当前位置:首页 >> 语文 >>

别了


别了,“不列颠尼亚”

“东方之珠”——香港!

写作背景(3分钟)
?

1997年7月1日,香港回归祖国,新华社记者周树 春等四人由此写了这篇《别了,不列颠尼亚》, 报道了查尔斯王子代表英国参加中英交接仪式并 与末代港督彭定康离开香港的具体情况。这篇新 闻特写,通过对告别仪式的现场描述和156年的

沧桑回顾,体现出香港回归的划时代的重大历史 意义。作为对重大历史事件的纪录,这篇报道笔 法灵活,感情深沉,语言精当,内涵丰富,是一 篇新闻特写的佳作。

历史反思、不忘国耻(一)
19世纪40年代和50年代,英国两次发动侵略中国的鸦片 战争,迫使清政府签订丧权辱国的《南京条约》和《北京条 约》,把香港岛和九龙割让给英国。1898年,英国又通过《展 拓香港界址专条》强行租借“新界”99年,从而侵占整个香港 地区。 香港被侵占,是中国近代受屈辱的一个历史缩影。《南京 条约》是西方列强强加在中国人民身上的第一个不平等条约。 鸦片战争是中国由封建社会变为半殖民地半封建社会的转折点。 列强对中国的野蛮侵略,帝国主义与封建主义相结合对中国人 民形成的双重压迫,加深了中国人民的苦难和中华民族的危机。

反思历史(二)闻一多“七子之歌”
香 港 我好比凤阙阶前守夜的黄豹 母亲啊,我身份虽微,地位显要 如今狞恶的海狮扑在我身上 啖着我骨肉,咽着我的的脂膏 母亲啊,我哭泣号淘,呼你不应 母亲啊,快让我躲入你的怀抱 母亲!我要回来,母亲! 澳 门

你可知“macau”不是我真姓? 我离开你太久了母亲 可是他们掳去的是我的肉体 你依然保管着我内心的灵魂 三百年来梦寐不忘的生母啊, 请叫我的乳名,叫我一声“澳门 母亲!我要回来,母亲!

香港回归谈判:
1982年6月至1983年6月,英国提出继续统治香港, 不肯归还,邓小平坚决地说:“主权问题不是一个可 以讨论的问题,在这个问题上中国政府没有回旋的余 地,我们可以明确告诉你们,中国在1997年要收回的 不仅是新界,而且包括香港和九龙。如果在新中国成 立48年后还不收回香港,任何一个中国领导人都不能 向中国人民交代,甚至不能向世界交代。”邓小平又 说:“中国希望和平收回香港,谈判收回。如果谈不 成,中国也要收回。” 1983年7月至1984年9月。英国这时企图以主权换 治权。对此,中国政府寸步不让,因为主权是不可分 割的,终于经过两年的谈判,两国在1984年12月签署 了《中英关于香港问题的联合声明》。

香港回归实况

?新闻是目前世界上发表量 最大,受众最多的文体, 它通过各种传媒(报纸、 电视台、电台、网络等) 对当前的政治事件和社会 生活进行报道。

?新闻

广 义

消息 通讯 报告文学 消息

狭义

新闻的特点
?让事实说话,内容真实。 ?报道迅速及时。 ?语言简明扼要。

新闻的六要素:
? 时间 ? 地点 ? 人物 ? 事件起因 ? 事件发展 ? 事件结果

1. 新闻的特点: 针对性、及时性和真实性。 2. 结构: 标题、导语、主体、背景和结语。

标 题 可分为引题、主题和副题。

导 语 放在开头,由最新鲜、最主要的事实或依
托新闻事实的精辟议论组成。 介绍新闻事实。

主 体 是新闻的主干、核心。要求围绕导语具体
背 景 对新闻事实进行解释的事实材料 结 语 用来小结、展望、评价、激励等。

课文朗读(3分钟)

*学生有感情地朗读。

字词解释(2分钟)
凝重:庄重 ? 掩映:彼此遮掩而互相衬托 ? 瞩目:注目,把视线集中到一点上 ? 子夜:半夜 ? 易帜:变换旗帜,文中指降英国国旗、 升 中国国旗
?

课堂讨论、课文分析(20分钟)
找出新闻的导语和主体部分。文中描写了 英国撤退时的哪几个场景?具有什么样的 象征意义? ? 找出文中哪些地方插入了关于背景描写的 内容,并说说对这些背景的描写表明了什 么。
?

