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高考文言文虚词复习教案


高三语文文言虚词复习学案 设计:程国栋 第一课时 文言文阅读——理解常见文言虚词在文中的含义和用法
考纲要求: 《考试说明》关于文言虚词的要求是“理解常见文言虚词在文中的意义和用法” ,理解 层级 B 级。常见文言虚词有 18 个:而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、 因、于、与、则、者、之。 “在文中的用法” ,就是在文言文阅读材料的上下文中确定某个虚词的

具体意义和作 用。复习文言虚词,一般不要求同学死记硬背虚词的义项。 教学重点: 理解常见文言虚词在文中的含义和用法; 教学难点: 掌握虚词选择题的答题技巧 教学过程: 一、教师讲解做文言虚词选择题的方法技巧—— 1.代入筛选法 这是最常用、最有效的方法。高考考查文言虚词的题型绝大部分是将每个虚词都放在 两个句中加以比较来考查其异同,并且一句是出自原文,一句是出自中学课本。课外知识 是课内知识的拓展和延伸,掌握了课内知识点,特别是掌握了考纲规定的文言虚词的用法 和意义,我们就可以在解答考查文言虚词这一小题时自如地运用代入法。答题时先确认判 断该虚词在两句中自己最熟悉、最有把握的那一句里的意义和用法,然后将其代入另外一 句,再看看替代后文意是否通顺、恰当,如通畅,则相同;反之,则不同。 2.语境推断法 一个虚词,往往有好几种用法,好几种解释,甚至分属好几类词,这些解释和用法要 根据具体的语境和不同的语法搭配来进行判断,要充分利用语境来辨别文言虚词的意义和 用法。在阅读材料中,要根据上下文的特定语言环境加以理解。 如“设九宾于廷,臣乃敢上璧”,这里的“乃”是副词还是连词?我们考查一下前文 的意思:前文蔺相如说和氏璧是天下共同称颂的宝玉,赵王送璧时设九宾礼于庭,表示对 大国的尊重,那么璧送来了,秦王也应对赵国表示尊重,“设九宾于廷”。这样看来,蔺 相如提出的是一个必要条件,两句间是“只有??才??”的关系,因此,“乃”应解释 为“才”,表条件。 3.标志识别法 有些虚词是构成特殊文言句式的标志词,其用法是固定的。如用“见” “于” “为” “为 所”表被动,用“之” “是”表示宾语前置,如:何厌之有。 4.语法切入法 从语法结构角度切入也是理解文言虚词行之有效的方法, 如 “以勇气闻于诸侯” 和 “故 内惑于郑袖” ,结合文意可知,前句的主语是廉颇,是施动者;后句的主语应是楚怀王,是 受动者。故第一句中“于”译为“在” ,第二句中“于”译为“被” 。 5.词性界定法
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有些文言词兼有实词和虚词两种性质,可借助上下文的语境,推断其词性和用法。词 性不一样,用法也不一样。如 “秦王为赵王击缶”和“请以赵十五城为秦王寿” ,前一个 “为”是介词, “替,给” ;后一个是动词, “作为” 。 6.结构推断法 一是可以根据句子的对称关系来推断:文言句子讲究整齐、对称,抓住这点,我们可 从一个词的意义和用法推知相同位置的另外一个词的意义和用法。如“木欣欣以向荣,泉 涓涓而始流” , “而”是表修饰关系的连词,那么“以”也该和它相同,也是表修饰关系的 连词。 二是根据词语在句子中所作的成分来推断。不同的句子成分决定了词语的词性和用 法。如:①“其 皆出于此乎”,“其”,副词,表揣度语气,“大概”,作状语;②“其 . 孰能讥之乎”,“其”,副词,表反问语气,“难道”,作状语;③“其一犬坐于前”, “其”,指示代词,“其中的”,作定语;④“而余亦悔其 随之而不得极夫游之乐也”, . “其”,第一人称代词,“自己”,作兼语;⑤“路曼曼其 修远兮,吾将上下而求索”, . “其”,语气助词,可不译;⑥“尔其 无忘乃父之志”,“其”,表祈使语气,“千万、 . 一定”。 [特别提示] 我们在做虚词题时容易犯理解虚词词义不结合语境的错误。具体的语言环境 是词义存在的基础。文言虚词的意义虽然较“虚” ,但也符合一定语境,并且语境限定了虚 词的用法。因此,文言句子里面的虚词,如果根据句子的大意还不能判明其意义和用法, 那就要结合上下文语境来判断。否则,就会出错。 7.句意分析法 根据句子的大意推断文言虚词在文中的意义和用法。此法在日常学习和考试中常用。 如“非挟泰山以超北海之类也”,根据句意“不是挟着泰山来跨过北海这一类情况”可确 定“以”是连词,“来”,表目的。又如“府吏闻此变,因求假暂归”中的“因”,可以 结合句子的意思“府吏听说了这个变故,就暂时请假赶了回去”,确定“因”是连词,“于 是,就”,表承接。 二、合作探究 悟考题,掌握答题技巧 下面题目的答案是考生的现场答案,各答案均有问题,请你现场评分并说明扣分理由。 一、翻译下面文段中的画线句子。 (一)胡颖,字叔献,潭州湘潭人。父,娶赵方弟雍之女,二子,长曰显,有拳勇,以材 武入官,数有战功,颖自幼风神秀异,机警不常,赵氏诸舅以其类己,每加赏鉴。(选自《宋 史·列传第一百七十五》) (3 分)

