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《色彩静物画》教案


序号 教 学 目 标

8

课题

色彩静物画

授课时间





学科

美术

年级

8 年级

授课教师 色彩的基础知识。 实践绘画过程色彩的把握

。 造型.表现 课时 1 操作方法与策略 设计意图与反思 提问 创设学习情境。 欣赏 回答 (看+想+讲)

1、知识目标:了解色的分类及构成等基本知识,学习色彩静物绘画方法; 教学重点 2、能力目标:培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力; 3、情感目标:达到开阔眼界,增长知识,陶冶情操,提高艺术欣赏水平,树立正确的 教学难点 审美观点。 课型方式 教学内容与提要 时间 一、前测:欣赏导入 启发讨论式导入新课:教师启发提问。 同学们,随着社会科技的发展,色彩的应用范围非常广泛,我们每天都能在不同的场合见到 5 不同的色彩,请同学们仔细回想,色的三原色是什么? 学生回答:……, 教师总结:确实如此,红黄蓝三原色,适用于社会生活各个方面,是一切颜色的基础。在现代 社会中, 黑白已经被色彩取代, 色彩已不仅仅是一种单纯的视觉符号, 它更具有独特的美学价值, 强大的社会功能。今天我们就来学习这种视觉的语言――色彩静物。 二、中测:示范启智 10 引导学生看大屏幕。 (演示教学课件) 同学们通过欣赏这些美术作品可以看出, 每个做片都蕴含着大量的信息, 具有一定的色彩含 义。它通过精炼的艺术形象,使人一目了然。它具有很强的概括性与象征性,同时也有着独特的 艺术魅力。 (一)色彩的种类 下面同学们思考一下,三月色中间的颜色?和色彩的三要素是什么?同学之间可以互相交 流、讨论。学生回答,教师总结。 橙、绿、紫是三间色,一种间色与另一种间色相混得到的颜色叫做复色。 色相、色性、色度是色彩的三要素! 色相:就是色彩的相貌;色性:色彩的冷暖关系;色度:色彩的明亮程度以及饱和度。 那么影响色彩的基本因素有哪些?学生讨论回答。

学生讨论,回答 问题,说出方法, 探讨色彩静物画 的具体方法和步 骤。 (看+想+听+讲) 启发讨论, 进一步 引导学生思考色 彩静物画该怎么 画

教师:光源色、固有色、环境色。 观看课件,比较色彩三原色与光三原色的区别!学生讨论—— (二)色彩的观察方法。 任何艺术作品的产生都源自于艺术家对自然的观察感受, 然后通过形象思维, 又借助于各种 媒介,最终形成艺术作品 A、一点观察法 B、整体观察法 C、色彩分析比较法 D、条件色观察法 (三)色彩倾向。 结合课件欣赏图谱,体会色彩倾向变化 蓝紫色上的灰色呈黄色倾向;红色上的灰色呈绿色倾向;黄绿色上的灰色呈红紫色倾向 明度高、纯度高、色性暖的颜色有位置前移的感觉,相反则后退 暖色、明色看大,冷色、暗色看小。 23 常见的色彩弊病:灰、粉、脏、形散、孤立、失重(学生观看色彩静物作品) 三、后测:立美创意 1.自选工具和材料。用画、剪贴、刻印等方法完成一幅色彩静物画。 2.写一篇 200 字的短文,分析一副色彩静物画。 学生自选一项创作 2 四、审美提高: 展示学生作品,自评、互评。

练习法 教师巡回指导 (想+做)

体会所学知识, 化 知识为实践能力。

讲评 (看+想+讲)

加深学生对藏书 票的理解


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