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3.7《琵琶行(并序)》课件2(新人教必修3)


琵琶行
白居易

教学目标
? 理解叙述与抒情相结合的艺术手法;
? 领会天涯沦落的感伤和丰富内容; ? 描写音乐的艺术.

解题
1、 关于歌、行、引: 《琵琶行》原作《琵 琶引》。白居易还有《长恨歌》。歌、行、 引是古代歌曲的三种形式,后成为古代诗歌 的一种体裁。三者的名称虽不同,其实并无 严

格区别。其音节、格律一般比较自由,形 式都采用五言、七言、杂言的古体,富于变 化。 2、关于小序: 诗前有一小序,共一百三十八字。扼要地交 代了时间、地点、人物和故事的主要经过, 概述了琵琶女的身世,说明了本诗的写作动 机,定下了全诗凄切伤怀的感情基调。本诗 是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。

白居易,唐代大诗人。 字乐天,晚年 号香山居士。太原(今属山西)人,后迁居下邦(今 陕西渭南东北 ) 。青年时期家境贫困,对社会生 活及人民疾苦有较多的接触和了解。二十九岁中 进士,官至左拾遗(谏官)。贞元进士,授秘书省 校书郎。元和年间任左拾遗和左赞善大史。有 “兼济天下”的理想,屡次上书针砭时弊。写下了 《新乐府》、《秦中吟》为代表的“讽喻诗”,反 映了劳动人民的痛苦生活,揭露了统治阶级的腐 朽和罪恶。在文学上白居易主张 "文章合为时而 著,歌诗合为事而作 ",强调和继承我国古典诗 歌的现实主义优良传统,反对"嘲风月,弄花草" 而别无寄托的作品,是新乐府运动的倡导者,在 文学史上有重要地位。其诗语言通俗,相传老妪 也能听懂。与元稹友谊甚笃,且与之齐名。世称 “元白”,又与刘禹锡唱和甚多,人称“刘白”。 有《白氏长庆集》。

白居易前半生仕途通达,秉持“穷 则独善其身,富则兼济天下”的信念, 积极投身政治,写下大量政治讽喻诗, 此期是文学上最光彩的时期。 44 岁时, 受谗言所害,被贬江州司马(闲职)。 此后诗作不复前期之战斗性与光芒。 讽谕诗外,感伤诗中,长篇叙事诗 《长恨歌》、《琵琶行》也很有名。

代表作品
?白牡丹

买花 暮江 吟 长恨歌 ?琵琶行 观游鱼 鸟 ? 赋得古原草送别 ?问刘十九 宫词

课文分析鉴赏
?小序 元和十年,予左迁九江郡司马。明年秋,送
客湓浦口 ,闻舟中夜弹琵琶者,听其音,铮铮然有京 都声 。问其人,本长安 倡女 ,尝学琵琶于曹穆二善 才 ,年长色衰 ,委身为贾人妇。 遂命酒摆酒,使快 弹数曲。曲罢悯然, 自叙少小时欢乐事,今漂沦憔悴, 转徙于江湖间。予出官二年,恬然自安,感斯人言, 是夕始觉有迁谪意。 因为长句,歌以赠之,凡六百一 十六言,命曰《琵琶行》。

思考和讨论
? 小序有什么作用?为什么还要写成一首诗呢?
? 用一句话概括段意

(要求能表现时,地,人 ,事,情。)

?
?

全诗按时间顺序分为五段: 第一诗段: 作者秋夜江边送客忽闻琵琶声。(诗的引子) : 浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。
(第一层: 交代故事发生的时间、起因、自然环境,全诗一开始就笼罩着

悲凉的气氛。在远离京都的浔阳江边送客,这不是一般的离愁别恨: 暮色 暗淡,更使人惆怅惜别;霜叶衰草,秋风萧瑟,更显出荒凉寥落。 )主

人下马客在船,(互文,即主客都下马登船)举酒欲饮无管弦 (助兴 的音乐 )。醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。

