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张畈小学“义务教育均衡发展”汇报材料


张畈小学“义务教育均衡发展”汇报材料 一、学校概况 1.张畈小学是一所农村小学,位于洛阳镇张畈村,始建于上个 世纪 60 年代,开始单设为初中, 1995 年改为高小,2000 年改为完 全小学,至今已走过 50 余年的风雨历程。 2.学校占地面积达 8667 平方米 ,教学用房 552 平方米,教辅 用房 135 平方米,办公用房 81 平方米,生活用房 942 平方米,总建 筑面积 1740 平方米,生均建筑面积达 10 平方米,学区内适龄人口入 学率为 100%。辍学 0 人,辍学率为 0% 。 3.校现有教职工 15 人,专任教师 14 人,科任教师本科学历 2 人,大专学历教师 8 人,中专学历 4 人,学历达标率 100% 4.学校办学理念。学校以“让学生快乐地成长,让老师幸福地 工作,以人为本,和谐发展”为办学理念,努力实现教育质量和教育 服务优质化,以“张扬学生个性,充分发挥潜能”为办学目标,为儿 童终生幸福奠基;以“管理治校、质量立校、科研兴校、特色强校” 为办学策略,促进教师、学生、学校的三个可持续发展,认真贯彻国 家的教育方针,以德育为主线,以教学为中心,以科研为先导,深化 教育改革,全力推进素质教育。 在扎实推进义务教育均衡发展的工作中,我校得到各级领导、社 会各界人士的关心、支持、帮助,全体教职工发扬团结、务实、奉献、 创新的精神,在上级的领导下,全面贯彻党的教育方针,全面实施学 校发展规划,全面推进素质教育,全面育人,整体优化,努力实现教 育均衡发展。 二、主要措施和成绩 (一)采取措施保障适龄儿童少年入学。 1.坚持实施免试就近入学制度。 我校根据中心学校划分的招生区域, 保证本服务区内的义务教育 阶段每个适龄儿童少年都能免试的入学。学校开展招生工作时,坚持 公开、公平和公正的原则,通过各种形式向社会公布招生入学信息,

通过多种途径为家长、学生和社会提供咨询指导和服务,确保入学率 100%。 2.关注困难群体学生入学问题,认真做好“贫困寄宿生生活补 助”的发放工作,关心留守儿童,健全困难学生资助体系,没有学生 因为家庭经济困难而失学。 (1) “贫困寄宿生生活补助”的发放工作。此项切实减轻农民负 担发挥了重要作用, 产生了良好的社会影响, 取得了较好的社会效益。 学校严格执行上级规定的收费项目和标准,认真落实 “贫困寄宿生 生活补助”发放工作和义务教育经费保障机制健全,始终坚持勤俭节 约的原则用好、用活上拨的资金,坚持校务公开。不断增强工作责任 感和紧迫感。加大对贫困学生的资助力度,让贫困学生“进得来、读 得起、留得住” ,不让任何一个孩子因家庭经济困难而失学。 (2)关注困难群体:建立教师"一帮一"和学生"二帮一"机制。为 “留守孩子”构筑温暖“大家庭” 。加强与社区的联系,通过专家讲 座、家长学校、家长会、家长开放日等形式,定期或不定期地对“留 守孩子”的爷爷奶奶进行科学育儿、科学监护孩子的教育。以班队、 少先队活动为载体,紧紧围绕“关爱、责任、诚实” ,加强道德品质 教育,尤其要让“留守孩子”在社会实践中体验做人做事的道理。积 极开展“四个一“活动:一是要求留守学生每个月给家长写一封信, 汇报自己学习和生活的情况, 让外出父母放心。 通过此项活动的开展, 旨在引导广大留守学生抒发内心的真实情感, 促进与父母的沟通和交 流。 二是建立一张留守学生与父母的联系卡。 其内容包括 “留守学生” 、 家长、 “留守学生”代理监护人的详细地址、联系电话、身体状况、 年龄等基本情况。 三是规定每学期学校至少与外出打工的家长电话或 书信联系 1 次。四是每学期组织留守学生参加一次公益活动,让留守 学生感到社会在关爱他们。真正做到既关心爱护,又严格要求,培养他 们的自尊心,自信心和进取心。为留守儿童的健康成长营造一个和谐 的成长空间. 3.加强学生学籍的管理。

建立、健全学籍管理档案。各种学籍管理表册、资料按年归档登 记,以便随时查阅。教务处有专人负责学籍管理工作,按要求建立和 健全学生的档案, 并妥善保管, 不得擅自填写、 更改和公开学籍信息, 学籍管理信息按所授权限进行管理。严格执行新生入学、学生转学、 借读、休学、复学和毕业、修业等规定,不得为转学、借读、休学、 复学的学生更改或重新制作学生档案等材料。 4.实行“三包” “三查” :校长包入学率,班主任包巩固率,教 师包合格率;期初查入学率,期终查巩固率,期末查合格率。各级领 导高度重视, “义务教育均衡发展”工作扎实有效。真正落实了校长 “包入学,班主任包巩固,教师包合格的责任制,辍学率为 0%。 5.政府、学校认真做好《义务教育法》的宣传,使学生家长清 楚保证适龄儿童入学是家长的一项义务,同时也是学生的一项权利。 从而使学生家长主动送子女入学。 (二)广开渠道,改善办学条件 为改善办学条件,学校广开渠道多方筹资,争取得到社会各界的 最大支持。我校的校容校貌、校园环境、办学条件、办学环境不断改 善。 (三)强化培训,提高师资水平 结合省、市“名师工程”相关文件,详细制订我校教师培训中长 期规划。我们在教学上广泛展开校本研究,研究的课题全部是教学中 所遇到的实际问题,动员广大教师全员参与,培养教师能够在实际工 作发现问题并能在实际工作中予以解决的能力,培养教师的研究精 神。强力落实师德教育、新课程培训及以新知识、新技术为重点的教 师继续教育培训。积极开展校本培训,切实早日为新上岗教师、骨干 教师成为名师奠定基础。 (四)加强管理,提高教育教学质量 质量是教育的生命线, 提高教育教学质量是我们教育工作的永恒 主题。在教学中,我们以“四环节循环”教学模式的推广为载体,深 化教育教学改革,向改革要质量,要课堂要效益,辩证地处理素质教

育与教学质量的关系、减轻学生过重课业负担与教学质量的关系,走 出了一条教育质量兴盛不衰之路。 1.健全各项管理制度,以制度规范教育教学。 “没有规矩,难成 方圆”充分说明法质建设的重要性,一个学校一切活动的准绳那就是 符合实际的规章制度,它对学校的所有成员均起约束的作用。我们特 别注重制度建设,广泛征求采集一线教师意见,分别制订了《常规教 学管理制度》《目标考评及奖惩办法》等,在制度执行和操作上采用 、 阳光作业,上至校长,下至一般同志在制度面前人人平等。真正体现 了奖勤罚懒,激励先进鞭策后进的制度制订意图。 2.规范管理,在管理过程中育人。坚持“软硬件”俱严的基本 原则,促进学校管理趋于规范。坚持正确的办学方向,学校全面贯彻 教育方针,积极深化新课程改革,全面推进素质教育,坚持“以人为 本”的指导思想,发扬“求实、严谨、进取、创新”的工作作风,使 学校工作日新月异,蓬勃发展。 3.全面实施素质教育,严格执行义务教育课程方案,按照国连 胜规定开齐课程、开足课时,达到教学基本要求。 认真贯彻执行省市素质教育会议精神,规范办学行为,全面实施素质 教育,按照小学课程方案开齐课程门类,开足课时,不随意增减课程 和课时。 按照省义务教育地方课程和学校课程指导意见与实施纲开设 地方课程,课时有保证,列入学校课程表。学校领导高度重视,本着 为学生、为家长、为教育、为自己负责的态度,严格执行国家和地方 课程方案及全区统一作息时间。 4.学校十分重视校园环境建设,积极打造诗为品、诗为情、诗 为美、诗为味的校园文化特色,创建校园文化的浓厚氛围。 为充分展现校园文化氛围,发挥校园隐性育人功能,永城市第七 小学在校园文化的建设上突出自己的特色,在思想概念、布局格调、 育人功能上做到了和谐统一。 (1) 学校充分利用好校园广播,发挥其宣传作用。学校广播室 每天广播时间 10 分钟,栏目有今日好人好事、美文欣赏(学生自已

写的文章和摘抄的优美文章) 、校园动态(学习安排或通知之类)等, 大大活跃了校园文化氛围。 (2)为学生搭建个性发展平台。扎实开展活动是张畈小学的一 大特色,学校结合自身实际,提出了“欢乐校园、平安校园、和谐校 园”的校园文化建设目标,以营造良好的校园环境为基础,以丰富多 彩的师生实践活动为载体,立足于课堂,延伸至课余校外。在教育教 学中坚持开展丰富多彩的校园文化活动,让校园成为同学们学习、成 长、发展特长的乐园。如“感恩教育”“创建安全文明校园”“养成 、 、 良好行为规范”“做一个文明的小学生”等专题活动,既进行了思想 、 品德教育,又丰富校园文化生活,开拓了学生的视野。 “书画活动 比赛”“球类比赛”“广播操比赛”等活动,为学生提供表现舞台, 、 、 展现学生的个性特长。 (3)重视人文建设,提高校园文化品位。进入校园,有创意的 大型标语,激励着师生拼搏进取; “学校是我家,美化靠大家”“轻 、 声慢步过走廊”“上下楼梯靠右走” 、 ,等标语给学生以无声的教育。 可以说,学校的一草一木、一砖一瓦都成为了育人的载体。 5.严格执行上级的各项政策法规,办学收费行为规范。 (1)从严治校,依法规范学校的办学行为。不分重点班、快慢 班;不办提高班、补习班、特长班、竞赛班。 (2)要严格执行中小学课程方案,开足开齐课程。要按照课程标 准组织教学,不擅自增加教学难度;不占用节假日和休息时间组织学 生上课和集体补课;不要求和统一组织学生参加各种学科辅导班、文 化课补习班和学科竞赛。要严格控制考试次数,禁止对学生考试成绩 排名公布。 (3)依法规范教师职业行为,切实加强教师管理。认真贯彻落 实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》 ,强化师德教育 和考核,引导广大教师热爱学生,教书育人。坚决杜绝少数教师从事 的有偿家教和收费补课的错误做法。 6.重视和强化安全工作

(1)加强组织领导,健全安全管理组织机构。成立了学校安全 工作领导小组,形成了安全工作校长亲自抓部署,分管领导具体抓落 实的良好局面。 (2)层层落实安全责任。明确安全工作的责任和工作的具体要 求。学校坚持安全工作责任到人,按照“谁主管,谁负责”的原则, 学校把教师奖惩同安全工作进行了有机结合。班主任同学生、家长签 订了《安全管理责任书》 ,给学生下发了《学生安全公约》 。学校安全 工作真正做到了学校、班级、学生、家长职责明确,齐抓共管。 (3)强化安全教育。牢记 “生命不保,谈何教育?”的训导, 始终把安全工作放在学校工作的首位,安全教育做到了时时讲,天天 讲,常抓不懈。利用教师例会、升国旗、学校集会等时间及时将安全 工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中,学校按规定 开设了健康安全教育课。充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣 传专栏、图片等媒体资源,给师生重温了防震、防火、防汛、防病、 防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。 (4)坚持家长联系制度,向家长宣传安全工作的重要性,取得 家长的支持和配合。组织全校性家长会,向全体家长印发了《致家长 的一封信》 ,确保学生安全。 由于我校安全责任落得实在,安全制度比较健全,安全教育频繁 开展,预防措施比较妥当,全体师生安全意识明显增强,没出现过任 何重大不安全事故。 三、存大问题和相应措施 与先进学校相比,我们张畈小学还有一定差距,缺乏个性鲜明的 办学特色; 教师的现代信息技术水平需要进一步提高; 学校办学条件、 硬件建设还需要进一步完善。 在今后的工作中,我们将进一步搞好义务教育的巩固、提高和延 伸工作,加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度,依法确保家长送子 女接受九年义务教育,严防适龄儿童少年辍学。关注残疾儿童、贫困 儿童、留守儿童上学问题,因地制宜地建立和完善一套督促、济困、

监督、 处罚等相关的义务教育保障机制, 努力做好小学阶段教育工作。 我们张畈小学将以这次“均衡发展”验收评估为契机,虚心汲取 各位领导的意见和建议,进一步加强领导,调整工作思路,在以后的 工作中,投入更加饱满的热情,开拓创新、奋发进取,力争办让上级 满意、家长满意、社会满意的教育。为学校的腾飞和发展,为我镇的 基础教育事业均衡发展做出新的更大的贡献。 张畈小学 2012.8.18


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