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高考作文开头十法


高考作文开头“十法”

人们常用“凤头、猪肚、豹尾”来形容 写作,意思是开头要精彩亮丽,中间要充实 丰富,结尾要响亮有力。文章的开头如果像 “凤冠明珠”靓丽夺目,抢人眼球,就能为 文章增色不少。特别是高考作文要想获得阅 卷老师的青睐,文章开头尤其重要。如果一 篇文章入题较慢,又毫无新意,阅卷老师很 容易失去耐心。我根据多年的阅卷体会,并 结合近年来高考满分作

文特点,发现以下十 种入题技法,最容易打动人心。

高考作文开头“十法”
? ? ? ? ? 排比入题,先声夺人 整散交错,灵巧入题 引文入题,典雅厚重 细腻描绘,形象入题 警句突现,启迪入题 ? ? ? ? ? 对话开篇,引人入胜 事例开篇,简洁铺陈 对称开篇,整齐明快 诗词开篇,凸显底蕴 梯式开头,突出视觉

强化训练

(1)、排比入题,先声夺人。

坚决反对!

生活如酒,或芳香,或浓烈,因为诚实, 它变得醇厚;生活如歌,或高昂,或低沉, 因为守信,它变得悦耳; 生活如画,或明 丽,或素雅,因为诚信,它变得美丽。
(《因诚信酿造生活》)

排比,能增加文章气势,朗朗上口,使 文章富有节奏感和音韵美。用来状物,能景 象纷呈;用来叙事,能酣畅淋漓;用来说理, 能气势磅礴;用来辩论,能排山倒海;用来 抒情,能汪洋恣肆。

(2)、整散交错,灵巧入题。
若能掬起一捧月光,我选择最柔和的; 若能采来香山红叶,我选择最艳丽的;若能 摘下满天星辰,我选择最明亮的。也许你会 说,我的选择不是最好,但我的选择,我相 信。 (《我的选择,我喜欢》) 整散句结合,能使句式灵活多变,增添 文章旋律感和音韵美,给人一种审美感受。 开头用“月光”—“柔和”、“红叶”—“艳 丽”、“星辰”—“明亮”构成铺排,色彩 鲜明,有先“色”夺人之妙,兼具音韵之美。

(3)、引文入题,典雅厚重 清代张潮《出梦影》中有言:“菊以 渊明为知己,梅以和靖为知己,竹以子猷 (yǒu)为知己。”当面对大海;面对着这片 蔚蓝;我不禁想到:海以何人为知己呢? (《面对大海》) 引用前人文句,顺着引文的文气,巧 妙引出话题。

(4)、细腻描绘,形象入题 。
我曾用水的眼睛审视生活,生活也曾如秋水般 阴郁、遥远。阳光透过枫林洒下来,我顺着光束向 上望,却似乎又看到一望无际的蒹葭,雾雪般的白 色,水草般的柔软。在一片渺渺中我看到了妈妈的 眼睛,看到了当年妈妈做出选择的那一刹那。 (《让睫毛载来爱,载来幸福》)

描述性语言往往容易流于刻板和平淡,但如果 考生能巧妙抓住特征,注意借鉴,灵活地加以创 新,则能打破描绘的刻板和叙述的平淡,让形象 的描述飘逸出令人心荡神驰的诗情画意。

(5)、警句突现,启迪入题

生是偶然,死是必然。生与死, 除了那几声欢呼,几阵痛哭外,便再 没了别的。那么,生与死之间的—— 生命呢? (《生命是什么》) 警句式的开篇令人注目。“生是 偶然,死是必然,生死之间是生命”。 凝练、平易、深刻、精辟。

(6)、对话开篇,引人入胜
一代高僧弘一法师涅磐前对弟子说: “你看看我的牙齿,怎么样?”“都掉光 了。”“那么舌头呢,还在吗?”“还 在。”“所以说,坚韧的东西总是比坚硬 的东西强”。 (《坚韧——我追求的品格》) 一则深透禅机的对话,引出了“坚 韧”的内涵,推出了文章的观点。

