当前位置:首页 >> 语文 >>

2015高考辨析并修改病句


1

考点阐释

辨析并修改病句

能力层级:E——表达应用,指对语文知识和能力的运用。 病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的 事理、不符合人们的语言习惯的句子。 “辨析并修改病句”是属于纯洁语言一类的考点, 一直是语文高考的必考点之一。

高考在这一考点上,题型一般是两种:一是辨析语病,

二是修改病句。在高考试卷中以两种形式考查,一是单项 选择题;一是主观性试题。 “辨析病句”是对病句的识 别和分析。修改则以辨析为基础。 2

高考考试大纲要求:
█辨析病句
语序不当
搭配不当 成分残缺或赘余 结构混乱

选择题

六大类型

表意不明
不合逻辑

█修改病句

主观题(略)

3

? 备考策略主要有:
? 1.熟知六种常见的病句类型。 ? 2.每种病句类型记熟一个例子。 ? 3.熟悉常见的辨析病句、修改病句 的方法。

4

一.语序不当
5

多项定语语序不当 多项状语语序不当

语 序 不 当

定语状语混淆,位置不当 虚词位置不当 主客体颠倒 并列词语排列顺序不当 分句间次序不当
6

一、多层定语的次序不当

方法感悟

定语位于中心语之前。如果有多个定语,这些定语的语序是:A、 表领属性的(这东西是属于谁的)或时间、处所的;B、指称或 数量的短语;C、动词或动词短语;D、形容词或形容词短语; E、名词或名词短语。

例1.她是一位国家队里的优秀的有20多年教学经验的篮球 女教练。 她是国家队的 一位 有20多年教学经验的 (A表领属性的—表谁的)+ (B表数量的—表多少) +(C动词性短语—表
怎样的)

优秀的
(D形容词性短语)

篮球



教练。
7

(E名词)+ (F名词)

例2、我仔细观察了公园里的(领属性的)那棵(指 称)长了几百年的(动词短语)大(形容词)柏树。

例3.许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。
运用:句中主语中心词“妇女、老人和孩子”的前面 有两个修饰语,“许多”表数量,“附近”是地点。

8

? 例如: 玫瑰花被人摘走了。 ? ①那②刚刚开放的③几朵④花园里的⑤我 们学校的⑥美丽的

答案:⑤④①③②⑥
9

二. 多层状语的次序
例:.那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点 了一首歌。 正确的语序应是: ①表目的或原因的介宾短语②时间词后处所词 ③一般副 词(范围、频率 )④形容词或动词(表情态)⑤表对象 的介宾短语+中心词 牢记类句1 :那位失主为表谢意(原因)昨天(时间)在 电视台(处所)又诚挚地(情态)为小赵(对象)点了一 首歌。 牢记类句2:许多老师昨天(何时)在休息室里(何地) 都(范围)热情地(何种情态)同他(何对象, 10 “谁”)交谈。

练习

A 留在幼儿园的孩子们,都甜蜜地一个一个地睡在床上。 B 留在幼儿园的孩子们,一个一个都甜蜜地睡在床上。 运用:句中谓语中心词“睡”的前面有三个修饰语, “甜蜜地”表情态,“都”表范围,应放在数量词“一 个一个”的后面,从而判断出A句是病句。 A 美国有十五个州禁止黑人与白人在娱乐场所享有平 等的地位。 B 美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平 等的地位。 运用:句中动词“享有”前有两个修饰语,“在娱乐 场所”表何地,“与白人”表何对象,这两个修饰语 11 的位置应对调过来,才符合次序,从而判定A句语序不

(三)、定语状语混淆,位置不当
1、把定语误放在状语的位置上
?这个问题在群众中广泛引起了议论。 “广泛”应移至“议论”前作定语:“引起了广泛的议 论。” (2)夜深人静,想起今天一连串发生的事情,我怎么 也睡不着。 改为:“夜深人静,想起今天发生的一连串事 情,我怎么也睡不着。”
12

2、把状语误放在定语的位置上
?例①这次会议对节约原材料的问题也交换了广泛

的意见。
?例②市场经济的概念虽已深入人心,但不是每个

人都能意识到市场在人才配置中的充分作用。

13

3、定语和中心语位置颠倒
例1、我国石油的生产,基本供应国内。 (“石油的生产”应为“生产的石油”)

例2、近年来,随着教育教学改革的不断深化,高 校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎,就业 率明显提高。(山东) 解析:句中主语“高校学生的培养”与后面后 谓语搭配不当,原因是主语中心语“学生”和定 语“高校培养的”位置颠倒了,应改为“高校培 养的学生”。

14

四、虚词位置不当
1、关联词语位置不当。 方法: 复句中关联词语序分两种情况, 同一主语,主语在前,格式为:主语+前关 联词……+后关联词…… 不同主语,关联词在前,格式为:关联词 +主语……
15

例句① 他如果再犯类似的错误,学校就有开除 他的危险。
改为 他如果再犯类似的错误,就有被学校开除的危险

运用:读句子,确定原句要表达的意思是:他再犯错 误,他将被开除。属于同一主语的情况,而原句后一 句的关联词“就”的前面用的是“学校”,格式不对。 例句② 天气不管发生怎样的变化,他还是坚持到体 校去锻炼。
改为 不管天气发生怎样的变化,他还是坚持到体校去锻炼。

运用:读句子,可以看出原句有两个需要陈述的主语, 一是“天气”,一是“他”,应用第二种格式,故应 把“天气”放到“不管”的后面,从而判断出原句是 16

关联词语位置不当练习
1、他如果不能实事求是,事业就会受到损失。
(“如果”应移到“他”前面)

2、要是一篇作品里的思想有问题,那么文字即使很不 错,也是要不得的。
(“即使”应移到“文字”前。照原句就变成了只是文字要 不得,不是作品要不得。)

3、美国政府如果对进口钢铁实施紧急限制措施,那么 几乎所有国家的钢铁业都会成为打击对象。
——两个分句主语不同,第一分句关联词语应放在主语前; “如果”位置不当,应放在“美国政府”前。

17

2、副词位置不当 ?如果趁现在不赶快检查一下代耕工作,眼前地就锄 不好。 “不”字应移到“趁现在”之前。 ?迎面吹来的寒风不禁使我打了个冷颤。 改为:“迎面吹来的寒风使我不禁打了个冷颤。” ?他把这个问题不放在心上。 “不”应移到介词结构“把这个问题”之前。“把” 字句,“被”字句中有否定词,应将否定词分别放 18 在“把”“被”之前。