(二)建中四年,项城为叛军困。县令李侃,不知所为。其妻杨氏曰:“君,县令也。 寇至当守;1、力不足,死焉,职也。(2 分)君如逃,则人谁肯固矣!”??于是,召胥吏、 百姓于庭,杨氏言曰:“县令,诚主也;2、虽然,岁满则罢去。非若吏人、百姓然。(3 分) 吏人、百姓,邑人也,坟墓存焉,宜相与致死以守其邑,忍失其身而为贼之人耶?”众皆 泣。得数百人,侃率之以乘城。??有以弱弓射贼者,中其帅,坠马死。贼失势,遂散走,
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项城之人无伤焉。 1、 2、

三、实战演练: (一)解释句中“而”字的意义和用法。 1、得双石于潭上,扣而聆之 2、陋者乃以斧斤考击而求之 3、图穷而匕见 4、余闻而愈悲 5、庄宗受而藏之 6、温故而知新 7、入于太庙,还矢先王,而告以成功 8、此所以学者不可以不深思而慎取之也 9、赵尝五战于秦,二败而三胜 10、惜其用武而不终也 11、至於幽暗昏惑而无物以相之 12、吾见师之出,而不见其入也 13、君子博学而日参省乎己 14、有志与力,而又不随以怠 15、邹忌修八尺有余,而形貌昳丽 16、河曲智叟笑而止之曰 17、盛以锦囊,负而前驱 18、 徐而察之 19、 夫诸侯而骄人则失其国 20、 诸君而有意,瞻予马首可也 21、余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 (二)下列句中加点的“而”字分类正确的一组是 ( ①顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰 ③赵岂敢留璧而得罪大王乎 ⑤以其求思之深而无不在也 ⑦余方心动欲还,而大声发于水上 A.①⑦/②④/③⑤/⑥⑧ C.①⑥/②④/③⑦/⑤⑧
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②河曲智叟笑而止之曰 ④则天下之民皆引领而望之 ⑥结庐在人境,而无车马喧 ⑧君子博学而日参省乎己 B.①⑦/②③/⑤⑧/④⑥ D.①④/②③/⑥⑦/⑤⑧

高三语文文言虚词复习学案 设计:程国栋 第二课时 文言文阅读——理解常见文言虚词在文中的含义和用法 考纲要求: 《考试说明》关于文言虚词的要求是“理解常见文言虚词在文中的意义和用法” ,理解 层级 B 级。常见文言虚词有 18 个:而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、 因、于、与、则、者、之。 “在文中的用法” ,就是在文言文阅读材料的上下文中确定某个虚词的具体意义和作 用。复习文言虚词,一般不要求同学死记硬背虚词的义项。 教学重点: 积累教材中出现的文言虚词的意义和用法; 教学难点: 理解并准确的翻译出这些文言虚词 教学过程: 一、 教师指导学生完成近几年全国各地高考试题中考查的课内虚词句子

