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信息技术八上


2011——2012 学年度第一学期 校内公开课

第二单元 担任健康观察员 活动 4:分析健康信息

蚌埠新城实验学校 顾巧连 2011-10-14
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第二单元 担任健康观察员 活动 4:分析健康信息

一、教学目标: 1、知识和技能目标 (1) 熟练掌握按多关键子对记录进行排序 (2) 了解并掌握引用不同工作表中的单元格数据 (3) 会用 excel 的“图表向导”建立不同的图表,并学会对图表 进行简单的修改 2、过程和方法目标 (1) 体验信息的简单加工和表达过程 (2) 掌握采用适当的图表形式表达信息 3、情感态度和价值观目标 (1) 积极、认真的态度参与活动,关注班级同学身体健康 (2) 增进同学之间的友谊,培养同学关心他人,热爱集体的情 感 二、教学重难点 1、重点:建立柱形图表来表达班级同学的身体健康信息

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2、难点:不同工作表的单元格数据引用及建立柱形图表 三、教学过程 1、情景导入 出示几张地理课上的人口分布和森林覆盖面积等数据的柱形和 饼形图形表示。并让学生从这些图形中找出相关的数据联系。 仔细观察,从各种图形中找出需要的信息。 【提出问题】 我们已经用数据分析了班级同学的视力健康和生长状况,大家是 不是早就想把这些结果利用图表更直观的表现出来了呢?这节课我 们就来学习建立数据比较的图表。 2、新知探求 (1)数据是建立图表的基础。 利用有关生长状况数据,分别按要求求出同学的平均身体形态 指数,并和同龄平均指数对比,建立一张数据比较表。 教师演示操作“排序”过程。 ①设置高级排序 ②引用数据 在教师准备的课前素材的基础上,根据前几节课积累的 excel 操作经验,结合教师的引导和自己的探索,自主进行探究性学习。
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(2)建立图表 在数据比较表的基础上,绘制“柱形图”,用图表来分析班级同学 的整体生长状况。 教师演示,利用“图表向导”按钮进行绘制,学生按照教师的演示 方法进行操作,并熟悉图表向导中的各种不同的功能。 注:教师对学生中普遍存在的共性问题进行点拨,对个别问题单 独辅导,同时鼓励学生之间的互助,发挥小老师的作用,调动各方面 的积极性。 学生通过老师的点拨和相互之间的帮助学习,练习建立图表。 3、课堂小结 (1)教师巡视检查学生的课堂完成情况,利用网络环境展示部 分同学的课堂作业。并由个别同学归纳总结制作过程。 (2)教师总结注意事项。 4、布置作业 依据活动中建立的班级视力合格人数比例数据,建立“饼形图”, 直观表示视力合格人数比例情况。 四、教学反思: 本活动是在利用数据分析了班级同学视力健康和生长状况的基 础上,采用 Excel 图标将数据图形化,更直观地显示数据,使数据的 比较或趋势变得一目了然。考虑到活动的课时安排,本活动主要建立
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生长状况方面的图表,视力健康方面的饼形图则可以放到“创新园” 栏目中,根据课堂活动的实际开展情况安排教学。 “建立数据比较表”的教学,建立数据比较表是后面建立柱形 图表的基础,在教学中应先重点分析如何建立数据比较表,确定好要 使用到的知识技能,如关键词排序,不同工作的数据引用等,然后引 导学生掌握建立数据比较表的方法。 “建立图表”的教学,应根据教学实际灵活采用教学模式。要 注意一点是,利用“图表向导”建立图表,是根据数据比较表的情况 选择的,本课教学中采用柱状图表是为了突出数据的对比。对学生基 础较好的班级,应该把本小节的重点放到表达什么样的信息采用图 表,根据数据表选择什么样类型的图表,图表如何修改等。

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