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八年级上册思想品德学案


呼图壁县第三中学导学案(总第 17 课时)
年级:八年级上 科目:思想品德 主备:赵璐 审核:廖敏 课题:8.2 合作!竞争! 课型:新知探索课 班级:八年级( )班 姓名: 【学习目标】1、情感态度和价值观目标:愿意在合作中竞争,在竞争中合作, 学会与竞争对手相处。体会到如何正确看待竞争中的成与败。2、能力目标:培 养在合作中竞争、在竞争中合作的能力。正确对待竞争中的

成与败的能力。3、 知识目标:认识什么是合作中竞争、什么是竞争中中合作。正确理解合作与竞争 的关系。 【学习重点】 :学会在合作中竞争和在竞争中合作。 【学习难点】 :学习如何与竞争对手相处。如何正确看待竞争中的成与败。 【学习过程】 一、自主学习: 分钟内阅读本节教材,完成下列问题) (5 1.合作与竞争的关系 2.合作中竞争的内涵 3.如何在合作中竞争,如何在竞争中合作 4.在竞争与合作中,处理好自己与竞争对手他人的关系 5.团队精神的含义及其团队精神的核心 二、合作讨论自学问题并展示交流。 三、课堂练习: (一) 、单项选择 1、在合作中竞争,需要我们( ) ①尊重竞争对手,向竞争对手学习 ②互帮互学、互相提高 ③取长补短、携手 共进④不择手段、一决高低 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 2、歌德与席勒是德国文学史上的两位伟大诗人,也是同时代旗鼓相当的两位竞 争对手,在争霸诗坛的同时,他们又是一对朋友。歌德曾说: “我们两人,多 年 结合在一起,兴趣相投,相互影响,有许多诗意思是我指出的,而诗是他写的, 有时 情况正好相反??” 。 A. 两人合作就一定能成功 B. 兴趣相投的人才能相互合作 C. 在竞争中合作能相互促进,共同提高 D. 歌德善于和别人合作 3、对合作和竞争的关系认识正 确的是 ①没有合作的竞争称不上是积极向上的竞争 ②在合作中有竞争, 在竞争中有合 作 ③竞争和合作既对立又统一 ④竞争排斥合作,合作排斥竞争 A. ①② ③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 4、举世瞩目的“神七”发射成功,不仅仅是我国航天科技成果的展示,还是团 结合作的典范。 航天员在飞船中诸如航天服的组装穿着、 出舱及之后的各种活动、 宇宙间进行的多项 实验,无一例外都对航天员相互协调合作的水平提出了极高 的要求。这说明 A.集体目标的实现需要团结协作 B. 竞争与合作是相互对立的 C.个人在集体中没有必要发挥特长 D.个人无法独立完成某项具体任务 在两岸关系论坛闭幕式上, 著名经济学家厉以宁发表了精彩演讲。其中引用了新 “龟兔赛跑”的故事:陆地上,兔子不打瞌睡兔子赢,遇到过河,乌龟赢。最终,

比赛出了奇招,陆地上,兔子背着乌龟跑,过河时,乌龟驮着兔子游,双方共同 到达终点,双赢。回答 5—6 题。 5、传统的“龟兔赛跑”结果是兔子输了,而新“龟兔赛跑”的结果是双赢,之 所以能达到双赢,关键在于 A.兔子不再打瞌睡了 B.比赛场地起了变化 C.比赛激发相互竞争 D.各自优势得到互补 6、新“龟兔赛跑”的结果给我们的启示是 A.人的竞争与动物不同 B.竞争别忘记互相合作 C.竞争就难免会有失败 D.竞争结果必然是双赢 7、某中学举行“青春梦想阳光团队”的趣味体育竞赛。通过竞赛,同学们明白 了( ) A.合作中有竞争,竞争中有合作 B.有竞争就不能合作 C.竞争与合作不可能双赢 D.要合作就无法竞争 8、 “竞争与合作永远是一对共同消长的孪生兄弟。 ”对这句话理解错误的是( ) A.竞争与合作相互依存 B.没有合作的竞争,是孤单的竞争,孤单的竞争是无力的 C.合作离不开竞争,没有竞争的合作只是一潭死水 D.竞争与合作是一回事 9、下列观点错误的是( ) A.合作需要处理好自己与他人的关系,而竞争则不用考虑这个问题 B.现代社会中,应该积极提倡合作,在合作中 竞争 C.双赢,就是一种人人都是胜利者的想法。成功的机会很多,但双赢不代表你的成 功或是我的成功,而是我们两个人的成功 D.合作与竞争都是社会生活中的普遍现象 10、下列对“在合作中竞争”内涵的理解,正确的有 ( )? A.团体成员之间的竞争会影响合作的效果,因此在团体内部不应该鼓励竞争? B.团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争? C.成员之间的相互竞争有利于团体凝聚力的形成,促进团体的发展? D.成员间的相互竞争有利于提升团体的竞争力? (二) 、材料分析:? 学校足球场上, 红队与黄队正在进行激烈的足球比赛。红队的长江同学接到队友 传球后,迅速带球突入禁区,黄队守门员赶紧上来补救。长江同学一脚劲射,球 打在守门员的腹部后弹了回来, 守门员也呻吟着倒在地上。此时的长江只需一记 补射,即可破门得分,但他却迅速去扶倒下的对方守门员,并向场外挥手示意, 让服务队快去找医生。? (1)长江同学的精神是什么精神??

(2)长江同学的精神给我们什么启示???


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