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杜运燮中国现代诗歌欣赏


中国现代诗歌欣赏


杜运燮
制作者;陈斌

课标要求
? 略读

? 熟读诗歌,了解“井”的深层含



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作者介绍

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杜运燮(1915-2002)福建古田人,生于马 来西

亚霹雳州。1945年毕业于西南联合大学 外文系,1945年后历任重庆《大公报》编辑, 新加坡南洋女中和华侨中学教师,香港《大 公报》副刊编辑,《新晚报》电讯翻译,新 华社国际部编辑、翻译,山西师范学院外语 系教师,中国社科院研究生院新闻系硕士研 究生导师,新华通讯社国际部编辑、翻译, 译审。1940年开始发表作品。1980年加入中 国作家协会。他的一首诗《秋》发表之后, 因有评论家说该诗朦胧得让人气闷,从此 “朦胧”成为诗坛的专用名词,后演变成一 个重要诗歌流派。 著有诗集《诗四十首》(1946)、《晚稻集》 (1988)、《南音集》、《你是我爱的第一 个》(1993)、《杜运燮诗精选一百首》、 《海城路上的求索——杜运燮译文选》、 《九叶集》、《八叶集》(合集),散文集《热 带风光》等。《香港回归颂——一个七九老 人庆九七》获香港《大公报》与北京《光明 日报》联合主办的迎接香港回归祖国诗词大 赛一等奖。

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这首诗以“井”喻人,写出了一种不事喧哗、 甘于寂寞、默默承受的生命形态。与《天狗》 里的“狂飙突进”式的生命律动不同,这首诗 里的生命律动是内敛的、“静默”的,表现了 一种坚忍不拔的品质。 全诗有七节,每节三行,诗的外形和句式显得 比较齐整,如同“静默”的“井”。第一节, 首句“我是静默”为全诗奠定了基调,突出了 “井”的沉静与沉默的品质。接着是对“井” 的“完整和谐的世界”的描绘:“草叶”“天 空”“浮云”。

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从第二节起,在作为抒情主人公的“我” 之外,忽然引入了一个对话者“你们”。 第二至六节,便是“我”与“你们”的对 话。这里的“你们”,是指来井边取水的 人们,他们因“饥渴”“前来淘汲”。有 意思的是,诗人没有描绘“你们”取水的 具体情景,而是以“瞥见你们满面的烦 忧”,写出了取水人的愁苦、凄哀。这样, 在“我”的“静默”与“你们”的“烦忧” 之间,形成了鲜明的对照。作者巧妙地利 用水面的映现作用,写“井”的“瞥见”, 其实是一种相互观看。

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第二节的“温暖”被带入了第三节: “我”“只好被屏弃于温暖∕之外”。此处的 “只好”颇为得体,与“井”的坚韧品质一致。 “温暖”与这节的“荒凉的寂寞”“孤独”构 成对比,使得“永远澄澈的丰满”的“井”的 特性更好地显现出来。 第四节更进一步,作者用“表面”和“深处” 这对相反的词,展示“井”的“冷寂”与沉静, 一任“四方飘落的花叶腐烂”。因为取水人只 汲取了井的“表面”,无法深入它的内心。这 层意思在第五节里得到了强化,“也只能”一 语充分显示了井的自信,这种自信源于:“我 的生命来自黑暗的地层,∕那里我才与无边的 宇宙相联。”于是,“井”的“静默”品质获 得了深厚的支撑——“黑暗的地层”与“无边

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第六节仍然采用对比的方式(“垃圾”与“洗 涤”),将“井”的品质进行了深化:“默默地承 受一切”。这是一种“静默”中的忍耐与“承受”。 同时,“洗涤”“垃圾”之后,“我将永远还是我 自己”,表明了“井”的高洁、自持的品性。
最后一节是全诗的总结和提升,再次强调了“井” 的“静默,清澈,简单而虔诚”。这几个词语准确 地概括了“井”的丰富而可贵的品质。尤其是末尾 的“绝不逃避,也不兴奋”“苦笑几声”,十分形 象可感,“井”的不卑不亢的姿态跃然纸上。 此诗中关于“井”的描述,第一节和最后一节是总 体性的勾画,中间的五节构成了一个整体,是具体 的呈现。

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问题探究
? 这首诗里的“井”有哪些形象特点和性

格? ? 诗中关于“井”的描绘是层层深入的: 第一节是粗略的概描,以“草叶”“天 空”“浮云”衬托,特点是“完整和 谐”;接下来,以“荒凉的寂寞”“孤 独”反衬“澄澈的丰满”,以“冷寂的 心灵”接通“黑暗的地层”和“无边的 宇宙”,并用“洗涤”保持自我;最后, “静默,清澈,简单而虔诚”,完成了 “井”的素描和透视。

? 如何理解“井”与外部世界的关系或

它在世间的命运遭遇? ? 诗中设置了一个“我”与“你们”的 对话情景,从侧面展现了“井”的遭 际:“被屏弃于温暖”,“满足于荒 凉的寂寞”和“孤独”,被“淘汲” 和“扰乱”,任“花叶腐烂”在“心 灵深处”,因垃圾淤塞而“被遗弃”。 总的来说,相对于外部的污浊环境, “井”是一个无私的给予者,而且是 坚韧的、“默默地承受”的。

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试剖析“我的生命来自黑暗的地层∕那里我 才与无边的宇宙相联”的内涵? 这两句诗点明了“井”的生命内涵的源泉。 “黑暗的地层”既指示了保持高洁的“井” 所面对的险峻处境,又隐含着其生命内涵 的强大支撑——生存在社会底层的民众。 “无边的宇宙”带有某种传统文化中的天 人合一的观念,它实际展示的是“井”所 向往的开阔的胸襟、高远的抱负。

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? “井”有什么样的深层含义(象征意义)? ? 在此诗中,“井”象征着一种坚韧、高洁

的品格,这品格显然是某一类人才具有的。 提示学生留意这首诗的写作年代(上世纪 40年代),在当时的特殊背景下,这首诗 无疑会起到一定的鼓舞人心的作用:鼓励 大家众志成城、同仇敌忾,顽强地应对民 族的苦难。

语言品味
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