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拟行路难


《拟行路难》导学案
主备人:高培存 审核:高二语文备课组
【教学目标】 知识目标: 1、理解诗歌的思想内容,把握作者的思想情感 2、学会诗歌鉴赏的一般步骤 能力目标: 1、学习以意逆志,知人论世的诗歌鉴赏方法,提高诗歌鉴赏的能力 2、能分析文中“比兴”的用法和作用

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【激趣导入】 交流古诗文中关于人生之路的感慨。 李白《行路难》——欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 苏轼《定风波》——莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。 屈原——路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。 王勃《滕王阁序》——关山难越,谁悲失路之人?萍水相逢,尽是他乡之客。 孟尝高洁,空怀报国之心;阮藉猖狂,岂效穷途之哭! 【自主学习】 1、明确体裁。 乐府诗:一种合乐的古诗,因传自乐府官署而得名,乐府原为汉武帝刘彻设置的音乐机关,专事制作乐章 并采集整理各地民间俗乐和歌辞,这些乐章、歌辞,后来就叫“乐府诗” ,或简称“乐府” ,成为继《诗经》 、 《楚辞》而起的一种新诗体。 《行路难》是乐府旧题,主旨是抒发世路艰难及离别悲伤之意。晋人袁山松改变其音调,创制新词,流行 一时,他作的《行路难》“因酣醉纵歌之,听者莫不流涕” , 。鲍照《拟行路难》共十八首,歌咏人生的种 种忧患,寄寓悲愤。本文是第四首。 2、读准字音。 3、读懂大意。 【知人论诗】 交流有关鲍照的生平经历和写诗的背景 鲍照(?~466),因为出身寒门,又没有显赫的武功, 《宋书》和《南史》都没有为鲍照单独立传,来自 社会底层的优秀诗人鲍照,实在不值得史官们去考证其详细的出生年月,能在史书中顺便提到一笔,已经 是天大的面子了。南朝宋文学家。字明远。和谢灵运(魏晋后,由于社会动乱、政治黑暗,隐逸之风大炽。 因此山水描写的成分在诗里就逐渐多了起来) 、颜延之(文坛盟主, 《南史〃颜延之传》载:?延之尝问鲍 照己与灵运优劣,照曰:‘谢五言如初发芙蓉,自然可爱;君诗若铺锦列绣,亦雕缋满眼。’” )一起被 时人称誉为“元嘉(宋文帝刘义隆年号)三大家”,宋文帝元嘉十六年(439),鲍照 20 多岁时,为了谋求官 职,去谒见临川王刘义庆(在南朝社会特重门第观念的背景下,要想实现自己的理想,惟一有效的途径, 就是直接和上层王室建立关系。也许就是出于这种战略考虑,为求进身之阶,往谒擅长文学的临川王刘义 庆 , 《世说新语》的编者) ,献诗言志,获得赏识,被任为国侍郎。元嘉二十一年(444),刘义庆病逝,他 也随之失职,在家闲居了一段时间。后来,又做过一个时期始兴王刘睿的侍郎,在刘睿和太子刘劭一起谋 杀宋文帝之前,他已离去。宋孝武帝刘骏起兵平定刘劭之乱后,他又出任过中书舍人、秣陵令等小官。孝 武帝大明五年(461),做了临海王刘子顼的幕僚,次年,子顼任荆州刺史,他随同前往江陵,任刑狱参军等 职。孝武帝死后,明帝刘彧杀前废帝子业自立,子顼响应了晋安王子勋反对刘睿的斗争。子勋战败,子顼 被赐死,鲍照亦为乱兵所害。
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临川王刘义庆 侍郎 始兴王刘睿(与太子刘劭谋杀宋文帝刘义隆) 侍郎 孝武帝刘骏 中书舍人、秣陵令 临海王刘子顼 参军(50 岁) 明帝刘彧 为乱兵所害 鲍照一生沉沦下僚,很不得志,但他的诗文,在生前就颇负盛名,对后来的作家更产生过重大影响。 鲍照擅长诗赋和骈文,尤善乐府,作品风格俊逸(超群,卓尔不凡)豪放、奇矫凌厉。最有名的是《拟行路 难》18 首。他学习民歌,被颜延之等人嘲笑,谓之“俗” ,但事实证明,其诗歌成就远远超出了“错彩镂 金”的士大夫雅致,对唐代诗人李白等很有影响。杜甫《春日忆李白》诗中的“俊逸鲍参军” ,就是赞美 李白的诗有鲍照的俊逸风格。



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【解疑释难】 1、第一二句用了什么表现手法?说明了怎样的道理? 明确:运用了比兴的表现手法。诗人以泻水流淌这一自然现象作比兴, 引出对社会人生的无限感慨。水 是依照高下不同的地势流向各方,人的遭际也是被家庭门第的高低贵贱决定的,这就是“命” ,纵使你有 出众的才华,又如何能越过这“地势”的沟堑,又如何能冲破这门阀的藩篱呢! 2、第三句说“人生亦有命” ,结合全诗看,作者是认命还是不认命?诗人情感变化的过程是怎样的? 前四句:乍读之下,似乎诗人是在不动感情地叙述一个客观的道理,似乎诗人心平气和地接受了“人 生亦有命”的现实。但只要深研诗意,就可以体会到诗人故作恬淡的语言中蕴含着多少愤懑不平!其实,他 是用反嘲的笔法来抨击不合理的门阀制度。——以喻解愁 3、沈德潜说此诗“妙在不曾说破,读之自然生愁” ,试做分析。 全诗情感变化的层次清晰。开头四句感情比较平静,使人明显感到诗人以理智克制情感的奔泻。到饮 酒自宽耐,理智的防线在瓦解,情感加强了;终于,到“心非木石岂无感”句,诗情沸腾,就像卷石冲岸的 巨涛一样迎面涌来。最后“吞声”句,好似一道铁闸落下,将奔流的情感陡降,造成大起大落的艺术效果。 【对比鉴赏】 从思想内容看,都是写怀才不遇的悲愤不平的感情。 从语言风格看,都得力于汉乐府的影响。语言质朴,用近乎口语的文字表现深邃的诗意。 从情感变化看,都一波三折。《行路难》前四句写内心苦闷,四顾茫然。(中四句)写世路艰难,仍 存希望。(后六句)写行路虽难,仍有信心。 鲍照《行路难》第六首:对案不能食,拔剑击柱长叹息。??自古圣贤尽贫贱,何况我辈孤且直。 【总结升华】 个人的命运与所处的时代息息相关,千百年来,多少文人雅士, “才秀”而“人微” ,有才而无望, “英 雄无用武之地”“冯唐易老,李广难封” 。 ,这是千古的悲怆。值得庆幸的是,我们生在了一个可以自由施 展才华的大好时代,不患人之不己知,患其不能也,我们要做的,只剩下努力使自己成为一个“德美才秀” 的人,我们的时代,是可以大有作为的! 【板书设计】 1-4 句 以喻解愁 比较平静 揭露 5-6 句 借酒消愁、悲歌唱愁 情感加强 悲愤 7 句 直抒胸中愁 诗情沸腾 抗争 8 句 不言更增愁 情感陡降 无奈 【背诵默写】

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