(第二层: 写与客人饯别时的凄凉情景。 没有音乐助兴,只能对饮闷酒, 借酒浇愁,更反映出失意谪居的冷落寂寞。一个“惨”字,直抒胸臆,真 实表现了当时的场面气氛和人物心境。最后借用秋江月影,烘托出主客 之间相对无言,黯然神伤的心情。以上这些描写,为悲剧性的人物琵琶 女的出场,创造了悲凉的气氛。)忽闻水上琵琶声,主人忘归客

不发。

(第三层: 概括写出主客对忽然传来的琵琶声的神往,从侧面表现了琵琶

曲强大的吸引力量。这两句,从感情上来说,是由抑郁到惊喜的一个转 折;从结构上来说,起了承上启下的作用。先闻其声,后见其人。 )

?

第二诗段: 写琵琶女弹奏琵琶的情景,着重表现琵琶女的高 超技艺和琵琶声所流露的幽愁暗恨。 寻声暗问弹者谁? 琵琶声停语欲迟(迟疑)。移

船相近邀相见,添酒回灯重开宴。千呼万唤 始出来,犹抱琵琶半遮面。

(第一层: 写邀请琵琶女的经过。“寻”“问”“移”“添”“回”“开 宴”“呼”“唤”等一系列动词,生动地表现了诗人忽闻琵琶声 和急欲见到弹奏者的迫切心情。诗人运用想象“欲语迟”、夸 张“千呼万唤始出来”和行动描写“犹抱琵琶半遮面”,精炼而 又细腻地表现了琵琶女此时矛盾复杂的心情。这中间有自惭 身世,本不愿再向人献艺却又拗不过作者盛情相邀的不得已 之情,也有在封建伦理道德观念束缚下的犹疑和顾虑。准确 描绘了琵琶女真切的个性,复杂的心理和特有的神态。使读 者如见其人,如见其态。 )

? 转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。弦弦掩 抑(低沉抑郁)声声思(悲),似诉平生不得 志。低眉信手(随手)续续弹,说尽心中无限事。 (写琵琶女的调弦、音调、感受、神态,包含丰富的切身 生活体验,为下文弹奏有情作铺垫,是情的根源。这里略写, 预示以后琵琶女自叙身世的一段叙述。 )轻拢慢捻抹

复挑,初为《霓裳》后《六么》。(写指法,
即演奏者对各种技法综合的、熟练地运用,达到炉火纯青的 地步,接着写以高超的技巧所奏的名曲,然后对音乐展开大 段描写。 )大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘(用“急 雨”、“私语”的比喻对比在不同弹法下产生截然相反的音 乐效果。用大珠小珠落在玉盘的比喻来概括音乐的美。 )

间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。( “滑”和
“难”比喻声音的特色,“滑”指流利畅通,像善于歌唱的黄莺 在花间鸣叫一样流畅、悦耳;“难”指滞涩阻塞,就像人低声 哭泣,气咽声堵,又像冰下泉水,阻塞难通。 )冰泉冷

涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。(形容声音越来越 低沉,以至停歇。 )别有幽愁暗恨生,此时无声 胜有声。(停止后,让听众想象和感受琵琶女的幽愁暗
恨,因此暂时的寂静无声,比连续不断的铿锵之声更能撩拨 人们的心弦,增加一层对比: 有声无声。 )银瓶乍(突然)

破水浆迸,铁骑突出(奔突而出)刀枪鸣。(比
喻琴声在沉咽、暂停后忽然又爆发出激越、雄壮的乐音,是 全曲的最强音。)

曲终收拨当心(对着琵琶中心)画,四弦一声如裂帛。
(写乐曲收束时的动作和声音。 ) 第二层:弹奏琵琶的过程,乐曲旋律的变化:舒缓流畅---逐渐沉咽----间 歇停顿-----激越雄壮。(全诗描写重点,最精彩的地方)东船西舫悄

