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数学教师个人专业成长发展五年规划


教师个人专业化成长发展计划
一、自身成长历程和素质分析 1、成长的历程和现在所处的阶段; 在学校期间认真学习了专业理论知识和其他相关知识, 并运用在 自己的教学实践中,现任我校数学教学。自参加工作开始,我扎实工 作和不断进取。在新形势下,继续挑战自我,不断提出新的要求,完 善自我,充实自我,以适应新形势,使自己能胜任本职工作,成为全 能型教师。 2、专业知识方面的分析; 走上工作岗位后,我积极参加各级各类的培训与学习,不断地充 实自己的专业知识, 为今后的教育教学工作奠定了坚实的理论基础。 3、教育教学能力方面的分析; 教学之余我不断进行学习,提升自身素养。学习现代教学理论和 教学方法,积极向我校有经验的老教师请教学习,取他人之长,补己 之短,使自己尽快成为一名业务素质过硬的教师。 4、职业道德及个性特征的分析; 我时刻牢记着学校的规章制度,并严格自律,以积极的主人翁姿 态对待学校的各项工作,努力做好学生的表率,按时完成学校布置的 各项工作和任务。对待工作兢兢业业,对待学生严中有爱。 5、个人优势和不足。 对新课程的理解、对新教育理念接受比较快,能正确运用教学方 法,体现新课改教学理念,营造师生平等交流、师生合作互动的和谐 学习氛围,并能引导学生独立思考,小组合作,实现自主、合作、探 究的教学方式。对教育教学工作兢兢业业、对学生严中有爱。 二、个人专业发展目标 1、总目标

教师是人类灵魂的工程师,对其劳动质量提出的要求是很高的、 无止境的,所以,作为一名教师,我时刻告诫自己要追求卓越,崇尚 一流,拒绝平庸,注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值 观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师, 把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相 信这也是每一个教师所追求的思想境界。 因此必须努力学习比较系统 的专业知识、教育科学知识,不断提高自己的师德修养,丰富自身的 人文底蕴; 积极投入教育科研, 探索规律, 提高自身的教育教学水平。 2、具体目标 第一、师德目标 认真学习《义务教育法》《教师法》及《中小学教师职业道德规 、 范》 。遵循教育规律,面向全体学生,教书育人,不加重学生课业负 担;敬业爱岗,诲人不倦,以身作则,谦虚谨慎;作风正派,正直诚 实、为人师表、举止端庄、语言文明;讲学习、讲政治、讲正气,廉 洁从教,自觉接受学生、家长和社会的监督;热爱学生、尊重家长, 不以任何理由歧视、 讽刺、 挖苦学生; 服从学校安排, 工作积极主动, 认真完成学校安排的工作任务。 第二、教学方面的目标 深化课改,充分培养和激发学生学习兴趣,不仅教给学生知识, 还要教给学习的方法,重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身 教育行为的反思----实践,钻研教改新问题,提高教学质量,做一个 有思想的新形势下的教师。 第三、教育科研方面的目标 积极投入教育科研,探索规律,提高自身的教育教学水平,争取 有科研课题的研究和实施,并取得一定的成果。 最后,学习和其他方面的目标 在教育的漫漫长路上,不断吸收新的教育思想,坚持理论和实践

相结合, 将素质教育与学生创新精神和实践能力的培养落实到课堂教 学当中并探索新的教学模式。 三、具体措施 (行动策略) 1、勤于学习,树立终身学习的观念。他山之石,可以攻玉,学 习,可以使我们了解前人和他人,了解过去和未来,关照反思自我, 从而获得新的生成。活到老,学到老,树立终身学习的观念。要做学 习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各 种专业知识,增强自己的理论积淀。广泛地阅读各类有益的书籍,学 习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰 富自己的知识结构。 2、善于思考,在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作,力争 做到反思昨天——在反思中扬长;审视今天——在审视中甄别;前瞻 明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合,在思考中工作, 在工作中思考,创造性地开展工作。 3、乐于动笔,提高教育科研水平。 (1) 认真阅读《酒泉教育》 《甘肃教育》等教育教学期刊,及时 积累专题研究的第一手资料。 (2) 尝试进行教学案例的分析。 (3) 通过撰写论文,把自己的教学心得从实践层面提升至理论层 面,不断提高论文质量

。教师个人专业化成长发展计划

刘青春



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