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“生如夏花之绚烂”f


“生如夏花之绚烂” 生如夏花之绚烂”
在“削足适履”这种较为正统的育人观念的指导下,教师在很长 的时间里是一个管理者,制订了许多条例,这个不准学生做,那个不 让学生搞,扼杀了学生的个性和创造力,教师扮演着“教育警察”的 角色。而新课程,就要求我们老师淡化权威,成为学生最真诚的合作 者,最谦虚的倾听者,最具慧眼的“伯乐”,教师要建议学生做什么, 参与学生的活动,有效的组织

教学,做“平等中的首席”。 在课堂教学中,我本着“诚信为本、真情为叶、智慧为花”的原 则,与学生彼此尊重、互相信赖、互相合作,不仅身体走下来,走近 学生,更为关键的是让自己的心也走下来,贴近学生,把学生的真心 放在自己的心里。我与学生一起切萝卜、玩手影,教与学的活动在我 们师生的互动合作中变得生动有趣,进而激活了学生的思维,凝聚了 集体的智慧,提高了学习的效率,我还常常和学生一起剪纸,共同动 手布置墙报——有趣的七巧板……这种教师与学生的合作学习, 是一 种启发,是一种帮助,也是一种人文关怀,它构筑起了民主的课堂氛 围。 人类本质最殷切的需求就是渴望被赏识, 一句良言能唤醒一颗破 碎的心;一句激励可成就一个英才;一句恶语却有可能把一个好人推 向深渊。在课堂教学中,我既关注和赏识学生对知识的掌握和能力的 提高,又关注和赏识学生学习过程与运用方法的优良行为,还关注和 赏识学生在情感、态度、价值观等方面的积极表现。一次在课堂上, 一个小女孩主动把发言的权利让给了其他同学, 我在评价发言学生的

同时, 适时适度地提出 “我们还应该表扬谁?” 学生顿悟, 掌声想起。 小女孩脸上泛起的淡淡喜悦,定格成一幅美妙的画面! “人的心灵是 人之所以为人的根据,是人的本质所在。凡是人都要凭着心灵的发展 才能真正成为人。 ”我想,如果我们教师的每一次教学、每一次点滴 的教育都能够促动学生心灵的发展,这样的教育才是成功的教育! 此外,在教学中,我更关注思维滞后的所谓“差生” 因为今天 , 的好学生不一定明天一定就行,今天的所谓“坏孩子” ,也未必明天 不是社会栋梁。1999 年 10 月 31 日,著名科学家、诺贝尔奖获得者 丁肇中在北京大学聘请他为名誉教授仪式上,讲过一句很有意味的 话: “我所记得的这个世纪比较有名的科学家, 考第一名的很少。 的 ” 确,我们“为师者要坚定一个信念:孩子都有花开的时候。当你拥有 了这种信念,就不会为孩子的过失行为而生气,也不会为孩子的知识 错误而叹气, 更不会为孩子的缓慢领悟而泄气……因为孩子正走在花 开的路上! ” “主体参与”是现代教学论关注的核心要素。学生的学习过程是 一个特殊的认知过程,其主体是学生,教学效果体现在学生身上,只 有通过学生的自身操作和实践,教学才最有效。对于七年级学生,由 于刚刚升入初中,为培养其学习兴趣,调动学习的积极性,我组织学 生开展了一学期的“数学故事会活动” ,学生收集了很多扑朔迷离的 名人轶事、神秘新奇的数学谜、生动有趣的数学游戏、激动人心的科 技前景等等,这样使学生深刻感受到了数学的趣味性、广泛性、应用 性,唤起了学生的探索欲望,促使学生更积极主动地学习数学。为了

有效学习,七年级下学期开始我指导学生在给定条件下,尽量多的自 己去发现学习的材料,每次讲授新课前,先让学生到黑板完成一个题 目,这个题目是根据上节课的内容,各小组同学讨论,选派代表进行 讲解。讲题时,首先要分析遇到此类题目从题设入手还是结论入手, 还是题设结论中间找,然后讲解此题的要点,并渗透此题考察了哪些 基础知识。这样以来,人人都可以到黑板上讲解,充分发挥自己的才 能,调动了学生学习积极性,既对上节课内容进行了复习巩固,又为 下节课铺路搭桥。每节课有一个学生讲题,方式、口味不同,学生易 听,对讲题者本身来说,是一次最好的锻炼,对这种类型的题目,加 深了印象, 这样人人在班中都能找到一个合适的位置, 人人坚信: “我 能行,数学并不比别人差。 ” 教育是学生的教育,课程是学生的课程,教育应向学生生活世界 回归。在教学中,教师提出问题让学生想,设计问题让学生做,错误 原因让学生说, 方法与规律让学生归纳, 教师的作用在于组织、 点拨、 引导,促进学生主动探索、积极思考、大胆想象、凝练观点,培养学 生的创新意识和敢想、敢说、敢做、敢标新立异的人格意识,使学生 真正成为课堂教学的主人,让学生在动脑、动口、动手的活动中获取 知识、发展智力、培养能力。但在学生交流讨论过程中,教师不可能 面面俱到,这样就会有学生偷懒,以至讨论不充分,甚至跑题,因此 怎样才能保证课堂上的小组活动全员参与、行之有效,是值得我们思 考的。 “捧着一颗心来”“捧”来的是激情、理想; , “不带半根草去” ,

无用的杂草“带”去有什么用,要带着丰富的感受,带着沉甸甸的思 索才有价值!作为教育的享受者,就要珍惜自己、善待自己,用教育 点燃生命,力求自己“生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美” !


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