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2最可爱的人


铜都双语学校高效课堂自主学习型历史导学稿
八班级 姓名 日期 2010、04、05 编号 NO. 2

课题:

2

最可爱的人

课型设置【自研·互动 45 分钟+展示·课课清训练 45 分钟】

※ 【学习目标】 (1 分钟) 1.了解抗美援朝战争爆发的原因经过和结

果。 2.理解中国人民志愿军被称为“最可爱的人”的原因 ※ 【定向导学·互动展示·当堂反馈】
自研自探环节 合 作探究环节 互动策略 内容、时间 A、 小组长分 配一至八的 任务, 将自己 的感受体验 一、认真阅读课本第一段正文, 知道抗美援朝战争爆发是背景。 二、认真阅读课本中知识框毛泽 和知识提炼 依次在小组 中交流 小组长应营 展示提升环节 展示方案内容、 方式、时间 针对议题, 小组成员协商 后可通过 讲故事、 演小品、 辩论赛 主题演讲、代表展示 等各种形式的展示方案 示例·提示·要求: 议题一 建议以一位志 质疑评价环节·总结归纳环节

自学指导内容、学法、时间

重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结

自研本框题的内容, 完 成以下问题(请将这些问题的答
案或你的所想写在课本相应材料边, 或者也可以写在自学指导里。 ) :

一、1.

年朝鲜战争爆发。

2.中国出兵朝鲜,抗美援朝的背景有哪些?

愿军老兵的身份向同学 们介绍抗美援朝战争爆 发的背景。 议 题 二 朝 鲜 战 争 爆发 后, 面对朝鲜政府的出兵 请求, 中国政府进行了激 烈的争论, 是否应该出兵 朝鲜?两组同学分正反 双方进行辩论。 请收集好

3.

年 10 月, 以

为总司令的中国人民

东所说的话思考: 朝鲜战争爆发, 造 安 全 和 谐 美国侵略的是朝鲜, 与中国无关, 的交流环境, 中国为什么要出兵朝鲜。 根据交流情 况和随堂笔 三、观看抗美援朝战争形式示意 图,找到鸭绿江、三八线、上甘 岭等具体位置。了解人民志愿军 出兵朝鲜后, 取得了怎样的战果。 四、认真阅读课本第二小标题注 意课本小字和图片。在抗美援朝 战争中涌现出了哪些著名的战斗 英雄?你能讲述他们的英雄事迹 吗? 五、人们为什么称他们为最可爱 B 、教师给出 抽签顺序, 小 组长主持针 对本组论题, 参照展示方 案, 打磨并记 的人呢?今天我们 “最可爱的人” 录 本 组 重 点 有哪些人呢? 展示方案 记自研成果 给出成员等 级

志愿军开赴朝鲜前线。 二、中国出兵朝鲜的根本原因:

三.中国人民志愿军铜朝鲜军民并肩作战,五 战五捷,把美国侵略军赶到了“ 四、抗美援朝战争中涌现的英雄有: 五、1.人们为什么称他们为最可爱的人的原因:
2.今天我们“最可爱的人”有哪些人呢?

辩论理由和材料准备展 示。 (课根据当时中国实 际情况) 议题三 以朝鲜战争介

”附近。

绍员身份, 带领同学们看 地图, 了解出兵朝鲜后的 情况。 议题四 建议以第一人

称向同学们介绍抗美援 朝战争中涌现的战斗英 雄的英勇事迹。 议题五 升华 : 自主设

六、1.抗美援朝战争的结果: 2.抗美援朝战争胜利的原因:

六、 观看课本 P10-P11 两幅图片, 知道朝鲜战争最终的结果怎样? 中朝人民取得反侵略战争胜利的 原因有哪些?抗美援朝战争的胜 利对我国有何重大历史意义。

( 20 分 钟)

计展示形式, 告诉同学们 志愿军贝成为最可爱的 人的原因, 及今天有哪些 “最可爱的人” 。

3.抗美援朝战争胜利的意义:

(25 分钟)

议题六 举一反三:自主 选择展示形式

七、本节课知识框架

议题七 完成本节课知识 框架 (要求需采用两种形 式框架)

等级评定: (你的书写漂亮吗?)

本组选定的重点议题展示方案

(明确方案——分配任务——呈现成果——模拟展示)课后你若有更好的方案,我们等待分享!

课课清训练: (10 分钟)
一、基础题 1.雄赳赳,气昂昂,跨过鸭绿江……这首歌记载了一段中国人难以忘怀的可歌可泣的历史,它提醒我们:世界并 不太平,为了保卫祖国,保卫和平,我们人要时刻警惕各种侵略和威胁,这首战歌反映的历史事件是: ( A、抗日战争 B、解放战争 C、镇压反革命运动 D、抗美援朝战争 2.右图是在朝鲜前线视察的中国人民志愿军司令员兼政委的照片,你知道他是谁吗? A、罗荣桓 B、彭德怀 C、陈毅 D、刘伯承 3.汶川大地震发生后,灾区人民再次使用“最可爱的人”来称呼解放军战士和武警,消防官兵,这一称呼最早出 现在() A、解放战争时期 B、抗美援朝战争时期 C、抗击“非典”时期 D、汶川抗震救灾时期 4.以下关于抗美援朝表述不正确的是( ) A、抗美援朝是为了援助朝鲜,更是为了保卫自己的国家 B、抗美援朝是一场反侵略的正义战争 C、由于中国这个大国与朝鲜一起与美国作战,在军事实力上大大超过美国,所以取得胜利 D、抗美援朝战争的胜利极大的提高了中国的国际威望 )

二、 提高题: 那是一个看起来非常久远的年代??有一天,战火烧到了鸭绿江边,年轻的人们拿起枪奔走 战场,只能为有宁静的生活,无情的战争让他们倒下了,但没有人退却,哪怕伟人的儿子。 ??平静的生活回到了身边,但 14 万年轻的生命消失在滔滔鸭绿江中。今天,我们在互联网 上再现那场战争,只是为了纪念那一群可爱的年轻人?? 请完成: ⑴根据材料提供的信息你能推断出这个网站的主题是什么吗? ⑵ “那一群可爱的年轻人” 是指什么人?用一句当时流行的口号, “说出他们拿起枪奔走战场” 与“为了能有宁静的生活”的关系。 ⑶你认为这“14 万年轻人”的生命牺牲有价值吗?说出理由? ⑷在和平年代的今天,虽然没有战火纷飞,但仍有许多值得我们学习和敬佩的人,你认为谁 是我们今天“最可爱的人”?

等级评定:


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