五、主客体颠倒
?焦裕禄这个名字对于青年人可能还有些陌生,可对 四十岁以上的人却是很熟悉的。 句子陈述的主体应是“青年人”和“四十岁以上的 人”,而不是“焦裕禄”,这个句子的毛病就出在主 客体颠倒。改为:“青年人对焦裕禄这个名字可能还 有些陌生,可四十岁以上的人却是很熟悉的。” ?去年的学习成绩和今年比较起来大不相同。 我们比较一先一后两件事,一般总是以后者为主体。

应是:“今年的学习成绩和去年比较起来大不相同。”
19

六、并列词语排列顺序不当
并列词语的各项,要注意其轻重、先后、大小 的关系,否则容易出现错误。 ?在这次会议上,大家讨论并提出了许多问题。
应先“提出”后“讨论”。

?我们要从县内外、省内外、乡内外的实际情 况出发。
应把“乡内外”调到“县内外”之前,形成 范围由小到大的顺序。
20

并列短语可按下列方法排序: ①依时间先后排序。 秋收、秋耕、秋种,都要忙完了。(秋季农作的先后顺序) ②依空间距离排序。 牧女们骑着骏马,健美的身姿映衬在蓝天、雪山和绿草之 间。(人们观察事物由上到下的顺序) ③依范围大小排序。 至少,也当浸渍了亲族、师友、爱人的心。 ④依程度轻重排序。 千百年来,人们一直怀恨他们,憎恶他们,咒骂他们。 (程度上一层强胜一层) ⑤依情感流程排序。 她没有什么法子让一个有钱的体面人认识她,了解她,爱 她,娶她。 ⑥依时局变化排序。 21 和谈失败了,欺骗不行了,战争揭幕了。

? ? ? ? ? ? ? ?

⑦依数目常规排序。 用墨如泼,汩汩滔滔,虽十、百、千字亦在所不惜。 ⑧依成绩名次排序。 中国、乌克兰和俄罗斯分获第二十七届奥运会男子体 操团体总分前三名。 ⑨依法定位置排序。 党委、人大、政府和政协四大家齐心合力抓经济,带 领人民奔小康。 ⑩依对应承接排序。 小琳的爸爸是医生,妈妈是教师,哥哥是军人,他们 分别在自己的岗位上救死扶伤,教书育人,站岗放哨。

? 这个决议系统地总结了外贸工作的经验,从理论上和 政策上对外贸工作的许多重大问题分别作出了深刻的 22 说明和详细的规定。

? 七、分句间次序不当 ? 在承接复句、递进复句中,分句之间的次序分别有先后 和轻重关系,如果颠倒了,就造成分句间次序不当。 ? 例如: ? ?他跳下池塘,来到池边,很快就游过去了。
?应将“跳下池塘”与“来到池边”互换位置。因为这两个分句 的动作有先后关系,不能颠倒。

? ?闻一多先生,是大勇的革命烈士,是热情的优秀诗人, 是卓越的学者。 ? ? 强强联合制作的大戏,让人们不仅看到了中国

正确句序为:闻一多先生,是卓越的学者,是热情的优秀诗人, 是大勇的革命烈士。(分句之间是递进关系)

戏曲的整体进步,而且看到了中国戏曲在现代化 问题上迈出的可喜一步。
23

巩固训练
A ) ? 1、下列各句中没有“语序不当”的一句是( ? A.分析复杂短语的层次,对于正确理解语义、掌 握词语的结构关系是大有好处的。 ? B.巴甫洛夫整天忙于做各种动物的条件反射试验, 把动物用绳子缚在试验的架子上 把动物用绳子缚在试验的架子上。 教育他们、团结他们、帮助 ? C.对于这种人,应该教育他们、团结他们、帮助 他们。 他们 神秘 ? D.这次考古学家们的死,让人们想起了神秘法老 的咒语,但科学家们并不相信 .
24

C ) ? 2、下列各句中没有“语序不当”的一句是( 一连串 ? A.夜深人静,想起今天一连串发生的事情,我怎 么也睡不着。 ? B.美国有十五个州禁止黑人与白人在娱乐场所享 有平等的地位。 ? C.青年一代素质如何,在很大程度上决定着中华 民族在21世纪的前途和命运。 ? D.近年来,随着我国经济建设的不断发展,文化 城市甚至农 建设也在不断前进,但与此同时,在城市甚至农 村,封建迷信也在复苏。 村
25

C ) ? 3、下列各句中没有“语序不当”的一句是( 对伊拉克 ? A.美国不顾世界舆论的反对,对伊拉克绕开联合 国发动军事行动,这是美国单边主义和强权政治 的又一具体表现。 ? B.最近,巴以局势尽管出现缓和的迹象,但有关 尽管 各方表示要真正实现美国提出的中东和平路线图 计划仍将十分艰难。 ? C.IT市场的竞争日趋激烈,一轮轮洗牌之后,能 够继续生存、实现良好经济效益并得以快速发展 的企业为数并不多。 ? D.SARS的可怕在于其传染性强,且无特效药, 严格的隔离制度和科学的预防制度 因此必须建立严格的隔离制度和科学的预防制度 并实施有效的治疗。
26

? 4、下列各句中语序正确的一句诗( C) 将来 ? A、中央工艺美术院的每一个大学生将来都希望 自己能够成为一个出色的美术家。 ? B、还有些站点可以申请免费的个人主页,这样 你只要将自己的信息放在指定的位置上,全世界 只要 的人就可以了解你的情况了 ? C、班主任李老师把我们班的几个干部召集到办 公室开会,研究校运会的宣传工作。 焦裕禄这个名字对于青年人 ? D、焦裕禄这个名字对于青年人可能还有些陌生, 可对四十岁以上的人却是很熟悉的。 可对四十岁以上的人
27

二.搭配不当
28

主谓搭配不当

主干成分

动宾搭配不当
主宾搭配不当 定语和中心语搭配不当

搭 配 不 当

枝叶成分

状语和中心语搭配不当 补语和中心语搭配不当 介词与宾语搭配不当

呼应成分 一面与两面搭配不当
关联词语搭配不当
29

? (一)、主谓搭配不当。
? 1、一主一谓搭配不当 ? 2、一主多谓搭配不当

? 3、多主一谓搭配不当 ? 4、多主多谓搭配不当
30

1、一主一谓搭配不当。 例如:?有的文章主旨往往借用某种修辞手段或表现手 法,含蓄地描写出来。 “主旨”不能与“描写”搭配,应把“描写”改为“表达”

(2)由于加强了生产过程中的生态环境监控,该基地每 年的无公害蔬菜的生产量,除供应本省主要市场外,还 销往河南、河北等省。
“生产量”与“销往”不能搭配,“该基地每年的无 公害蔬菜的生产量”应改为“该基地每年生产的无公 害蔬菜”
31

