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观于漪老师短片有感


一切从培养人出发
——庄行学校 薛驰 看完于漪老师的视频,我真的很受感动。整个视频看完,真的能深深地感受到她对学 生的爱。 视频一开头,就是于漪老师在细数她教过的学生,配合着一张张小照片的翻过,通过 于漪老师的描述,真的能感受到仿佛那些学生近在眼前。看于漪老师的神情,那么开心,我 想她是真的爱着她的学生,所以回忆起来的时候才是满满的幸福。 一个简单的问题:于老师,您还记

得您教过哪些班级的学生吗?于老师就能随口说出 98 个,看到这个数字我突然一下被感动了。能分清年代的一口气说出 98 个学生,除了爱和 用心,还有什么力量能够办到呢?没有了。 于漪老师说:教师生涯当中最大的事情,就是一个心眼为学生。你做教师还有比这再 大的事情吗?没有了。我能感受到于老师说这句话的真诚,并不是像有些人那样说的浮夸。 正因为她一个心眼为学生,才能从学生那收获到幸福,受到年轻人的感染和喜欢。 听于漪老师一席话,真的有胜得十年书的感觉。她的很多观点都非常的高瞻远瞩和全 面,他确实的知道应该培养怎么样的人,以及现在社会中存在的一些问题。于老师说“教育 重要的是培养人,不能重术轻人” ,现在很多老师却是重术轻人,因为一考定终生,所以现 在看分数看得比较重,就忽视了对人的能力的培养。还举了个“水很活泼”的例子,这是个 很好的句子,富有灵性,但是从语法角度来说, 是有问题的,会批错误。我们应该站在更高、 更全面的角度来思考现在的教育, 教一年级也要想学生四五年级的时候该怎么办, 我记得以 前就有前辈说过,知识是系统性的,你不能片面的教一个知识,教一年看三年,甚至要看十 年,我们所教的要为以后的学习埋下伏笔,要为学生长远的发展考虑。我真心的觉得很有道 理,语言能力的发展和人的培养应该是融为一体的,我们要发展他的语言能力,还要培养他 为人处世的综合能力。 于老师的“三多三少”也让我十分认同:眼前的学生多,将来建设者的形象想得少; 知识考虑得多, 能力考虑的少; 分数考虑得多。 这主要还是在讲老师在教的时候只注重眼前, 没有考虑过要把孩子培养成什么样的人;只注重分数,没有考虑孩子的综合能力培养。其实 走入社会之后就会发现,综合能力才是顶顶要紧的。而现在很多大学出来的孩子刚入社会,

会觉得很茫然,一下子手足无措。因为大学的教育和社会是有脱节的,学生就像是刚从象牙 塔里出来的人, 没法运用自己的所学很快地融入社会。 这些都是教育方面太过眼光短浅的原 因。 于漪老师还说到家庭、学校、社会三者结合有些错位。家庭应该是最好的教孩子做人 的地方, 学校是传授知识的地方, 然而现在家里也都是已做作业为主, 而学校确实什么都包, 包饭、包牛奶、包点心。两者的功能都有些错乱,所以配合得不好,教出来的学生也是知识 性方面越来越强,做人方面越来越弱。而我们二十一世纪真正需要的人是综合能力强的人, 一味只会做题考试是远远不行的。 这几年我就发现一个很奇怪的现象,一直在课改,改得却是越来越难,知识越来越压 缩提前, 特别是英语, 很多高中的语法都提前到初中了, 初中的语法提前到小学, 我就在想, 那高中的时候学什么呢,难道就一直做题么?语文也是,每学期的课文塞得满满当当,基本 上要每天一课的速度,这样的学习速度,很多同学都是跟不上的。数学亦是,一年级就在学 钱的转换,时间,还有算理,简直是包罗万象。一个小孩从一年级开始就是这样恐怖的语数 英齐上阵,这还何谈减负?每天学习那么多,填鸭式的,还何谈兴趣? 就希望学生学习的脚步能放慢一点,知识是系统性的东西,必须要学扎实了,课业轻 松了,教师才能放更多的时间在做人的教育上,在其他能力的培养上。但是课改的问题我们 没办法左右,唯有能做好的是摆正一颗教师的心,把更多的心思用到教育孩子上,先开拓自 己的视野,明白要培养什么样的人,才能更好地去教学生。


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