教师强调:这些都是同学们今后必须掌握的重点句子。 2011 年高考卷中考查的课内虚词 1、 山东卷 故燕王欲结于 君《廉颇》 . 朝济而 夕设版焉《烛之武退秦师》 . 三人行则 必有我师《师说》 . 此 亡秦之续耳《鸿门宴》 . 2、 安徽卷 臣之 壮也,犹不如人《烛之武退秦师》 . 因 宾客至蔺相如门谢罪《廉颇》 . 农人告余以 春及《归去来兮辞》 . 乃 不知有汉,无论魏晋 . 3、 浙江卷 因 为长句,歌以赠之《琵琶行》 . 室西连于 中闺《项脊轩志》 . 吾尝终日而 思矣《劝学》 . 4、 四川卷 君何 以知燕王《廉颇》 .
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则或咎其 欲出者《褒禅山》 . 秦王恐其 破璧,乃辞谢《廉颇》 . 5、 湖南卷 吾令人望其 气,皆为龙虎《鸿门宴》 . 6、 江西卷 作《师说》以 贻之《师说》 . 今人有大功而 击之《鸿门宴》 . 于是秦王不怿,为 一击缶《廉颇》 . 以勇气闻于 诸侯《廉颇》 . 2012 年高考卷中考查的课内虚词 1、山东卷 我腾跃而上《逍遥游》 为击破沛公军《鸿门宴》 但以刘日薄西山《陈情表》 其闻道也固先乎吾《师说》 2、天津卷 穷且益坚,不坠青云之志《滕王阁序》 盖将自其变者而观之《赤壁赋》 臣诚恐见欺于王而负赵《廉颇》 3、广东卷 约为婚姻《鸿门宴》 4、上海 旦日飨士卒,为击破沛公军《鸿门宴》 顺风而呼,声非加疾也《劝学》 5、四川卷 盖将自其变者而观之《赤壁赋》 但以刘日薄西山《陈情表》 为国者无使为积威之所劫哉
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6、浙江卷 以先国家之急而后私仇也 吾其还也《烛之武退秦师》 或因寄所托《兰亭集序》 7、安徽卷 木欣欣以 向荣《归去来兮辞》 . 于其身也,则 耻师焉《师说》 . 月出于 东山之上《赤壁赋 . 秦王为 赵王击缶《廉颇》 . 2013 年高考卷中考查的课内虚词 1、 山东卷 不如因 善遇之《鸿门宴》 . 州司临门,急于 星火《陈情表》 . 与嬴而 不助五国也《六国论》 . 今其智乃 反不能及《师说》 . 2、 天津卷 余于 仆碑,又以悲夫古书之不存《褒禅山》 . 为 击破沛公军《鸿门宴》 . 于是赵乃 斋戒五日《廉颇》 . 烟光凝而 暮山紫《滕王阁序》 . 3、 安徽卷 伺者因 此觉知《张衡传》 . 今人有大功而 击之《鸿门宴》 . 今其智乃 反不能及《师说》 . 独籍所 杀汉军数百人《垓下之战》 . 4、 浙江卷
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不者,若属皆且 为所虏《鸿门宴》 . 野马也 ,尘埃也,生物之以吸相吹也《逍遥游》 . 于其身也,则 耻师焉《师说》 . 5、湖南卷 涂有饿殍而 不知发《齐桓》 . 如惠语以 让单于《苏武传》 . 今其智乃 反不能及《师说》 . 君为我呼入,吾得兄事之 《鸿门宴》 . 6、四川卷 余嘉其 能行古道《师说》 . 且 贰于楚也《烛之武退秦师》 . 徒慕君之 高义也《廉颇》 . 7、浙江卷 且 庸人尚羞之,况于将相乎《廉颇》 . 况吾与子渔樵于 江渚之上《赤壁赋》 . 风之积也不厚,则其负大翼也 无力《逍遥游》 . 于其身也,则 耻师焉《师说》 . 2014 年高考卷中考查的课内虚词 1、 山东卷 客亦知水与月乎 具告以事 及其所之既倦 其皆出于此乎 2、浙江卷 使天下之人,不敢言而敢怒 于其身也,则耻师焉 而彭祖乃今以久特闻 3、安徽卷 臣乃敢上壁 日削月割,以趋于亡 非蛇鳝之穴无可寄托者
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临清流而赋诗 4、四川卷 吾羞,不忍为之下 其翼若垂天之云 外无期功强近之亲 5、天津卷 犹不能不以之兴怀 秦以城求璧而赵不许,曲在赵 尔其无忘乃父之志 二、实战演练 (一)解释句中“乃”字的意义和用法。 1、刿曰: “肉食者鄙,未能远谋。 ”乃入见。 2、而陋者乃以斧斤考击而求之。 3、问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。 4、项王乃复引兵而东,至东城,乃有二十八骑。 5、臣乃敢上璧。 6、若事之不济,此乃天也。 7、当立者乃公子扶苏。 8、王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。 9、与尔三矢,矢其无忘乃父之志! (二)下列加点的“乃”字意义和用法相同的是( A.必以长安君为质,兵乃出 C.而陋者乃以斧斤考击而求之 E.使杞子、杨孙、逢孙戍之,乃还 ) B.当立者乃公子扶苏 D.大王亦宜斋戒五日,设九宾于廷,臣乃敢上璧。 F.夫我乃行之,反而求之,不得吾心