(7)、事例开篇,简洁铺陈
选择是难的,更何况是心灵的选择。高渐离为 了荆轲,他选择了死;马本斋的母亲为了革命,她 选择了牺牲;祝英台为了真挚的爱情,她选择了化 蝶。在这友情、亲情与爱情之间的选择,他们是这 样做的—— (《生死之间》) 文章开头以名人事迹简洁铺陈:高渐离为友情选 择了死亡,用自己的头颅捍卫了“士为知已者死” 的至理名言,成为千古奇士;马本斋的母亲选择献 身,用自己的至情——博大母爱以殉人间大义,为 儿子也为后人树起一座人格丰碑;祝英台选择了化 蝶,用自己的灵魂升华了梁山伯的爱情,为有情人 的天长地久树立了楷模。

(8)、对称开篇,齐整明快
在蝶的眼中,花是天使,因为花给予她 生命的甘露。 在花的眼中,蜂是挚友,因为蜂给予她 生命的延续。 (《学会历史般的旁观》)
文章开头用一组对称句子,赋予蝶、蜂、 花人的性情,通过生动贴切的拟人手法,形 式与内容达到完美的统一。体现了考生高超 的语言技巧。

(9)、诗词开篇,凸显底蕴
“剪不断,理还乱,是离愁,别是一番滋味 在心头”,这是李后主的感悟;“莫道不销魂, 帘卷西风,人比黄花瘦,”这是李清照的感受; “轻轻地我走了,正如我轻轻地来,我轻轻地挥 手,作别西天的云彩”,这是徐志摩的不舍; “人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”, 这又是苏东坡的坦荡…… (《美丽的离 别》) 以上例子,边诗词引路,边提示主旨,既说 明了观点,又展示了功底,可谓一箭双雕。

(10)、梯式开头,突出视觉
小桥流水。 亭台楼阁,掩映其中。 熙熙攘攘的人群。来来往往,过客匆 匆,却如空中找不到的一丝真实。 (《孤星》)
从第一行到第三行,字数由少到多, 形成视觉上的台阶效果。一定要是清新流 畅的文字,如果是味同嚼蜡的文字,单纯 做一个阶梯没有任何意义。

小结: 以上十种入题方法,可谓各具特色, 所举例子皆为历年高考满分佳作之“凤 头”。诚然,一篇佳作的“诞生”光是 模仿他人的技巧是不够的,应从中领会 其妙处,在继承中创新。希望同学们至 少要掌握三种自己最喜欢的最适合发挥 自己特长的开头。

阅读下面的材料,按要求作文。

材料一:“开心辞典”现场,每过一关主持人王小丫总是问 选手,继续吗?如果继续可能有两种结果,一种是成功,可能实 现更大的梦想;一种是失败,退回到你原来的起点,已有的梦想 会得而复失。一位选手很幸运,一路答对了9道题,但去掉个错误 答案、打热线给朋友、求助现场观众,他都用过了,自己原定的 家庭梦想都已经实现。王小丫问:“继续吗?”“不,我放弃。” 他说。“真的放弃吗?不后悔?”王小丫一连问了三次。他连犹 豫都没有,笑着回答:“不后悔,因为应该得到的我已经得到 了。”料二:有个小宝宝,伸手到一个装糖果的瓶子里,尽可能 材 多地抓了一把糖果;当他把手收回时,手被瓶口卡住了。他既不 愿意放弃糖果,又不能把手退出来,急得大哭。爷爷劝他说: “宝宝,只拿一半,让你的拳头缩小一些,就容易出来了。”
在生活中,有时候只有放弃才能得到,如果只想获得,不懂 放弃,也许失去得会更多,或者什么也得不到。请根据你对这两 则文字的联想或感悟,自定立意、自选文体、自拟标题,写一篇 不少于800字的文章。

阅读材料, 按要求作文。

材料一:“开心辞典”现场,每 过一关主持人王小丫总是问选手,继 续吗?如果继续可能有两种结果,一 种是成功,可能实现更大的梦想;一 种是失败,退回到你原来的起点,已 有的梦想会得而复失。一位选手很幸 运,一路答对了9道题,但去掉个错 误答案、打热线给朋友、求助现场观 众,他都用过了,自己原定的家庭梦 想都已经实现 。王小丫问:“继续 吗?”“不,我放弃。”他说。“真 的放弃吗?不后悔?”王小丫一连问 了三次。他连犹豫都没有,笑着回答: “不后悔,因为应该得到的我已经得 到了。”

材料二:有个小宝宝,伸手到一个 装糖果的瓶子里,尽可能多地抓了一 把糖果;当他把手收回时,手被瓶口 卡住了。他既不愿意放弃糖果,又不 能把手退出来,急得大哭。爷爷劝他 说:“宝宝,只拿一半,让你的拳头 缩小一些,就很容易出来了。”
在生活中,有时候只有放弃才能得到,如果 只想获得,不懂放弃,也许失去得会更多,或 者什么也得不到。请你根据你对这两则文字的 联想或感悟,自定立意、自选文体、自拟标题, 写一篇不少于800字的文章。

大家辛苦了,要不要来一杯?再见!