2、一主多谓搭配不当 ?面对这突如其来的打击,他的情绪很低落,很 痛苦,很沮丧。
“情绪”可以“低落”,但不能“痛苦”,也不能“沮 丧”。

3、多主一谓搭配不当
?他那崇高的革命品质和伟大的形象,经常浮现 在我的脑海中。
“形象”可以“浮现”,但“品质”不能“浮 现”。 (2)墨似的乌云和倾盆大雨顿时倾泻下来。

“乌云”不能“倾泻”。

32

4、多主多谓搭配不当 ?今年春节期间,这个市的210辆消防车、 3000多名消防官兵,放弃休假,始终坚守在 各自执勤的岗位上。
“消防车”不能“放弃休假”,也不能“坚守 在各自执勤的岗位上”。

(2)、随着改革开放的进一步深入,我国人民 的消费观念、消费水平和消费方式都有了明显 的提高和转变。
析:主语是并列短语“消费观念、消费水平和消费方 式”,谓语是“提高和转变”,其中“消费水平”只 33 能用“提高”,“消费观念、消费方式”只能用“转

小窍门:并列短语可以充当主语,也可以 充当谓语。有时,一个句子的主语和谓语或者 有一方是并列短语,或者双方都是并列短语。 凡是有并列短语作主语或谓语的,双方就必须 能全面搭配,决不能有一个词同另一方搭配不 了。否则,就会产生主谓不搭配的问题。

34

(二)、动宾搭配不当。
? 1、一动一宾搭配不当
? 2、一动多宾搭配不当 ? 3、多动一宾搭配不当 ? 4、多动多宾搭配不当
35

1、一动一宾搭配不当。例如: (1)做事认真,待人诚恳的他,在生活和工作 中,确实用自己的行动塑造了巨大的人格力量。
“塑造”与“人格力量”搭配不当,应改为:“确实 用自己的行动塑造了具有巨大的人格力量的人物形 象。”

(2)古人类学家贾兰坡早期及国家文物局近期 分别主持的两项重大考古发现表明,永定河这 条天然走廊是“古人类移动的路线”。

36

? 2、一动多宾搭配不当。 ? ?所有政府机关及其工作人员都必须认真遵守国家的 法律、法规和政策,忠实履行自己的职责。 ? ?他马上召集常委会进行研究,统一安排了现场会的 内容、时间和出席人员,以及会议中应注意的问题。 ? ?听了动员报告,同学们都订出了本期学习的计划和 决心 ? 3、多动一宾搭配不当。 ? ?同学们用心地注视和倾听着这位老山英雄的报告。 ? ?有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹 甚至殴打环卫工人的事件,及时进行了批评教育和严 肃处理。 37

? 4、多动多宾搭配不当。 ? ?我们工厂在树新风的活动中,逐步建立 和健全各项规章制度和一系列工作。
? ?该校注意从日常行为规范入手,引导和 培养学生勤奋学习、遵守纪律、文明处事 的自觉性和主动性。
38

(三)、主宾搭配不当
? 1、一主一宾搭配不当
? 2、一主多宾搭配不当 ? 3、多主一宾搭配不当 ? 4、多主多宾搭配不当
39

? 1、一主一宾搭配不当。
? ?今年,我校参加高考的人数是历史上最 多的一年。
? (2)五一路乒乓球馆是经体育局和民政局 批准的专门推广乒乓球运动的团体。 (3)随着大运会的日益临近,迎接大运会已 成为展现志愿者风采的广阔舞台。
40

? 2、一主多宾搭配不当
? ?以能力为核心的语文素养是一个包含多种元素 的综合体,它不仅是学生学好其它课程的工具, 而且还是学生全面发展和终身发展的基础 ? (2)幸福是一个人在一定的社会关系中,对生 活产生的种种愉快、欣慰的感受,以及对人生意 义的理解和评价。

41

? 3、多主与一宾搭配不当
? ?我们坚信有这么一天,中国的工业和农业终 会成为发达的国家。

? 4、多主多宾搭配不当

? ?黄伯云、他带领的科研队伍以及他在“粉体” 领域里取得的卓越成就,是中华大地上一朵最 耀眼的奇葩,是新时代交响乐中一个最灵动的 音符,是我国航天史上一座最醒目的里程碑。
42

(四)、修饰语与中心语搭配不当
? 1、定语与中心语搭配不当
? 2、状语与中心语搭配不当 ? 3、补语与中心语搭配不当

43

1、定语与中心语搭配不当
(1)“东北小品火起来了!”当全面了解赵 本山、潘长江等辽宁喜剧演员的小品演技及其 效果时,你才能把握这句话深刻而宽广的内涵。

(2)据科学家统计,蜜蜂每酿造一斤蜜, 大约采集50万朵的花粉。 (3)为了配合美国政府全面打击国际恐怖主 44 义,美国将大力打击非法洗钱活动。

? (4)据悉,一种新型的袖珍电脑将亮相本届科 博会,它采用语言输入、太阳能供电,具有高雅、 时尚、方便、环保的功能和作用。

“高雅、时尚、方便”不属于“功能和作用”,搭配不当。

(5)工作压力、环境污染、睡眠不足、缺乏运动等因 素都会影响到人的身心健康,不健康的生活习惯、饮 食习惯同样不容忽视。

“不健康”应改为“不良”。

45

2、状语与中心语搭配不当
(1)他渐渐地爬起来。

⑵在我遇到困难的时候,他伸出 了友爱之手,认真地帮助了我。

46

? 3、补语与中心词搭配不当 ? ?同学们把教室打扫得干干净净、整整齐 齐。 ?“整整齐齐”不是“打扫”出来的,一动与多 补不能全相搭配。 ? ?你对我们照顾得太周全了。
“照顾”只能说“周到”。
47

(五)、介词与宾语搭配不当
? ?他们在遇到困难的时候,并没有消沉,而是 在大家的信赖和关怀中得到了力量,树立了克 服困难的信心 ?(第二个介词“在”与宾语“中”搭配不当, 应将“在”改为“从”)
? ?3月17日,6名委员因受贿丑闻被逐出国际奥 委会,第二天,世界各大报纸关于这起震惊国 际体坛的事件都作了详细报道
(介词“关于”与宾语“事件”搭配不当,应将 “关于”改为“对于”)
48

(六)、两面同一面不搭配
? (1)电子工业能否迅速发展,并广泛渗透 到各行各业中去,关键在于要加速训练并 造就一批专门技术人才。(双提单承) ? (2)安定团结的政治局面是我国社会主义 建设成败的关键。(单提双承) ? (3)艺人们过去一贯遭白眼,如今却受到 人们热切的青睐,就在这白眼与青睐之间, 他们体味着人间的温情 (“白眼”与“青睐”属两面,而“温情” 49 则仅一面,两不相应。)