G.侯生视公子色终不变,乃谢客就车 H.尔其无忘乃父之志 高三语文文言虚词复习学案 设计:程国栋 第三课时 文言文阅读——理解常见文言虚词在文中的含义和用法 考纲要求: 《考试说明》关于文言虚词的要求是“理解常见文言虚词在文中的意义和用法” ,理解 层级 B 级。常见文言虚词有 18 个:而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、 因、于、与、则、者、之。 “在文中的用法” ,就是在文言文阅读材料的上下文中确定某个虚词的具体意义和作 用。复习文言虚词,一般不要求同学死记硬背虚词的义项。 教学重点:
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积累教材中出现的文言虚词的意义和用法; 教学难点: 重点掌握“其” “于” “之” 教学过程: 一、 “其”字用法 (一)解释句中“其”字的意义和用法。 1、工欲善其事,必先利其器 2、较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍 3、燕赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦 4、向使六国各爱其地 5、童微伺其睡 6、洎牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也 7、独其为文犹可识 8、余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 9、有蒋氏者,专其利三世矣 10、以故其后名之曰“褒禅” 11、距其院东五里 12、 问其深,则其好游者不能穷也 13、于乱石间择其一二扣之 14、其信然邪?其梦邪?其传之非其真邪? 15、其皆出于此乎? 16、子其勉之 17、尔其无忘乃父之志 18、尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎? 19、吾其还也 (二)下列各句中加点的“其”字意义判定正确的一组是( ) ①臣从其计,大王亦幸赦臣 ②于乱石间择其一二扣之 ③今两虎共斗,其势不俱生 ④则或咎其欲出者 ⑤蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富 ⑥其闻道也固先乎吾 ⑦而予亦悔其随之而不得极夫游之乐也 ⑧以其求思之深而无不在也 ⑨圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎 A.①⑧相同,②⑤相同 B.③④相同,⑥⑨不同 C.⑥⑦相同,⑧⑨相同 D.②⑤不同,④⑥相同 二、 “于”字的用法 (一)解释句中“于”字的意义和用法。 ①乃设九宾礼于庭。 ②青,取之于蓝,而青于蓝。 ③荆国有余地而不足于民。
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④于人为可讥,而在己为悔。 ⑤业精于勤、荒于嬉。 ⑥请奉命求救于孙将军。 ⑦鲁肃闻刘表卒,言于孙权曰?? ⑧君幸于赵王。 《廉颇蔺相如列传》 ⑨故内惑于郑袖,外欺于张仪。 ⑩身长八尺,每自比于管仲、乐毅。 ⑾燕王欲结于君。 ⑿孔子曰: “苛政猛于虎也。 ” (二)下列加点的“于”字意义和用法相同的是 ( A. 臣恐见欺于王而负赵 B. 冰,水为之,而寒于水 C. 李氏子蟠,年十七,好古文,六艺经传皆通习之,不拘于时 D. 沛公居山东时,贪于财货,好美姬 三、 “之”字的用法 (一)解释句中“之”字的意义和用法。 1、项伯乃夜驰之沛公军。 2、辍耕之陇上。 3、奉之弥繁。 4、侵之愈急。 5、子孙视之不甚惜。 6、人非生而知之者,孰能无惑? 7、汝识之乎? 8、可以知之矣。 9、均之二策,宁许以负秦曲。 10、而从六国破亡之故事。 11、余之力尚足以入。 12、士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下。 13、以其求思之深而无不在也。 14、师道之不传也久矣。 15、较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍。 16、古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得。 17、顷之,烟炎张天。 18、蚓无爪牙之利。
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19、石之铿然有声者,所在皆是也。 20、马之千里者,一食或尽粟一石。 21、句读之不知,惑之不解。 22、夫晋,何厌之有。 (二)下列加点的“之”字意义和用法相同的是 ( A. 均之二策,宁许以负秦曲。 B. 句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉。 C. 佯狂不知所之者,其辱人贱行,视五人之死,轻重固何如哉? D. 以其求思之深而无不在也。 E. 师道之不传也久矣。 F. 譬若以肉投馁虎,何功之有? 高三语文文言虚词复习学案 设计:程国栋 第四课时 文言文阅读——理解常见文言虚词在文中的含义和用法 考纲要求: 《考试说明》关于文言虚词的要求是“理解常见文言虚词在文中的意义和用法” ,理解 层级 B 级。常见文言虚词有 18 个:而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、 因、于、与、则、者、之。 “在文中的用法” ,就是在文言文阅读材料的上下文中确定某个虚词的具体意义和作 用。复习文言虚词,一般不要求同学死记硬背虚词的义项。 教学重点: 积累教材中出现的文言虚词的意义和用法; 教学难点: 重点掌握“何” “乎” “且” “若” “以” 教学过程: 一、 “何”的用法 (一)解释句中“何”字的意义和用法。 1.何者?严大国之威以修敬也。 2.予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉? 3.豫州今欲何至? 4.然则何时而乐耶? 5.何不按兵束甲,北面而事之? 6.徐公何能及君也? 7.秦王扫六合,虎视何雄哉!
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大王来何操? 其间旦暮闻何物?

