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2015-2016学年广东省汕头市金山中学高二下学期第十一周周练语文试题 含解析


2015-2016 学年广东省汕头市金山中学高二下学期第十一周周练语文试题 含解析 1.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是( )

①再全面的维生素补充剂对健康的弥补作用也不能___膳食结构不合理带来的损害。想要保持健康,更 重要的是维持饮食的平衡和适度运动。 ②在自然环境中怎样才能____病虫害的侵袭呢?与松树共生,就是杨树通过长期自然演化选择的一种

自我保护方式。 ③有些人严重缺乏安全感,他们把说谎作为一种自我______手段,总是下意识地保护自己,不愿自己 的任何行为和心思被人知道。 ④现实生活中没有法外之地,互联网同样没有。查处淫秽网站,_____网络暴力,是净化网络环境的需 要,更是建立法治社会的需要。 A.抵制 抵消 防御 抵御 B.抵消 抵御 防御 抵制 C.抵制 防御 抵御 抵消 D.抵消 抵制 抵御 防御 【答案】B

【考点定位】正确使用词语(包括熟语) 。能力层级为表达运用 E。 【技巧点拨】对于词语题,第一要辨析词义,包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小 等。①句前后“作用”和“损害”的意思是相互抵消,应选“抵消” 。第二,辨析色彩。包括词语的感 情色彩跟语体色彩。第三,辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。②句“抵御”与 “侵袭”搭配。③“防御”与中心词“手段”搭配。④“抵制”与“网络暴力”构成动宾关系。 2.在下面一段话空缺处依次填人词语,最恰当的一组是(3 分) 最使我艳羡的还是园林艺术家化平淡为神奇的 须巧借地形,顺势筑坡;何处又宜少见轩敞, 正像一帧名作脱稿前画师那奇绝而 A.用心 别树一帜 浑成 B.匠心 别树一帜 饱满 C.匠心 别有洞天 浑成 D.用心 别有洞天 饱满
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。某些树木当植当伐;某些花卉当疏当密;何处 :所有这一切都煞费心血,但又不露惨淡经营的痕迹,

的点睛之笔。

【答案】C

【考点定位】正确使用词语(包括熟语) 。能力层级为表达运用 E。 【技巧点拨】对于词语题,第一要辨析词义,包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小 等。依据语段中的“艺术家” “神奇” “煞费心血” “不露痕迹” “奇绝”等字眼,第一空应选填“匠心” 一词,突出“巧”字。第二,辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三,辨析用法。包括搭 配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答成语题,第一、逐字解释成语,运用成语结构特点把握成 语大意,但要注意不能望文生义;第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩;第三、要注意成语使 用范围,搭配的对象; “园林”是风景胜地,所以排除“别树一帜” ; “点睛之笔”不能用“饱满”一词 来修饰,因为“点睛之笔”所用之笔墨少而恰到好处,不是描绘。第四、弄清所用成语的前后语境, 尽可能找出句中相关联的信息;第五、从修饰与被修饰关系上分析,看修饰成分跟中心词之间是否存 在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。 3.下列句子中加点的俗语,使用不正确的一项是(3 分) A.世界上热点问题不少,按下葫芦起了瓢。解决这些问题要得理又得法,一味示强施压不行,外部武 力干预更要不得,政治解决是唯一出路。 B.河北省的领导在签约会上表示,为京津冀整体协同发展,一家人不说两家话,河北将全力建好永清 服装城,确保北京的服装商场如期迁入。 C.俗话说:兵马未动,粮草先行。刚进入 4G 时代,抢占市场的“搏杀”已见端倪,几大运营商争相 推出各种优惠套餐,在价格上做足了文章。 D. “今天请各位老同学来,为咱们县的发展献计献策,我只备下清茶一杯,君子之交淡如水嘛! ”县长 话音一落,老同学们报以一片笑声和掌声。 【答案】C 【试题分析】本题考查正确使用成语的能力。C. “兵马未动,粮草先行” ,指出兵之前,先准备好粮食和草 料。比喻在做某件事情之前,提前做好准备工作,但这一准备工作仅限于后勤工作,不包括“抢占市 场”等行为。A. “按下葫芦起了瓢” ,意思是顾了这头丢那头。B. “一家人不说两家话” ,意思是自家 人不说客气话。D. “君子之交淡如水” ,指君子之间建立在道义基础上的交情高雅纯净,清淡如水。 【考点定位】正确使用词语(包括熟语) 。能力层级为表达运用 E。 【技巧点拨】所谓“熟语”是指固定词组,包括成语、惯用语、谚语、格言、歇后语等。熟语只能整个应 用,不能随意变动其中成分。要正确理解成语的整体意义,本题中推出优惠套餐是抢占市场的行为,
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不是“兵马”和“粮草”的关系。要注意语境的组合与搭配情况,越是想要你字面理解的成语越要注 意望文生义陷阱。 4.下面语段中画线的词语,使用不恰当的一项是 与连篇累牍的电视剧本身相比,剧中翻书的动作、人物的坐姿等,只是一些细节。然而,令专家如鲠 在喉、遭观众调侃的,正是其中与历史常识相冲突的文化“倒刺” 。梳理这些细节,无论是将死后谥号、庙 号当作生前名号,还是“早产”的线装书、字画、历史事件等,其中的知识性错误都不难发现。只要多一 些检查环节,多一些细节上的较真,在文化产品正式推向受众之前做好知识核查,诸多类似笑话或许是可 以避免的。 A.连篇累牍 B.如鲠在喉 C.梳理 D.受众 【答案】A