通讯地址:湖北省宜昌市三峡高中 邮政编码:443100

作者:胡平

电子信箱:huping23@sina.com

想说就说——来自学生的反对意见
出处:http://www.sxgz.net/hp/article.asp?id=75

我一直非常不喜欢 排比句,我觉得那太空了, 读起来索然无味。甚至, 我鄙视那些恶心的排比 句,还有那些规规矩矩的 作文. 那是对个性的抹 排比句! 杀。 答复

每个人都有自己的喜恶,自己的审美观,自己的行文风格,这个不 必强求。再说文章风格本没有好坏高低之分,例如元杂剧中的本色派和 文采派。
不过话说回来,我们从欣赏的角度,还是应该学会以宽容之心,以 包容的态度来看待那些自己原本不喜欢的风格。从应考的功利目的来看, 排比句、对偶句等整句更是不可小觑,因为高考阅卷中速度很快,你朴 实的语言即使好,也不容易看出它好,而你所厌恶的排比句却是闪闪发 光的句子,它整齐,有气势,其文采一目了然,考官很容易判定其表达 项为一类高分,发展等级也是同样容易获得高分。你可以鄙视排比句, 但你应该理智地对待,不可以鄙视高分。写排比句需要一定的水平,一 定的文学修养,所以排比句写得好的同学经常得高分其实是很合理的。 学写排比句,开始阶段如果不妥当可能看起来会不舒服,但练一段时间 就圆熟了。 关于规规矩矩的作文,这是为未入门的同学提供的一个可操作的模 式,并不是一定要按这个模式去写。如果你按自己的个性写,写出来杂 乱无章,“屡写屡败”,那反倒不如先老老实实把规规矩矩的作文写好, 稳稳当当地得了高分再说,决不可一味坚持自己的观点,到时候会在高 考中碰壁的。

林逋bū (字和靖jì ),男,北宋诗人, ng 钱塘人(今浙江杭州)。据史载,林逋早 年游历江淮,后隐居西湖孤山,种梅养鹤, 终生不仕,也未婚娶,旧时称其“梅妻鹤 子”。他的“疏梅横斜水清浅,暗香浮 动月黄昏”(《山园小梅》)是为后人传 诵的名句。

王徽之,字子猷,王羲之次子,与 其弟王献之同负盛名。“王子猷尝暂 寄人空宅住,便令种竹。或问:”暂 住何烦尔?“王啸咏良久,直指竹 曰:”何可一日无此君?“(《任诞 第二十三》)贾岛诗云:“子猷没后 知音少,粉节霜筠漫岁寒” (《竹》),即用此典,可见后人眼 中,子猷与竹已密不可分。

资料:马本斋的母亲
为了招降马本斋,消灭回民支队,1941 年秋天,日本鬼子包围了东辛庄,抓走了马 本斋的母亲。敌人威逼马母,让她写劝降信 说服儿子“归顺皇军”,享受“荣华富贵”, 但马母坚贞不屈,痛斥日军的罪行,揭穿了 敌人的阴谋,并以绝食的方式进行抗争,最 后光荣牺牲。得知母亲牺牲的消息,马本斋 强忍悲痛写道:“伟大母亲虽死犹生,儿承 母志,继续斗争!” “祖国就是我的家,党 就是我的母亲,为了他们,我决心献出我的 一切!”

资料:高渐离
高渐离,战国人。善击筑(乐器 名),与荆轲为至交。荆轲入秦谋刺, 他送行至易水。“风萧萧兮易水寒, 壮士一去兮不复还!”他击筑,荆轲 和歌,慷慨kāng kǎi悲壮。秦统一中国 后,秦始皇听说他擅长击筑,便召他 入宫,熏瞎其双目,然后令他击筑。 高渐离继承亡友遗志,于筑中暗藏铅 丸,扑击秦始皇,不中被杀。


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