8.至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也! 9.吏呼一何怒,妇啼一何苦? 10.今日之事何如? 11、其辱人贱行,视五人之死,轻重固何如哉 12 何以战? 13.吾王庶几无疾病与,何以能鼓乐也。 14.沛公大惊,曰:"为之奈何?" 15.奈何取之尽锱铢,用之如泥沙。 (二)下列句中加点的“何”字的意义与例句相同是( 例句:作计何不量!先嫁得府吏,后嫁得郎君。 A.徐公何能及君也 二、 “乎”的用法 (一)解释句中“乎”字的意义和用法。 1、王侯将相宁有种乎? 2、儿寒乎?欲食乎? 3、王之好乐甚,则齐其庶几乎? 4、师劳力竭,远主备之。无乃不可乎? 5、呜呼!孰知赋敛之毒有甚至是蛇者乎! 6、宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳。 7、生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之。 8、故今之墓中全乎五人也。 9、恢恢乎,其于游刃有余地矣! (二)下列句子中加点的“乎”的用法判定正确的一项是 ( ①生乎吾前其闻也固先乎吾,吾从而师之 ④浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止 A.①与②相同,③与④相同 C.①与②不同,③与④相同 三、 “且”的用法 (一)解释句中“且”字的意义和用法。 1、且燕赵处秦革灭殆尽之际 2、彼所将中国人不过十五六万,且已久疲 3、又有若老人咳且笑于山谷中者
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B.大王来何操

C.其间旦暮闻何物,杜鹃啼血猿哀鸣 E.至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!

D.邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也

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②曰:壮士,能复饮乎

③圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎 B.①与②相同,③与④不同 D.①与②不同,③与④不同