(4)到底要不要学好语文?是不是只要学好 数理化就可以了?答案当然是否定的。 (5)、储蓄的多少会影响国民经济的发展。 (6) 能否考上大学取决于你的学习态度。

小提示:病句考题中如出现“是否”“能
否”“是不是”“能不能”“好不好”“成 败”“高低”“好坏”“冷暖”等词,则考虑可能 存在一面与两面搭配不当的语病。 50

(七)、关联词语不搭配
一个语句出现了关联词,我们要想到关联词是否放 错了位置,关联词搭配是否恰当,特别是成对搭配使用的 关联词语,不能随意改换,否则就会影响到意思的准确表 达。 例1、只有恪守学术道德,就会消除学术腐败,净 化学术界。

(“只有”不能与“就”搭配)
例2、应用这种罗盘,如果在阴云密布以及早晚看 不到太阳的时候,也不会迷失方向。(上海)

析:“如果”和“也”不能搭配使用,应 将“也”改为"就”

51

①无论干部和群众,毫不例外,都必须遵守社会主义法 制。 “无论”是表无条件的关联词语,后面不能带并列关系 的短语,只能带选择性的短语,“干部和群众”应改为 “干部或群众”。 ②因为作者没有很好地掌握主题,单凭主观想像,加入了 许多不必要的情节和人物,反而大大地削弱了作品的思想 性和艺术性。 “因为”表示原因, “反而”表示递进,两者不能搭配。 原句是因果关系的复句,应把“反而”改成“所以”。 ③几天来,朝鲜艺术家们在北京参观、访问、演出,无论 走到哪里,哪里就响起热烈的掌声,这体现了中朝两国人 民的深厚友谊。 “无论”后面常用“也、都、总、还”来呼应,而不能同 52 “就”搭配,可删去“无论”。

[课堂巩固训练]下列病句错在哪里? “棉布”与
? 1.由于纺织工人努力提高生产质量,我国棉布 的出口深受各国顾客的欢迎。 ? 2、先生侃侃而谈,他的音容笑貌虽然没什么变 化,但眼角的皱纹似乎暗示着这些年的艰辛和 不快。 ? 3、微软拼音、双拼、全拼、智能ABC及郑码 等输入法,是电脑用户中很受欢迎的中文输入 法。
提到“电脑用户”前,删“中”
53

将“虽然”提到“他”前 面

“出口”位 置交换

巩固训练
1、下列句中没有“搭配不当”的一句是( D ) A.修建高速公路是很有必要的,但是应该看到我们国家 的经济基础还比较低,还不能在短期内使省与省之间都 通高速公路。

B. 有关部门对极少数不尊重环卫工人的劳动、无理取闹、 甚至殴打侮辱环卫工人的事件,及时进行批评教育和处 理。 C. 近年来,我国加快了高等教育事业发展的速度和规 模,高校将进一步扩大招生,并重点建设一批高水平的 大学和学科。 D. 3 月 17 日,美英两国未经联合国授权就开始对伊拉 54 克狂轰滥炸,有多处民用目标遭到袭击。

2、下列句中没有“搭配不当”的一句是( B )

A.只靠管卡压而不做实际工作的人,不给群众解 决实际困难的人,是一种极不负责任的态度。 B.瑞士与中国建筑师合作的“鸟巢”设计方案, 被确定为2008年北京奥运会主体体育场重点推荐 实施方案。 C.在印度软件工程师培训公司的协助下,青岛软 件开发区培养、建设、储备了一批职业化技术人 才和管理人才。 D.在教育改革不断深化的今天,每一个教育工作 者都必须提高和充实自己的业务能力和思想修养。
55

3、下列句中没有“搭配不当”语病的一句是( D ) A. 心理学家的研究表明,给孩子讲故事有助于培养孩 子的创造性思维和语言表达的能力和水平。 B北京金得鑫娱乐城火灾事故造成的经济损失严重,据 有关人士保守估计,直接损失至少在六千万元以上。

C. 大会期间,广大代表认真阅读领会《公民道德规范》 的实质精神,提出了具有建设性的意见和建议。 D. 当序曲公司 1998 年开展付费搜索业务时,互联网业 充斥着质疑的声音,其中一些人预言序曲公司经营不 下去。
56

4.下列各句中没有“搭配不当”语病的一句是( D )

A. 上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发 服务、善于经营管理的专业化队伍。 B. 今年我省大学招收的自费生,是自恢复高考以 来最多的一年。
C. 每当回忆起和他朝夕相处的那段日子,他那循 循善诱的教导和那和蔼可亲的音容笑貌,又浮现 在我的眼前。

D. 他详细地论述了传统经营模式在高科技冲击下 所发生的变化和高科技产业经营管理的基本原则。
57

三.成分残缺赘余
58

成分残缺或赘余辨析
? 句子一般有主语、谓语、宾 语、定语、状语和补语,成分残缺 一般主要表现在主、谓、宾和修饰 成分的残缺。 ? 句子成分赘余,指句子中出现 了表达相同意思,起相同作用的成 分或不必要的成分。
59

一、主语残缺
1、偷换主语造成主语残缺 2、滥用介词使主语残缺 3、滥用使动句式导致主语残缺
60

1、偷换主语造成主语残缺
改为:“艺术团的演出,博得了各界观众热烈的欢迎, (观众)对这次成功的演出给予了极高的评价。”

? ?艺术团的演出,博得了各界观众热烈的欢迎, 对这次成功的演出给予了极高的评价。

? ?这家工厂虽然规模不大,但曾两次荣获省科 学大会奖,三次被授予省优质产品称号,产品 远销全国各地和东南亚地区。
改为:“这家工厂虽然规模不大,但曾两次荣获省 科学大会奖,(产品)三次被授予省优质产品称号, (产品——此处主语可承前省)远销全国各地和东 南亚地区。” 61

2、滥用介词导致主语残缺
? ?关于《品三国》, 粗粗一看,似乎与其 他同类的书没有多大的区别,但反复品读, 就会发现其意味深长。 ⑵由于高级公务员长期在政府中担任要职, 形成了一个特殊的超稳定系统,结成了一个 盘根错节的人际关系网。

62

3、滥用使动句式导致主语残缺。
? ?、通过丰富的实践,使他接触了广阔的 社会生活。
(2)、看到老师认真负责的工作,忘我劳动, 使我很受教育。

63

二、谓语残缺
★语文是各门学科的基础,学习自然科学如 果不掌握语文这门工具,就不可能正确理解 其他学科的题意、概念和原理,不可能有条 有理、严密的思维能力。

养成

◆ 本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民 俗、文化娱乐和体育活动等方面的节目,加以重新 编排、组合和润色,进行的再创作。