第一部分(1): ----导语部分。 总写不列颠尼亚号离开 香港,英国结束对香港 的殖民统治。

场面一(2-4):
? 时间:4:30 ? 地点:港督府。 ? 末任港督彭定康降旗离府。

末任港督 彭定康

港督府

场面二(5--7)
? 时间:6:15 ? 地点:添马舰军营东面 ? 告别仪式:查尔斯宣读女王赠言, 第二次降旗。

场面三(8--9):
? 时间:子夜时分。

? 易帜交接。米字旗降下, 五星红旗升起,解放军接 管香港防务。

易 帜 交 接

场面四(10):
? 时间:零点40分

? 英人回国:英王储查尔斯 及第28任港督乘不列颠尼 亚号回国。

第三部分(11): ?与开头呼应,交代英 国在香港的统治背景。

当你了解到经过156年5个月零4天,中国国旗重新飘扬在 上空,你有何感想? 1997年7月1日,是一个彪炳史册的日子,这一天,全世界 都在谛听从东方响起的庄严的钟声,它响彻环宇,向五湖四 海庄严宣告,中华人民共和国恢复对香港行使主权!这是雪 白年耻辱,长民族志气,振国家声威的喜庆时刻,历史已经 铭记这一刻,我们每一个华夏儿女也将铭记这一刻。

新闻报道中往往要交代有关的背 景材料,试找出课文中运用的背景材 料,并体会它们在文章中的作用。

如文章的第4、7、11自然段。

背景中有历史事件的回顾,港督 府的修建,英国统治香港的天数,英国 米字旗和港督旗的升降等,都有准确的 记载,虽然只写了一天中发生的事件, 但有很大的历史跨度,容量非常大,使 人在丰富的知识中,感受到深厚的历史 内涵。

这篇课文语言庄重而含蓄,细读下列语 句,体会其深刻涵义。

1、随着末代港督的离去,这座古典风格 的白色建筑成为历史的陈迹。
2、在1997年6月30日的最后一分钟,米 字旗在香港最后一次降下,英国对香港 长达一个半世纪的统治宣告终结。

3、从1841年1月26日英国远征军第一次 将米字旗插上海岛,至1997年7月1日五 星红旗在香港升起,一共过去了一百五 十六年五个月零四天。

4、大英帝国从海上来,又从海上去。

讨论 说说你对题目《别了,“不列颠 尼亚”》含义的理解。

祝愿香港明天 更 加 美 好!

课堂小结:本课是一篇新闻特写,它 以平实、含蓄、庄重的语言向我们再现了 香港回归时的四个交接场景,写法反映事 实。

盛 世 金 莲


相关文章:
《别了不列颠尼亚》教案自己
别了不列颠尼亚》教案自己_高二语文_语文_高中教育_教育专区。《别了,不列颠尼亚》教案 别了,不列颠尼亚》教学目标: 1、了解特写性消息的特点,注意它和一般新闻...
《别了,不列颠尼亚》教学设计
别了, 别了,不列颠尼亚 教学设计教学目标 1、了解一般消息和特写的异同 2、了解文中重点语句的深刻含义 3、学习本文用词准确、生动形象的语言特点 4、培养学生...
别了语文课(二)教案
别了语文课(二)教案_五年级语文_语文_小学教育_教育专区。《别了,语文课(二) 》教学设计 滨海实验学校 朱丹 教学目标 1、深入理解课文内容,与文本、作者展开对...
别了,“不列颠尼亚” 教学设计
别了,“不列颠尼亚” 教学设计_初一英语_英语_初中教育_教育专区。别了, 别了,不列颠尼亚教学设计 教学目标: 教学目标: 1.了解并掌握新闻的特点。 2.了解文中...
别了,不列颠尼亚答案
别了,不列颠尼亚答案_语文_高中教育_教育专区。《别了,不列颠尼亚》导学案答案 注音并解释词语 凝重(níng)庄重。 掩映(yǎn yìng)彼此遮掩而互相衬托。 子夜(...
别了,朋友
别了,朋友_小学作文_小学教育_教育专区。别了'朋友 关于我和吕悦之间的事。 我已经写了很多很多了 ‘我和吕悦在小学一直都是最要好最要 好的朋友"连我自己...
18别了 我爱的中国(详案)
(1)自由感悟读 (2)交流(重复本身起了一个强调作用,再加上“全心”这个词跟突出了爱的 程度。 )(3)指名读 2 2、 “别了,我爱的中国!我全心爱着的...
别了夏天
别了夏天光(ひか)る海(うみ)に かすむ船(ふね)は のこします 海面微光 船影朦胧 离别的汽笛 萦绕于耳 坡道平缓 若我走下 あえるかしら 夏风之中 ...
别了,兄弟!
别了,兄弟!_随笔_生活休闲。“这是美国现代史上耗时最长、代价最大的一次追捕行动。”3 日, 《华盛顿邮报》如此形容 此前一天美国海豹突击队员在巴基斯坦完成的...
《别忘了赶路》阅读附答案
《别忘了赶路》阅读附答案_总结/汇报_实用文档。《别忘了赶路》阅读附答案 阅读《别忘了赶路》一文,回答问题。 人活于世,总有些烦恼来敲你的心窗,总有些坑...
更多相关标签: