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高三学生上学期语文学习计划03月31日


张蓓学习计划每天分享 被动的"见"的形式很相近, 如"冀君实或见怒也( "《答司马谏议书》 ) , 但这里的"见"不表被动, 它是放在动词前,表示动作行为偏指一方, "对自己怎么样"的客气说法,像现代汉语中的" 见谅"等都是此种用法,后面要举例详细讲。 三、省略句的判断方法 (1)

主语的省略 永州之野产异蛇, (蛇)黑质而白章...... (2)谓语的省略 "夫战,勇气也。一鼓作气,再(鼓)而衰,三(鼓)而竭...... (3)动词宾语的省略 以相如功大,拜(之,指蔺相如)为上卿。"( 《廉颇蔺相如列传》 (4)介词宾语的省略 此人一一为(之)具言所闻 (5)介词的省略 将军战(于)河北,臣战(于)河南 学习过程: 问题情境设计 判断下列句子属于哪种特殊句式,如有省略句请在句中补出省略成分 ①独守丞与战谯门中 ②中峨冠而多髯者为东坡 ③当立者乃公子扶苏 ④见渔人,乃大惊 ⑤属予作文以记之 ⑥南阳刘子骥,高尚士也 ⑦陈涉自立为将军,吴广为都尉 ⑧愿为市鞍马 ⑨愿为市鞍马 ⑩场主集薪(于,在)其中 当堂训练 判断下列句子属于哪种特殊句式,如有省略句请在句中补出省略成分 ?晋军函陵,秦军汜南 ? (烛之武) 辞曰: "臣之壮也, 犹不如人; ......" ?敢以烦执事 ?.此臣日夜切齿拊心也 ?.今日往而不反者,竖子也 ? 事所以不成者,乃欲以生劫之 ?秦王购之金千斤 ?见燕使者咸阳宫 ?父母宗族,皆为戮没 ?.燕国见陵之耻除矣

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黑龙江省宁安市东京城林业局第三中学高中语文 文言文阅读基础学案五 新人教版必修 1 学习目标:1.回顾初中经典文言篇目,温故知新 2.利用知识链接介绍的倒装句的判断技巧,能判断各种句式 知识链接: 倒装句要掌握宾语前置、定语后置、主谓倒置、状语后置的规律,固定句式要记住它们的习 惯用法。 一、主谓倒置 为了强调谓语,有时将谓语置于主语之前。这仅仅是因为语言表达的需要。 ①甚矣,\汝之不惠(慧) ! ( 《愚公移山》 )译文:"你太不聪明了" ②安在\公子能急人之困。 ( 《信陵君窃符救赵》 )译文:"公子能为别人困难而急的地方在哪里 呢?" 二、宾语前置 「1」否定句中代词宾语前置 格式:主+否定词「不、未、无、莫、毋、弗」+宾「余、吾、尔、自、之、是」+动 ①三岁贯汝,莫我肯顾( 《硕鼠》 )译文:"莫我肯顾"应理解成"莫肯顾我"。 ②时人莫之许( 《隆中对》 )译文:"可当时的人并不赞许他(这么看)" ③秦人不暇自哀( 《过秦论》 )译文:"秦人来不及哀叹自己"。 ④忌不自信( 《邹忌讽齐王纳谏》 )译文:"邹忌不相信自己" ⑤然而不王者,未之有也( 《齐桓晋文之事》 )译文:"这样还不能称王天下,没有这样的事" 还有如:毋吾以也,莫己若也(译:"不能因为我, (他)还不如自己") 成语有:我无尔诈,尔无我虞(译:"我不欺骗你,你不欺骗我") 从上面的例句中可以得出这样的结论:否定句中宾语代词前置,必须具备两个条件:第一, 宾语必须是代词,第二,全句必须是否定句,即必须有否定副词"不、未、毋(无)"等或表 示否定的不定代词"莫"。代词宾语要放在动词之前否定词之后。 「2」疑问句中代词宾语前置 (1)宾语在动词前面 格式:主十宾「谁、奚、胡、何、曷、安、恶、焉」+动? ①良问曰:"大王来何操?"《鸿门宴》译文:"张良问公道:"大王来的时候拿了什么?'" ②问女何所思?( 《木兰辞》 )译文:"问女儿在思考什么?" ③王见之曰:"牛何之?"( 《晏子使楚》 )译文:"大王看见了问道:"把牛牵 到哪里?'" ④何伤乎?( 《齐桓晋文之事》 )译文:"妨碍什么呢(有什么妨碍呢)?" ⑤王曰:"缚者曷为者也?"( 《晏子使楚》 )译文:"大王问:"绑着的人是干什么的?'" ⑥吾谁敢怨?( 《捕蛇者说》 )译文:"我敢埋怨谁呢?" ⑦且焉置土石?( 《愚公移山》 )译文:"况且把土石放置在哪里?" (2)宾语放在介词前面 格式:主+宾「谁、奚、胡、何、曷、安、恶、焉」+介+动? ①不然,籍何以至此?( 《鸿门宴》 )译文:"不这样,我(项羽)凭什么到这个地步呢?" ②谁为哀者?( 《五人墓碑记》 )译文:"(你们在)替谁哀哭呢?" ③长安君何以自托于赵?( 《蟹龙说赵太后》 )译文:"长安君凭什么在赵国站住脚呢?" ④国胡以相恤?( 《论积贮疏》 )译文:"国家用什么来救济老百性呢?"

⑤臆!微斯人吾谁与归?《岳阳楼记》译文:"哦!除了这样的人,我能同谁在一起呢?" ⑥虽生,何面目以归汉?( 《苏武传》 )译文:"即使活着, (我)凭什么脸面回汉朝去呢?" 「3」陈述句中介词宾语前置 格式:宾+介+动 ①钩以写龙,凿以写龙( 《叶公好龙》 )译文:"用钩子来画龙,用凿子来雕刻龙" ②余是以记之( 《游褒禅山记》 )译文:"我因此记下了这件事" ③一言以蔽之 译文:用一句话来概括它 ④楚战 张蓓学习计划包含六个层面:时间,方法,工具,目标,监督,内容,六者相互融合上面是 内容部分


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