64

练习
他主动参与社会灾害性事故处理,化解风险, 安定社会生活的责任。

(2012四川)当今已经很少有人会像以前那样的 闲情逸致,拿出一本小说,从头到尾地阅读一遍, 欣赏其委婉动人的故事。
缺少谓语“有”,改为“很少有人会有像以前那样 的闲情逸致”
65

(缺谓语,在“参与”前加上“承 担”)

当今的环境保护技术不仅做到了生产过 程不浪费资源,不污染环境,保证产品使用 的清洁高效,而且产品使用后废弃物的有效 回收和循环利用。
成分残缺,“而且”后加“做到了”

最近我们发动了全面的质量大检查运动, 要在这个运动中建立与完善技术管理制度等 一系列的工作。

完成

66

三、宾语残缺
★我们要尽一切力量使我国农业走上

机械化。

的道路

(“走上”要求有一个名词作它宾 语,“机械化”是动词,句子应 是“走上· · · · · · 的道路”。)

◆ 依据纪律处罚的办法,决定给予该队员停止参 加今年余下所有甲级队比赛资格,并罚款人民币4 万元。

的处罚
67

只要有勤奋、肯吃苦,什么样的难题 都难不倒你。


(缺宾语,在“肯吃苦”后加上“的决心”)

? (北京)食醋富有氨基酸、钙、磷、铁和 维生素B等成分,因此具有美容功效,皮肤 吸收之后,可改善营养缺乏,促使皮肤美 白细腻。
成分残缺,“改善”缺少宾语“的状况”。
68

? (北京)大型情景剧音舞诗画《天安门》, 一开就采用“幻影成像”与舞台真人的互 动,营造远古“北京人”穿越时空向人们 跑 来。 “营造”缺少宾语中心语,成分残缺。
(浙江)《深化普通高中课程改革方案》要求推进 普通高中多样化和特色化发展,为每个学生提供适 合的教育,以满足不同潜质学生的发展。

缺少宾语,应在句末加“需要”;
69

四、附加成分残缺
历史 1、汽笛声在古刹的上空回荡,经久不息,震 队员的 撼着这座悠久的古刹。 2、面对有5名具有NBA打球经验的美国队, 中国队并不怯阵,整场比赛打得气势如虹, 最终以3分优势战胜对手。

定语残缺
70

分别

校队的十几名运动员在跳高、跳远、 体操等项目的比赛中,创造了我校有史以 来的最好成绩。

状语残缺
71



(五)、介词残缺

?这本书讲真话,道真情,进诤言。书的作 者坦陈了各级领导干部应如何认识和行使 人民赋予的权力这一问题的见解。
?⑵为了确保这次手术的成功,这家医院已专门 成立了心脏病专家和医务工作者组成的抢救小 组,并制定了周密的手术方案。

由 与 ?⑶我没有任何理由同我交往了 十几年的朋友分手。

72

成分赘余
? 是指成分累赘多余,造成重复啰唆, 影响表达简明效果的一种语病。 ? 常见的有主语、谓语、宾语、定语、状 语、补语等成分及助词“的”赘余的情况。

73

? 1、主语赘余。 ? ?我们班的同学都好学,上课时我们都能 认真听讲。 ? ?我们的革命前辈,为了人民的利益, 他们流了多少血,献出了多少宝贵的生命。 ? 2、谓语赘余。 ? ?他正在进行打球,可上劲了。 ? ?他们谩骂法院执行人员,殴打执行公务 的干警,这实属是藐视国家法律尊严与权 威的违法行为。
74

3、宾语赘余
⑴其实这是过虑的想法。
⑵今天,我来到扬州瘦西湖的地方,游览了白塔、钧鱼台 和五亭桥等风景点。

4、定语赘余
⑴这话里包含多少无声的潜台词啊!

5、状语赘余
⑴我在心里由衷地感谢他们。 ⑵由于战云笼罩,伊拉克各大医院药品非常奇缺,很多伤 员只能硬撑,形势十分严峻。

(3)爷爷逝世离现在已经整整十年了。

75

6、补语赘余。
一些 ⑴为精简字数,不得不略加删改一些。

7、虚词赘余。
⑴ 只会空想的人一切都只会付诸于东流之水。 ⑵这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。

常见的赘余现象还有:
“当前”和“当务之急”的连用, “十分”和“酷” 的连用,“十分”和“悬殊”的连用, “防止”和 “不再”的连用,“令人”和“堪忧”的连用, “过分”和“溢美”的连用,“悬殊”和“很大”的连 用, “更为”和“弥足”的连用,“过分”和“苛 76 求”的连用, “可以”和“堪称”的连用。

巩固训练
分析下列语句,有语病的加以修改

当前 全国 1、在学习中树立良好的道德风尚,是当前 各类体育工作者的当务之急。
2、我国计划在2011年向太空发射目标飞行器 的实验 “天宫一号”的实验,这一消息引起世界各国极 大关注,被全球各大媒体争相报道。

3、对于那些知法犯法的党政干部,我们必 依法 须依法给以严厉的法律制裁。 成分多余! 什么毛病?
77

(4)由于核废料衰变缓慢,所以一旦发生地质变动, 或者因建筑,地铁建设等人为因素的影响,导致核 事件 废料泄露事件,那么后果将不堪设想。 (5)凡事若不问青红皂白,把自己心中的愤怒发泄 到臆想对象身上,很可能造成对毫不知情的或有恩于 己的善良的人遭到伤害。 遭到 (6)时光的流逝不能让我淡忘对故乡浓浓的思念,反 之,随着年龄的增长,对故乡的思念愈发日久弥坚。 语意重复,“愈发”与后面的“日久弥坚”有重

复(日子长久了,感情却更加坚固了。)删去。 (7)他们按照民主程序,选出了自己信任的村长,负责 掌握管理全村的行政事务。 “掌握管理”与 “负责”语义重复,应删去。
78

1、《消费者权益保护法》深受广大消费者所 欢迎,因为它强化了人们的自我保护意思,使 消费者的权益得到最大限度的保护。(1999全 国题)

2、从这个故事里告诉我们一个真理:虚心使 人进步、骄傲使人落后。 3、我这次考不好的原因,是因为我没有按老 师的要求仔细审题。
79

[课堂巩固训练]下列病句错在哪里?
? 1、从大量观测事实中告诉我们,要掌握天气 的连续变化,最好每小时都进行观测。 ? 2、罗马尼亚艺术家的演出,博得了各界观众 的热烈欢迎,对这次成功的演出给予了很高 的评价。 ? 3、回顾“文革”对教育战线的破坏,确实很 严重。