4、河汉清且浅,相去复几许 5、臣死且不避,卮酒安足辞 6、古之圣人,犹且从师而问焉 7、不出,火且尽 8、驴一鸣,虎大骇,以为且噬己也,甚恐 9、存者且偷生,死者长已矣 10、卿但暂还家,吾今且报府 (二)下列加点的“且”字意义和用法相同的是 ( A.北山愚公者,年且九十 C.吾攻赵,旦暮且下 E.不者,若属皆且为所虏 四、 “若”的用法 (一)解释句中“若”字的意义和用法。 1、海内存知己,天涯若比邻 2、 彼与彼年相若也,道相似也 3、 更若役,复若赋,则何如? 4、若毒之乎? 5、若属皆且为所虏 6、若使烛之武见秦君 7、若舍郑以为东道主 8、若不阙秦,将焉取之 9、舍之,吾不见其毂觫,若无罪而就死也 (二)下列句中加点的“若”字意义分类正确的一组是 ( ①小虫伏不动,蠢若木鸡 ③若亡郑而有益于君,敢以烦执事 ⑤若属皆且为所虏 ⑦君过矣,不若长安君之甚 A.①②/③⑤/⑥⑦⑧/④ C.①②⑥/③④/⑤⑧/⑦ 五、 “以”的用法 (一)解释各句中“以”的意义以及用法。 1、以吾一日长乎尔,毋吾以也 2、至丹以荆卿为计,始速祸焉 3、忠不必用矣,贤不必以
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B.卿但暂还家,吾今且报府 D.臣死且不避,卮酒安足辞 F.有怠而欲出者,曰: “不出,火且尽。 ”

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②视之,形若土狗 ④天若有情天亦老 ⑥又有若老人咳且笑于山谷中者 ⑧若为佣耕,何富贵也 B.①②⑥/③④/⑤⑦⑧ D.①②⑥/③④⑦/⑤⑧

4、不以物喜,不以己悲 5、不赂者以赂者丧 6、以其乃华山之阳名之也 7、 武以始元六年春至京师 8、余以乾隆三十九年十二月,自京师乘风雪 9、愿以十五城请易璧 10、请其矢,盛以锦囊 11、 方其系燕父子以组 12、余船以次进 13、 物以类聚,人以群分 14、以相国守代 15、以资政殿学士行 16、夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少。 17、以其求思之深而无不在也 18、又以悲夫古书之不存 19、诸侯以公子贤,多客,不敢加兵谋魏十余年 20、木欣欣以向荣 21、 作《师说》以贻之 22、 举以予人,如弃草芥 (二)下列加点的“以”字意义和用法相同的是 ( A.赵亦盛设兵以待 C.夫夷以近,则游者众 E.以其求思之深而无不在也 ) B.秦亦不以城予赵,赵亦终不予秦璧 D.余与四人拥火以人 F.是时以大中丞抚吴者为魏之私人