无言,唯见江心秋月白。(用精炼的笔墨,突出琵琶感

人的艺术效果。“悄无言” ,说明乐曲引人入胜,感人肺腑, 它虽然结束了,但听众还是曲意未尽,仍然沉浸在动人的音 乐中,神情恍惚,如醉如痴。这是一种 间接描写,更突出了 音乐的魅力, 是画龙点睛之笔。“秋月白”,把动态的音乐 凝固在静态的画面里,曲终已经收拨,乐声已经消逝,但人 们的欣赏活动仍在继续。眼前是江水茫茫,无边无际,四周 寥落,万籁俱寂,中天一轮明月,江心倒映一派光辉。人们 凭着诗意的想象,似乎感到这秋凉的夜色中弥漫着音乐的气 氛,这粼粼的波光中荡漾着动人的旋律。这是“以景衬情” 的典范。 ) 第三层: 听众的反映。

?

第三诗段: 写琵琶女自叙身世。

沉吟放拨插弦中,整顿衣裳起敛容(显出庄重的脸色)。
(第一层: 过渡句,琵琶女由弹奏结束到准备自叙时的动作和神情。 )

自言本是京城女,家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成,名属教坊 第一部。曲罢曾教善才服,妆成每被秋娘(借代其他歌女)妒。五陵 年少(京城富贵人家子弟)争缠头(送给歌女的锦帛),一曲红绡不知数。 钿头银篦(镶着金花的银钗)击节(打拍子)碎,血色罗裙翻酒污。今 年欢笑复明年,秋月春风(借代年月)等闲(平常)度。弟走从军 阿姨死,暮去朝来颜色故(容貌衰老)。门前冷落鞍马稀,老大嫁 作商人妇。商人重利轻别离,前月浮梁(地名)买茶去。去来(离 去。“来”,助词)江口守空船,绕船月明江水寒。夜深忽梦少年 事,梦啼妆泪红阑干(纵横错乱)。
(第二层: 琵琶女自叙身世的话,叙说前后两个阶段的不同遭遇。) (本段运用对比、手法: 用琵琶女昔日的年轻美貌,对比后来的年长色衰;用

昔日的纨绔子弟争相追逐,对比后来的门庭冷落,孤守空船;用昔日的恣情 “欢笑”,对比后来的满腹辛酸。)

?

第四诗段:写作者政治上的失意的感慨。 我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧(叹息声)。同是 天涯沦落人,相逢何必曾相识?(写出了自己与琵琶女之
间身世的共同点。 现成了人们表达同病相怜,互相慰藉的名句。 )

我从去年辞帝京,谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音 乐,终岁不闻丝竹声。住近溢江地低湿,黄芦苦竹 绕宅生。其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀呜。春江 花朝秋月夜,往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛? 呕哑(ōuyā单调的乐声)嘲哳(zhāozhā繁杂的声音)难为听。
(着重表现诗人谪居江州后的凄凉生活和郁闷心情,先说无音乐,再说
听惯了伤感的啼鸣和山歌与村笛之难听。一方面突出处境的凄清孤苦, 另一方面反衬琵琶女演奏的优美绝伦。 )今夜闻君琵琶语,如

听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲,为君翻作琵琶行。 (对琵琶女的赞扬与请求。 )

? 第五诗段:

写琵琶女重新弹奏,诗人为之泪下。 感我此言良久立,却坐促弦弦转急。(写琵琶
女对诗人自述的反应,包含了非常复杂的感情,有对诗人不 幸遭遇的同情,也有得到诗人的同情,受到尊重的知遇之感, 所以满腔激情通过琵琶声自然流露。 )

凄凄不似向前声,满座重闻皆掩泣。( “皆掩泣”
比前“悄无言”程度更深,表现大家对两个不幸者的深切同 情。 )座中泣下谁最多,江州司马青衫湿。 (用设问句表现自己伤感程度之深,全诗在哀怨之情达到顶 峰时突然收束,给读者留下充分的回味余地 )

结构和主旨
? 琵琶女三次演奏示意图:

第一次(暗写):诗人送客闻琴
“醉不成欢惨将别”(暗示沦落) “主人忘归客不发”(侧面烘托琴技) 第二次(明写): 彼此想见,琵琶女演奏《霓裳》《六幺》(详写) 琵琶女自叙身世 诗人述“迁谪意” “同是天涯沦落人”(点明主旨)