缺主语
80

5、这些杂交水稻由于产量高,而且比国外进口 能力 的同类水稻更高的抵抗病虫害的能力,颇受 当地农民的欢迎。 具有 6、炊事员老朱在去炮兵阵地的路上,突然有一 个打扮成游客模样的人迎面向他走来。 看见 7、国家工商局、技术监督局负责人近日强调: 必须把制造假冒伪劣商品特别是制造假酒这 人命关天的非法行为作为一项长期工作常抓 不懈。
打击

缺谓语!
81

坚定 8、中科院李院士的报告使我们更加坚定了为在 2005年以前基本实现现代化而努力奋斗。 缔结 9、中国强烈要求所有核武器国家同时谈判并缔结 一项无条件不首先使用核武器及不对无核国家和 无核地区使用或威胁使用核武器。

缺宾语

注意句中 的动词
82

特别提醒 ? 在结构复杂的长单句 中要特别注意成分残缺的 问题;在一些运用了具有 文言色彩的词语中要特别 注意避免重复多余。
83

四.结构混乱
84

句式杂糅 藕断丝连 中途易辙

85

(一)、句式杂糅
? ?这办法又卫生,又方便,深受群众所喜爱。 分析:“深受群众喜爱”与“深为群众所喜爱”两种 说法杂糅在一起了。 ? ? 高速公路上交通事故的主要原因是司机违反交通规 则或操作不当造成的,交通部门要加强安全宣传,提高 司机的安全意识。 分析:句式杂糅,去掉“造成的”或“主要原因”。 ? ?多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。 分析: “被……束缚”和“束缚下的”两种结构纠缠不 清。要么选用“被……束缚”,要么选用“在……束缚 下的”。 ? ?世界上第一次对子午线测量的是在我国唐代天文学家 僧一行的倡议和领导下进行的。 86 修改:“倡议和领导世界上第一次测量子午线的是我 国唐代天文学家僧一行。”或去掉“的”。

几种常见杂糅句式:
本着??为原则 本着??的原则; 以??为原则 是出于……决定的 是出于??; 是由??决定的 有……组成 有??; 由??组成 ?靠的是……取得的 靠的是??; 是??取得的 ?关键在于……是十分重要的 关键在于??; ??是十分重要的 就……方面 就……而言; 在……方面

87

围绕以??为中心 围绕??中心; 以??为中心 成分是……配制而成的 成分是??; 由??配制而成的 是为了……为目的的 是为了??; 以??为目的的 原因是……造成的 原因是??; 是由??造成的 是因为……的原因 是因为??; ??是原因 是由于……的结果 是由于??; 是??的结果
88

(二)藕断丝连
例1、我们向政府提意见是人民的责任。 修改:把“我们向政府提意见”和“向政府提意 见是人民的责任”凑在一块儿,应删去“我们”。
例2、你可知道,要出版一本译作是要经过多

少人的努力以后,才能与读者见面的 。 修改:(是把"要出版……的努力"和"一本译 作……见面的"凑在一块儿,用哪一句都可以。)
89

(三)中途易辙
? ?老工人的一席话深深地触动了小邱的心,久 久不能平静下来。 分析:前半句的主语是“话”,后半句的主语 却暗中换成了“心”。 (2)中国人民自从接受了马列主义思想之后, 中国的革命在毛泽东的领导下,大大改了样子。 分析:前半句的主语是“中国人民”,后半句 的主语却暗中换成了“中国的革命”。修 改:“自从中国人民……之后”。
90

(3)杜重远以《闲话天皇》这篇文章,认为是 冒犯了日本皇帝,置之于狱。
分析:把原意弄反了。应改作“因为杜重远写了…… 文章,就认为他是……”。原句使不知道这件事始末的 人误认为杜重远把别人送进监牢,非常不妥。 (4)作为一名语文老师,他非常喜欢茅盾的小说,对 茅盾的《子夜》曾反复阅读,一直被翻得破烂不堪,只 好重新装订。(2014新课标卷II ) 分析:“一直被翻得破烂不堪”一句暗换主语。
91

巩固训练
下列句子中没有语病的一句是( ) D A. 本书首次将各民族文学广泛载人中国文学通史,但就 其章节设置、阐释深度等方面依然有很大的改进空间。 B. 在任何组织内,优柔寡断者和盲目冲动者都是传染病 毒,前者的延误时机和后者的盲目冲动均可使企业在一 夕间造成大灾难。 C. 作者观察细致,一泓清潭,汩汩流水、郎朗歌声,都 能激发他的灵感,都能从中找到抒情叙事的切入点。 D. 关于《红楼梦》后 40 回的作者是谁这个问题,红学 家历来有不同的说法,现在大家一般采用的是高鹗续作 这一说法。
92

[高考经典试题分析](结构混乱)
? 1、(2012浙江)这本书精心选配了10多幅 契合文意的图片与版式设计有机结合,为读 者营造了一个极具文化魅力的立体阅读空间。
应将“选配了”改为“选配的” 2.(2012辽宁)300多人只能睡在阴湿的地上,没有铺 的就找来谷草,盖的除个别人有大衣可充当被子外, 绝大多数人挤在一起和衣而睡。 句式杂糅,“盖的除个别人有大衣可充当被子外” 把“盖的除个别人有大衣外”和“除个别人有大衣 可充被子外”两种说法糅在了一个句子中。 93

? 3、(2012安徽)规划提出把合肥建设成为区域型特 大中心城市为目标,打造以合肥为核心,包括马鞍山、 芜湖、铜陵等城市的大合肥都市圈。

句式杂糅,“规划拟把……作为目标”。

4.(2012北京)依据欧洲银行已完成的压力测试结果显 示,各国接受测试的91家大小银行,只有7家未能符 合规定的6%的一级资本比率。 “依据……结果”或“……结果显示”保留一个即可,句 式杂糅。 94

5.(2011北京)高速公路上交通事故的主要原因是 司机违反交通规则或操作不当造成的,交通部门要 加强安全宣传,提高司机的安全意识。 句式杂糅,去掉“造成的”或“主要原因” 6.(2011全国)校庆在即,学校要求全体师生注重礼 仪,热情待客,以带给从全国各地回母校参加庆祝 活动的校友感到宾至如归。
结构混乱,改为“以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的 校友宾至如归的感觉”或者“让从全国各地回母校参加庆祝活动 的校友感到宾至如归”。
95

词义两可

五 表 意 不 明

歧 义

修饰两可

停顿两可
模棱两可

.