选 A。 【考点定位】正确使用词语(包括熟语) 。能力层级为表达运用 E。 【技巧点拨】对于词语题,第一要辨析词义,包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小 等。第二,辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三,辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、 使用对象等方面。解答成语题,第一、逐字解释成语,运用成语结构特点把握成语大意,但要注意不 能望文生义;第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩;A 项,连篇累牍:形容篇幅过多,文辞过 长,文风不正。此处并体现不出贬义。第三、要注意成语使用范围,搭配的对象;第四、弄清所用成 语的前后语境,尽可能找出句中相关联的信息;第五、从修饰与被修饰关系上分析,看修饰成分跟中 心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。 5.下列句子中,没有语病的一项是( )

A.一段时间以来,汉字书写大赛、非遗保护等文化现象引人注目,传统文化的重要性已越来越为国人 所认知。 B.此次《环境保护法》修订,历时两年,前后经过了多次审议,如今终于定稿,在环境优先于经济的 原则上已达成一致并写入法律。 C.贝母是一种多年生草本植物,因其鳞茎具有止咳化痰、清热散结的神奇功效,常常采集起来,加工 成药材。 D.马尔克斯的一生充满传奇色彩,他不仅是魔幻现实主义文学的集大成者以及拉美“文学爆炸”的先 驱,还是记者、作家以及电影工作者。 【答案】A
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【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 【技巧点拨】语病主要分为两大类:结构性语病和语义性语病。对于结构性病句,考生应多从语法角度分 析,先压缩,再看搭配。要认真细致审读每个选项,重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的 搭配,可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配,验证其当否。对于句式杂糅的句子,先凭语感判定 其不协调,再分别造成句子,再放回原文中,验证其当否。对于语序不当的句子,先也要凭语感检测, 再将不协调的词语或句子调换位置,看是否通畅自然。B 项语序不当(不合逻辑) 。正确语序应是:先 “达成一致”——然后“终于定稿”——最后才“写入法律” 。D 项不合逻辑(语序不当) 。 “不仅?? 还”表递进关系,原句内容倒置,应该是“他不仅是记者、作家以及电影工作者,还是??先驱” 。对 因不明词义而造成前后矛盾的语句,应尽力推敲出这个关键词语的含义,推敲方法是拆字组词。对逻 辑概念方面的不协调,可以凭事理推断。注意题干的要求,究竟选择的是有语病还是无语病的一项。 6.下列各句中,没有语病的一项是 A.城镇建设要充分体现天人合一的理念,提高优秀传统文化特色,构建生态与文化保护体系,实现城 镇与自然和谐发展。 B.金沙遗址博物馆的“太阳神鸟”金箔,是古蜀国黄金工艺辉煌成就的典型代表,以其精致和神秘展 示了古蜀人的智慧和魅力。 C.全国规模最大的两栖爬行动物标本馆,已经收藏了 10 万多号标本,这些标本几乎覆盖了所有中国 的两栖爬行动物种类。 D.音乐剧是 19 世纪末诞生的,它具有极富时代感的艺术形式和强烈的娱乐性,使它成为很多国家的 观众都喜欢的表演艺术。 【答案】B 【试题分析】A 项“提高优秀传统文化特色”错误。搭配不当,不能说“提高特色” 。C 项,语序不当, “几 乎覆盖了所有中国的两栖爬行动物种类”错误,应为“覆盖了中国所有的两栖爬行动物种类” 。D 项, 缺少主语, “使它成为很多国家的观众都喜欢的表演艺术”错误,可去掉“使它” 。 【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 【技巧点拨】病句辨析题答题技巧: (1)注意题干的要求,看清选择的是有语病的还是无语病的一项。特 别要注意若题干有“表意不明”要求,还应从句子有无歧义、矛盾上去考察。 ( 2)做题思路:检查主 干是否缺成分→→推敲词语是否搭配→→推敲词语有否重复→→关联词位置是否正确→→并列短语或 句子语序是否合理→→个别短语有否歧义→→句子是否符合逻辑; (3)善用排除法。 7. 依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3 分) 马是中国人喜爱的动物,是人类最早驯养的家畜之一,是极其温顺又充满野性魅力的动物。 _____,
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_____,_____,_____,_____,_____,马己经成为力量与神奇的代表。 ①还让人们有了敬马王、打马球、赛马等习俗 ②对人们生活的各个方面都产生了重大影响 ③它帮人们种地运货,和人们一起南征北战 ④作为六畜之首
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⑤马是人类的朋友和伴侣 ⑥千里马、老马识途等故事也十分深入人心 A.③②④①⑤⑥B.③⑥①④⑤② C.⑤③②⑥①④D.⑤④②③①⑥ 【答案】D