第三次(明写):
“感我此言”“却坐促弦”(略写) “江州司马青衫湿”(侧面烘托)

(照应)

调弦校音,情随声出 (序曲) 演奏名曲,倾诉悲情(总写) 珠落玉盘,清脆流利 演奏 幽咽凝绝,冷涩不畅 琵琶 铁骑突出,激越雄壮(高潮) 曲终收拨,戛然而止(曲终)
江心月白,余韵无穷 (魅力)

讨论:这首诗是如何表现乐声美妙的?
? 1、以声喻声,声中有情,声中有形。用一连串比

喻(博喻)来描写虚渺飘忽,过耳即逝的无形的音乐, 不仅以读者熟悉的种种声音来形容读者比较生疏的 琵琶声,还使读者在闻其声的同时能见其形 ,激发 读者的联想和想象。 ? 2、直接妙语点睛,通过对乐声的描写评价来揭示 乐曲的无穷含蕴。 ? 3、通过听者的反应间接表现乐声的美妙,用景物 烘托乐声的感染力。

高超的音乐描写
? 运用比喻
? 写音乐效果 ? 演奏者的动作态度 ? 运用拟声词 ? 点拨音乐中的感情

运用比喻来形容乐音
? 大弦嘈嘈如急雨
? 小弦切切如私语 ? 大珠小珠落玉盘 ? 间关莺语花底滑 ? 幽咽泉流冰下难 ? 银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣 ? 四弦一声如裂帛

点拨音乐中感情的方法
? 弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志。低眉信

手续续弹,说尽心中无限事。 ? 别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。

? 弹挑类括弹、挑、夹弹、滚、双弹、双

挑、剔、抚、飞、双飞,而弹、挑是右 手指法中最基础、最重要的指法。其他 右手指法都是由弹挑衍变而来。
? 按音是左手指法中最主要的指法,包括

按音、断音、虚按。

?

唐代是琵琶发展的高峰,涌出了大量的琵琶演 奏者和乐曲,如唐代世居长安的曹保,其子曹 善才,其孙曹纲,都是著名的琵琶演奏家,为 世人所推崇,诗人对其高超技艺亦多有诗作赞 颂,曹纲的演奏,右手刚劲有力,“拨若风 雨”,另与之齐名的裴兴奴则左手按弦微妙, “善于拢捻”,故当时乐坛有“曹纲有右手, 兴奴有左手”之誉。来自西域疏勒的“五弦” 名手裴神符是唐太宗最看重为宫廷乐师之一, 他首创了琵琶手指弹法;康昆仑号称琵琶第一 手,段善本则是有名的佛殿乐师,后与康昆仑 琵琶比赛后,进入宫廷成为皇家乐师。

琵琶女的形象和诗人的形象

琵琶女
当年:艳盖群芳,艺压京城,人妒人捧,年 年欢笑 而今:年老色衰,门前冷落,委身商人,独守 空船

琵琶女是一个怎样的形象?
琵琶女是一个才貌双全,但在封建社会中被摧 残、被侮辱的歌女形象。琵琶女对自己的凄凉 遭遇、对人情冷暖、世态炎凉,表示了积聚已 久的愤懑之情,对世人的重色轻才和丈夫的重 利寡情提出了强烈控诉。 ? 但是诗人笔下的琵琶女没有认识到昔日卖笑承 欢、醉生梦死的生活是一种被摧残的痛苦生涯, 相反还抱着炫耀、追恋、惋惜的态度。她只是 悲叹红颜易老、繁花早逝,却没有从自己的不 幸遭遇中得到觉醒。
?