指 代 不 明

代词指代 的对象不 明确
96

表意不明
“表意不明”是指句子表达的内容、意思等使 人不易理解或不止一种解释。它包括歧义和指代不明。

每个句子在特定的语境里都有明确 的意思。如果意义不确定,既可作这 种理解,又可作那种理解,表达的意 思游离不定,于是产生歧义。

97

1、自行车管理员阿伟工作认真负责,今天,他巡 视了几遍后,发觉高一(2)班有三辆车没有锁。 锁是名词?动词? 2、我买的那只灯泡早就报销了。

歧 义

报废?报了发票?

——词义两可

3、数百位死难者的亲属出席了隆重的葬礼。 (04全国卷Ⅰ)

98

歧 义

4、山上的水宝贵,我们把它留给晚上来的人喝。 (05天津卷) 5、这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲 戚当中也有着不解和议论,要说小利的妈妈 不爱她家里人谁也不相信。

——停顿两可 6、近日新区法院审结了这起案件,违约经 营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经 济损失和诉讼费三千多元。
7、一辆乳黄色和涤红色的电车从身边飞驰过去。 容易使人误会为两辆颜色不同的电车。可把“和” 字改为“夹”字,或在“一辆”后加“漆了”二字
99 ——模棱两可

歧义句形成原因:

1、兼类词造成
如:这辆车没有锁。

消除办法:将兼类词固定为所要表意的词类。
A 我这辆自行车没有锁住。 B 我这辆自行车没有配锁。 2、多义词造成 例如:这本书是黄色的。 消除办法:将多义词化解为单义词。 A 这本书是黄颜色的。 B 这是一本淫秽不堪的黄色书。

100

3、代词表意不明

例如:开刀的是我父亲。

消除办法:明确代词为施事或受事。

A 我父亲正在为病人开刀。(施事)
B 医生正在为我父亲开刀。(受事)

4、量词既可表人,又可表物造成歧义
例如:两个学校的教师都来了。

消除办法:选择语义明确,修辞正确的量词。
A 两所学校的教师都来了。

B 学校的两位教师都来了。
101

5、对句子结构层次划分不同,造成歧义

例如:咬死了猎人的狗。
这个句子可以划分为动宾结构,又可划分为偏正结构。

消除办法:动宾结构用被字句,偏正结构用用把字句。
A 猎人的狗被咬死了。 B 狗把猎人咬死了。 6、语意含混,造成歧义 例如:他谁都瞧不起。
消除办法:改为语意明确的反问句。 A 谁瞧得起他?B 他瞧得起谁?
102

7、这种歧义句以书面表达居多 例如,“人多病少财富”就有意思截然不同的 两种标点。 A 人多,病少,财富。(大吉大利) B 人多病,少财富。(倒霉透顶)

103

例1、美国政府表示仍然支持强势美元,但这到底只 是嘴上说说还是要采取果断措施,经济学家对此的 看法是否定的。

指 代 不 明

例2、忠王李秀成被清兵抓住砍头时是不是表现得很 勇敢呢?从一些历史资料看,并不是这样。 例3、在离开学校已经20年的今天,也已为人师表的 我还清楚记得那次劳动之后老师对自己的评价。

在句子中出现“这”、“这样”、“那”、 “那样”、“此”、“他(她它)”、“他 (她它)们”等代词时,我们需确认一下它 们所指代的对象是否明确。
104

? (1、)日本在野党强烈指责财务大臣“口无 遮拦”、公开谈及政府去年入市干预日元具体 汇率的行为是极不负责任的。
表意不明。“公开谈及”和“极不负责任的”主语是 “在野党”还是“财务大臣”表意不明确,存在歧义。 (2)为纪念建党90周年,“唱支山歌给党听”歌咏比 赛将于7月1日举行,届时校长和其他学校领导也将登台 参加比赛。 有歧义。“其他学校领导” 可以理解成“本校的其他领 导”,也可以理解成“别的学校来的领导”。
105

(3)对于那些指责这些学说缺乏理论支持、说 她不以实验而以先验方式作一般性推理的人, 这表明他们对这一学说缺乏深入认识,还没有 掌握其精髓。
“这”指代不清

(4)刘老先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事 业。他这次返乡,主动提出要与部分福利院参加高考 的孤儿合影留念。

歧义 ,“部分”可修饰福利院,也可修饰孤儿。
106

颠倒歌
咬牛奶,喝面包, 夹着火车上皮包。 东西街,南北走, 出门看见人咬狗。 拿起狗来打砖头, 又怕砖头咬我手。
107

108

不合逻辑
文句不但要合乎语法规则,还要合乎事理。有的句 子不通顺,并不是语法结构的毛病,而是不合逻辑。不 合逻辑指句子使用的概念不清,判断不恰当,推理不合 逻辑性等。(句子的意思在事理上讲不过去。)

不 合 逻 辑

自相矛盾 概念范围不清 判断不恰当 不合事理

数字表达不正确

109

一.前后矛盾 指前面的说法与后面的说法
自相矛盾,彼此冲突,它包括时间、数量、 范围、动作、位置、状态等多方面矛盾。

110

? ?一个发展经济的大好机遇,正即将到来。 (时态上自相矛盾:“正”是现在时,“即将”是将来 时)

? ?各级负责人基本上全都接受了训练。 (范围上自相矛盾:“基本上”是大多数,而“全都” 则是一个不漏)
? ?这些都是糟粕,并无多大价值。 (程度上自相矛盾:既为“糟粕”,当全无价值) ?太阳表面的温度也不过六百度以上。 (数量上自相矛盾:不过,不超过;以上,超过了)111

? ?他在这里下了车,我断定他大概是本地人。
(状态上自相矛盾:断定,肯定地;大概,估计,不肯定 地)

? ?人们发现,地震最强烈的地方往往总是在山边 地带。
(频率上自相矛盾:往往,时常,经常地,但未必每次皆 然;总是,每次都不例外) (动作上自相矛盾:想写,未写出;未被采用,写出了)

? ?我曾经想写一篇文章寄给报社,结果未被采用。 ? ?他是多少个死难者中幸免的一个。
(既然“幸免”,自然是没有死,怎么能说是“死难者 中”的一个呢?应改为:多少人死难了,他是幸免的一 112 个.)

二、分类不当。主要是指将不同范畴的概念 划为同一范畴或将具有主从关系(如学生与 中学生)、交叉关系(工人与青年)的概念 并列使用。
例1.我国的江河湖泽出产鱼、虾、盐、碱 等水产品。 2.我们的报刊、杂志、电视和一切出版 物,更有责任作出表率,杜绝用字不规范 现象,增强使用文字的规范意识。
113

? ? ? ? ?

