻辑 性。 (四)使用高级词汇、语法,增强文章的 新颖性。 (五)注重句子的多变和细节的描写

第四档 16~20分 完成了试题规定的任务。 虽漏掉一两个次重点,但覆盖所有主要 内容 应用的语法结构和词汇能满足任务的要 求 语法结构或词汇方面应用基本准确,些 许错误主要是因尝试较复杂语法结构或 词汇所致 应用简单的语句间连接成分,使全文结 构紧凑达到了预期的写作目的。

第三档 11~16分 基本完成了试题规定的任务。 虽漏掉一些内容,但覆盖所有主要内容 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求 有一些语法结构或词汇方面的错误,但不影响理解 应用简单的语句间连接成分,使全文内容连贯整体而言, 基本达到了预期的写作目的。 第二档 6~10分 未恰当完成试题规定的任务。 漏掉或未描述清楚一些主要内容写了一些无关内容 语法结构单调,词汇知识有限 有一些语法结构或词汇方面的错误,影响了对写作内容的 理解, 较少使用语句间的连接成分,内容缺少连贯性,信 息未能清楚地传达给读者。

第一档 1~5分 1.未完成试题规定的任务 2.明显遗漏主要内容,写了一些无关内容,原因 可能是未理解试题要求 3.语法结构单调,词汇项目有限 4.较多语法结构或词汇方面的错误,影响对写作 内容的理解 5.缺乏语句间的连接成分,内容不连贯 信息未能 传达给读者。

0分 未能传达给读者任何信息:内容太少,无法评判; 写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看 清。


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