的。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 【技巧点拨】对于考查语句连贯性的题目,考生应按照如下步骤操作:1.抓中心。首先要统揽全局,抓中 心句,分析句子的性质和作用(如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等) ,然后分析 其他句子是如何围绕中心句来组织的。2.抓思路。句子中的思路一般指三个方面:时间顺序、空间顺 序和逻辑思维的顺序。空间顺序如从上到下,从左到右,从外到内;逻辑顺序,就是人们认识客观世 界的具有规律性的顺序。3.抓标志。语言标志常常表现为:关联词语、暗示性词语、句子之间的对应 关系(内容上、形式上) 、陈述对象或议论角度、抓句式等等。4.抓语境。文章要表达的情感或喜或 悲或褒或贬,或高昂或低沉,是通过一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字中,这种基调、气 氛、色彩要保持一致。此题横线的上文叙述的主体是马,然后根据所给句子之间的逻辑关系采用排除 法。 8.依次填入下边一段话中横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一组是( )

乐观的人看见问题后面的机会,____________。机会从来不会主动敲响你的门,无论你等待多少年, ____________。朝着既定目标前进,________。 ①悲观的人则看见机会后面的问题 ②悲观的人只看见机会后面的问题 ③它只如一阵风拂面而过,需要你有反应能力和追随速度 ④需要你有反应能力和追随速度,它只如一阵风拂面而过 ⑤你就会发现机会的存在,充分发挥你的潜能 ⑥尽量发挥你的潜能,你就会发现机会的存在 A.①④⑥B.②④⑤C.①③⑤D.②③⑥ 【答案】D
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【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 【技巧点拨】对于考查语句连贯性的题目,考生应按照如下步骤操作:1.抓中心。首先要统揽全局,抓中 心句,分析句子的性质和作用(如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等) ,然后分析 其他句子是如何围绕中心句来组织的。2.抓思路。句子中的思路一般指三个方面:时间顺序、空间顺 序和逻辑思维的顺序。空间顺序如从上到下,从左到右,从外到内;逻辑顺序,就是人们认识客观世 界的具有规律性的顺序。3.抓标志。语言标志常常表现为:关联词语、暗示性词语、句子之间的对应 关系(内容上、形式上) 、陈述对象或议论角度、抓句式等等。4.抓语境。文章要表达的情感或喜或 悲或褒或贬,或高昂或低沉,是通过一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字中,这种基调、气 氛、色彩要保持一致。如本题①则看见,②只看见,③它如,需要你,④需要你,它如,⑤你发现, 发挥潜能,⑥发挥潜能,你发现。 9.诗歌鉴赏。 早发 罗邺 一点灯残鲁酒醒,已携孤剑事离程。 愁看飞雪闻鸡唱,独向长空背雁行。 白草近关微有路,浊河连底冻无声。 此中来往本迢递,况是驱羸客塞城。 (1)这首诗是如何表现“早发”之“早”的?请作简要分析。 (6 分) (2)请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果。 (5 分) 【答案】 (1)这首借助了典型的意象来体现“早” 。首联“灯残”表明天尚未明,但诗人已经携剑登程;颔联“鸡 唱”表明天刚黎明时分, “独”表明由于时间尚早,路上还没有行人;颈联“白草” “微有路”写出晨 霜犹在,草呈白色,光线尚暗,道路还看不分明;时间较早,气温低, “浊河”也因天寒而“冻无声” 。 (2) “背”是背着,也就是方向相反。诗人独自一人朝着与返乡的大雁相反的方向前行,用返乡的雁反衬 出客居边塞的诗人孤独寂寞的飘泊之感和浓重的思乡之情。 【解析】