G.今以钟馨置水中,虽大风浪不能鸣也 H.以至晋鄙军之日北乡自刭 高三语文文言虚词复习学案 设计:程国栋 第五课时 文言文阅读——理解常见文言虚词在文中的含义和用法 考纲要求: 《考试说明》关于文言虚词的要求是“理解常见文言虚词在文中的意义和用法” ,理解 层级 B 级。常见文言虚词有 18 个:而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、 因、于、与、则、者、之。 “在文中的用法” ,就是在文言文阅读材料的上下文中确定某个虚词的具体意义和作 用。复习文言虚词,一般不要求同学死记硬背虚词的义项。 学习目标:
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1、探讨文言文整体阅读的做题方法。 2、训练与巩固已有知识。 教学重点: 积累教材中出现的文言虚词的意义和用法; 教学难点: 重点掌握在文言文段中理解文言虚词的方法 教学过程: 一、回顾?预习 方法指导:知人、明事、辨理 做题前,你应关注两个细节: 1.可以先看后面的题目,减小阅读的难度; 2.翻译句子时可以先在草稿纸上写一下,然后进行修改,最后誊抄在答题卷上。 二、自主?合作?探究 阅读下面的文言文,完成后面的题目。 檀道济 檀道济,高平金乡人也,世居京口。少孤,居丧备礼,奉兄姊以和谨称。宋武帝建义, 道济与兄韶、祗等从平京城,俱参武帝建武将军事。累迁太尉参军,封作唐县男①。 义熙十二年,武帝北伐,道济为前锋,所至望风降服,径进洛阳。议者谓所获俘囚, 应悉戮以为京观。道济曰: “伐罪吊人,正在今日。 ”皆释而遣之。于是中原感悦,归者甚 众。长安平,以为琅邪内史。 元嘉八年,到彦之②侵魏,已平河南,复失之。道济都督征讨诸军事,北略地,转战 至济上。魏军盛,遂克滑台。道济时与魏军三十余战多捷,军至历城,以资运竭乃还。时 人降魏者具说粮食已罄,于是士卒忧惧,莫有固志。道济夜唱筹量沙,以所余少米散其上。 及旦,魏军谓资粮有馀,故不复追,以降者妄,斩以徇。 时道济兵寡弱,军中大惧。道济乃命军士悉甲,身白服乘舆,徐出外围。魏军惧有伏, 不敢逼,乃归。道济虽不克定河南,全军而反,雄名大振。魏甚惮之,图之以禳鬼③。还, 进位司空,镇寻阳④。 道济立功前朝,威名甚重,左右腹心并经百战,诸子又有才气,朝廷疑畏之。时人或 目之曰: “安知非司马仲达⑤也。 ” 文帝寝疾累年,屡经危殆,领军刘湛贪执朝政,虑道济为异说,又彭城王义康亦虑宫 车晏驾,道济不复可制。十二年,上疾笃,会魏军南伐,召道济入朝。其妻向氏曰: “夫高 世之勋,道家所忌,今无事相召,祸其至矣。 ”及至,上已间。十三年春,将遣还镇,下渚 未发,有似鹪鸟集船悲鸣。会上疾动,义康矫诏召入祖道,收付廷尉,及其子给事黄门侍 郎植、司徒从事中郎粲、太子舍人混、征北主簿承伯、秘书郎中尊等八人并诛。时人歌曰: “可怜白浮鸠,枉杀檀江州。 ”
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道济见收,愤怒气盛,目光如炬,俄尔间引饮一斛。乃脱帻投地,曰: “乃坏汝万里长 城。 ”魏人闻之,皆曰“道济已死,吴子辈不足复惮” 。自是频岁南伐,有饮马长江之志。 文帝问殷景仁曰: “谁可继道济?”答曰: “道济以累有战功,故致威名,余但未任耳。 ” 帝曰: “不然,昔李广在朝,匈奴不敢南望,后继者复有几人?”二十七年,魏军至瓜步, 文帝登石头城望,甚有忧色。叹曰: “若道济在,岂至此! ” (选自《南史?卷十五》 ,有删节) 【注】 ①作唐县男:作唐,县名;县男,爵号。②到彦之:南朝时宋的将领。③禳鬼: 驱除鬼神。④寻阳:地名,即江州。⑤司马仲达:人名,三国时魏国的司马懿。 1.下列加点词的解释,不正确的一项是( A.伐罪吊 人,正在今日 . B.北略 地,转战至济上 . C.以降者妄,斩以徇 . D.全 军而反,雄名大振 . A.以 资运竭,乃还 . B.今无事相召,祸其 至矣 . C.皆释而 遣之 . D.乃 脱帻投地 . ①道济为前锋,所至望风降服 余少米散其上 济在,岂至此 A.①②⑤ B.①③④ C.②⑤⑥ D.③④⑥ 4.下面对原文的叙述和分析,不正确的一项是( 道济在军中多次得到提拔封赏。 B.武帝攻占洛阳后,檀道济反对屠杀战俘,建议释放俘虏并遣送他们回家。此举深得人心, 很多人都愿归降武帝。 C.檀道济威名显赫,被权臣刘湛、义康视为心腹之患。义康假托文帝之命召檀道济入朝参 加祭祀活动,并借机将其杀害。 D.檀道济被收监后,非常气愤,一会就喝掉一斛酒,将头巾扔在地上,并预言:魏人一定 会先攻破万里长城,然后长驱直入。 5.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。 (1)少孤,居丧备礼,奉兄姊以和谨称。
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)

吊:捆绑,捉拿。 略:夺取,攻占。 徇:巡行示众。 全:保全,使??完整。 ) 赵王岂以 一璧之故欺秦邪? . 路曼曼其 修远兮,吾将上下而求索 . 故舍汝而 旅食京师 . 今其智乃 反不能及 . ) ⑥若道 ②所获俘囚,应悉戮以为京观 ③道济夜唱筹量沙,以所

2.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是(

3.下列句子编为四组,全部直接表现檀道济卓越的军事才能的一项是( ④军士悉甲,身白服乘舆,徐出外围

⑤魏甚惮之,图之以禳鬼

)

A.当年檀道济和他的两个哥哥曾经跟随宋武帝刘裕平定京城,都参与武帝的军事活动,檀

译文:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)道济乃命军士悉甲,身白服乘舆,徐出外围。魏军惧有伏,不敢逼,乃归。 译文:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)道济以累有战功,故致威名,余但未任耳。 译文:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

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