“同是天涯沦落人”,作者与 琵琶女的相似之处有哪些?
*

*

*

一个“本是京城女”,一个“去年辞帝 京”,都是从京都长安来到遥远偏僻的 江州。 一个是名满京都的名艺人,一个是才华 横溢的大诗人,都是出类拔萃的人才。 一个因年长色衰而嫁商人,一个因直言 敢谏而遭贬谪,都有由荣至衰的不幸遭 遇,都同样怀着满腹的“幽愁暗恨”, 过着冷落凄凉的寂寞生活。

琵琶行
诗人
送客闻琵琶

琵琶女
独自弹琵琶

欣赏琵琶
感叹世态

演奏琵琶
自述身世

同是天涯沦落人,相逢何必曾相识
为君翻作琵琶曲 却坐促弦弦转急

满座重闻皆掩泣

琵 琶 行(并序)
琵琶女 京倡 白居易 京官

商妇

音乐

谪官

同是天涯沦落人

相逢何必曾相识

写作艺术
*

*

*

1、层次分明,故事完整。这是一篇叙事诗,从作者江头送 客闻琵琶声、寻声邀弹者相见写起,接着写琵琶女演奏、倾 诉身世,最后写作者触发迁谪之感而收束全篇,层次分明, 结构紧密。 2、叙事与抒情紧密结合。强烈的抒情气氛贯彻始终,诗歌 所叙之事本身饱含感情成分,而景色的渲染,情节的描述, 人物的自白,又都渗透着感情,使诗歌的故事性和抒情性融 合无间。 3、刻画细致,语言生动。人物的举止神态,通过细节描写, 把内心活动也细致入微地表现了出来。如诗中琵琶女自述身 世的话,写得生动、形象、简洁。

典型形象
*

“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面”

典型乐声
*
*

“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语” 这两句描写音乐的诗句堪称绝唱。诗人通过 通俗新颖、生动恰切的比喻,不但能唤起人 们的想象,而且使读者对乐声有了更为具体 的感受,可谓形象鲜明,韵味无穷;且乐声 的富于变化,使人觉得这位“平生不得志” 的琵琶女仿佛在向人们倾诉着满腔的怨愤和 哀愁。

典型境界
*
*

“别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声” “此时无声胜有声”,此句道出了“无声” 与“有声”之间的辨证关系,道出了音乐上 停顿的奇特功效。在特定的场合下,乐曲的 暂时休止比连续不断的演奏更能触动人们的 心弦,更易让人受到感染。创造出了曲止情 续、余意无穷的艺术境界。

典型氛围
* *

“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白” 用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果, 乐声已停,然而余音饶梁,经久不息, 人们还久久沉醉在音乐创造的氛围中。 “悄无言”的寂静,实则是充满了感情 的时刻,听众的忘情和如痴如醉的神情, 从侧面烘托出琵琶女技艺的高超绝妙。 诗人所创造的这个画面,有着及其感人 的艺术魅力。

典型感情
*
*

“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识” 这是千古传诵的名句。诗人和琵琶女虽 然经历、地位不同,但都有着共同的不 幸遭遇和艰难处境,生活都同样地飘零、 凄凉、失意。诗人把对琵琶女的深挚同 情、对自己被贬的满腔幽怨以及对冷酷 现实的强烈不满完全融合在一起了。正 因为这两句诗揭示出了一种带有普遍意 义的典型情绪,所以能够在历史的长河 中激起广泛的同情。

听戏(叶君健)
当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来 的时候,这个平静的海面陡然膨胀起来了,它上 面卷起了一阵暴风雨,观众像触了电似的对这位 女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了。她圆润 的歌喉在夜空中颤动,听起来似乎辽远而又逼近, 似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一笑 一颦中,从她的优雅的“水袖”中,从她的婀娜 的身段中,一粒一粒地滚下来,滴在地上,溅到 空中,落进每一个人的心里,引起一片深远的回 音。这回音听不见,但是它却淹没了刚才涌起的 那一股狂暴的掌声。

《明湖居听书》(刘鹗)
? 写白妞开始(唱)的情景:

声音初不甚大,只觉入耳有说 不出来的妙境:五脏六腑里,像熨 斗熨过,无一处不伏贴;三万六千 个毛孔,像吃了人参果,无一个毛 孔不畅快。


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