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【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 【技巧点拨】一词领全诗型 1 提问方式:某词是全诗的关键,为什么?2 解答分析:古诗非常讲究构思,往 往一个字或一个词就构成全诗的线索,全诗的感情基调、全诗的思想,抓住这个词命题往往可以以小 见大,考出考生对全诗的把握程度。3 答题步骤: (1)该词对突出主旨所起的作用。 (2)从该词在诗中 结构上所起的作用考虑。这类题目解答时,要先总述诗中是“如何体现”的,也就是关键方法,然后 结合诗句逐一分析即可,如首联“灯残” 、颔联“鸡唱” 、颈联“白草” “微有路” 。 (2) 【试题分析】本题考查鉴赏诗歌的语言中的“炼字” ,这类题目答题时既要指出该字含义、所用手法, 还要注意分析其在句中以及全诗中的表达效果及作用。 “独向长空背雁行”我独自一人向寥廓、寒冷的 大漠北行,列队的大雁却向温暖的南方掠去。 “背”是背着,也就是方向相反。一个“背”字,描写了 诗人与大雁相背而行的情境,使诗人向北向寒与大雁向南向暖形成强烈对比,表现了诗人旅程的艰辛 和心情的愁苦(孤独寂寞的飘泊之感和浓重的思乡之情) 。 【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 【名师点睛】古人写诗讲究炼字,许多诗中都有一些值得重视的词,这些词使全诗增色不少。那么,哪些 词是作者有意锤炼,用得传神的呢? 一般说来,有动词、形容词、叠韵词、运用修辞手法的词、词性 改变的词、副词及数量词。比如本题“背”就属于动词。炼字类答题:提问方式:这一联中最生动传 神的是什么字?为什么?提问变体:某字历来为人称道,你认为它好在哪里?有什麽作用?或与其它 某字比较提出优劣问题。解答分析:古人作诗讲究炼字,这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。 答题时不能把该字孤立起来谈,得放在句中,并结合全诗的意境情感来分析。答题步骤: ( 1)解释该 字在句中的含义。 “背”在这里是“背对”的意思。 (2)展开联想把该字放入原句中描述景象。指出 其表现手法。一个“背”字,描写了诗人与大雁相背而行的情境,使诗人向北向寒与大雁向南向暖形 成强烈对比。 (3)点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情。表现了诗人旅程的艰辛和心情 的愁苦(孤独寂寞的飘泊之感和浓重的思乡之情) 。 10.诗歌默写。 (1)庄子《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱,不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子 是 , 。 , , 。 。

(2)苏轼《赤壁赋》中用侧面描写的手法描写动人的音乐的语句是 (3)杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是 【答案】
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(1)且举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮。 (2)舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇 (3)无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 【技巧点拨】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目,只有少数来自课外,该如何识记这些课内的名句, 需要一定的技巧。高考所考的名句,字不一定有多复杂,但一定很有迷惑性,考生经常在这些“浅水 滩” “翻船” ,原因是光背不写,光记不辨,不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句 记忆时要立足于对诗句的理解,现在课标卷已经考核“理解性默写” ,在理解的基础上记忆既准确还不 容易写错字,然后要立足于“写” ,不要背下来但得不到分数。

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