?农场决心提高粮食、棉花和经济作物的产量。 (“棉花”属“经济作物”,二者不可并列) ?游泳券分普通票、参观票、月票、季票几种。 (“参观票”不属“游泳券”,并列不当) ?全体共青团员特别是中学生,要努力学习科学文 化知识。 ? (“中学生”与“共青团员”是交叉关系,不可分 列) ? ?出席这次会议的有青年工人、老年工人和妇女。 ? (“妇女”与前两类标准不统一,不可并列)
114

(三)、不合事理 就是句子表达的语意与通 常的事理相悖,不能使人信服。
? (1)八百多人,几千条胳膊,同暴雨洪水搏斗了一天一 夜。

(“八百多人”怎会有“几千条胳膊”?不合事 实)
? (2)高一高二我数学很好,所以对语文没有兴趣。
(“数学很好”与“对语文没有兴趣”并无因果

联系,推理不当) ? (3)万里无云,繁星满天,我们在一轮明月的照 耀下漫步校园。 115 (既“繁星满天”,又有“一轮明月”,这不合

四、否定失误。否定失误一般有两种情况: 一是不、没有、否认、否则等否定词的重复 出现或多次出现造成否定失误;二是“杜 绝”“忌”等否定词的误用造成否定失误。 例1.为了防止这类事故不再发生,我们加 强了交通安全的教育和管理。
2. 国务院台办新闻发言人指出:台湾当 局对“XX功”邪教组织利用设置在台湾的 发射装置攻击鑫诺卫星事件应立即采取措施 予以查处,并杜绝类似事件不再发生。
116

? ? ? ?
? ? ? ?

?谁也不会否认长江不是向东流的。 (三重否定成否定了,不合实际) ?难道你能否认你不该刻苦学习吗? (反问句的答案在句意的反面,双重否定加反问,相 当于三重否定,语意反了) ?几年来,他无时无刻不忘思念自己的亲人。 (“无时无刻不”,即“时时刻刻都”,语意反了) ?为了防止这类交通事故不再发生,我们加强了交通 安全的教育和管理。 (“防止……不再……”,双重否定等于肯定,应改 为“为了防止这类交通事故再次发生,我们加强了交 通安全的教育和管理。”) 117

五.强加因果。这种语病常常出现在复句之 中,分句之间本来没有因果关系,却强加 因果关系。

例. 1. 我曾看见他和一个不三不四的人 说话,他肯定是加入了流氓团伙。
2. 因为他来自北方,思想根本上还 是旧的一套。
118

(六)、数字表达不正确
? ?专家指出,我国西部广大中小学在未来的5到10年 左右,学生入学人数会快速上升至饱和。

(约数词“左右”多余)
? ?看上去,他只有近20岁左右的年龄,哪里会有35 岁?

(“近”与“左右”重复)
? ?这个炼钢车间,由十天开一炉,变为五天开一炉, 时间缩短了一倍。

(倍数词使用不当,表降低、减少只能用分数)
119

? 除上述几种,“主客颠倒”及“一面与两 面不相协调”等语病,也可视为逻辑错误。 在此不再赘述。

120

练一练:
?1、经过刻苦努力,期末考试,他六门功课平均都在90 分以上。 ?2、下了晚自修,教室里没有一个人,只有小王还在教室 里打着手电在偷偷摸摸地搜索着什么。
“没有一个人”与“只有小王”语意矛盾

?3、在这个边远的小城里,一家为顾客提供各类用品、服 装、文具、家电的大型超市即将开业。
“各类用品”已经包括“服装、文具、家电”等

?4、据初步统计,目前有近20%左右的人将储蓄视为未来 的养老保险金。 “近”与“左右”矛

?5、10年间,图书年出版品种增加了一倍多,而总印数基 本持平,说明图书的平均数下降了一倍多。
数字“减少、降低、下降”等不能用倍数
121



巩固训练
下列各句中,没有语病的一项是( C) A.一项好的政策照理会带来好的效果,但在现阶段,必 须强化阳光操作、民主监督等制约措施,因为好经也要 提防不被念歪。 B. 大庆石化总公司的老少职工们同台竞赛,年轻职工积 极踊跃,老年职工更是不让须眉。 C. 近视患者都应当接受专业医师的检查,选择合适的眼

镜,切忌因为怕麻烦、爱漂亮而不戴眼镜。
D. 中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力

的情况下,有从国家和社会获得物质帮助的权利。

122

123

(1 在审读的过程中,调动语感,感知病因,即 按习惯的说法看是否别扭。如别扭,则注意分析

不管气候条件和地理环境都极端不利,登山
【解析】例句中的?不管……都……?不合表 达习惯,?不管?后面跟的情况是不确定的或未 然的,而?气候条件和地理环境都极端不利?是一 种确定性的或已然的。因而此句有语病,可将
124

(2 先将句子的附加成分(定语、状语、补语)去掉,提 取出主干(主语、谓语、宾语),检查主干是否存在成 分残缺、搭配不当的语病;如果主干没语病,再检查附 加成分,看修饰语与中心词之间的搭配有无毛病,修饰 语内部是否存在语序不当的问题。像搭配不当、成分残 缺等病句,都可以用此法去辨析。 生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统,但 通过某种方式被引入到这一生态系统,然后定居、扩散、

【解析】运用提取主干法,将主干变成?‘生物入侵’ 是‘物种’?,由提取的主干可知,该句的主语和宾语 不搭配。
125

(3 有的病句从语法上不好找毛病,只得从事理上 进行分析,这就是逻辑意义分析法。即从概念的使 用、判断、推理等方面去考虑是否得当,语句的前 后顺序、句间关系是否合适。 该市有人不择手段仿造伪劣产品,对这种坑害 顾客骗取钱财的不法行为,应该给以严厉打击。 【解析】产品可以伪劣,但劣质产品绝对没有人 会去仿造,所以?仿造伪劣产品?是不合事理的, 可改为?制造伪劣产品?或?仿造名牌产品?。

126

(4 识记病句的常见标志词,通过多做题,掌握一般病 句的基本症状,找出病源的出现规律。 数量词是病句中常见的标志,若句子出现数量词, 便可考虑是否犯搭配不当、前后矛盾或赘余、表意不明 等语病。

他每天骑着摩托车,从城东到城西,从城南到城北, 把180多家医院、照相馆、出版社等单位的废定影液一
【解析】句中?180多家医院、照相馆、出版社等单 位?表意不明,数词?180?产生歧义,它是指医院有 180多家,还是指?医院、照相馆、出版社?共有?180? 家,不明确。如果改为?医院、照相馆、出版社等180多
127

? 【解题指津】
? ①倍数不能“减少”,只能“增加”。 ②概数不能连用。概数的表述方式有三种:由系数或 系数与位数组成,如三四个、五六个;在数词前加 “成、上、约、近”等,如成百、上千、近一万;数 词后加“多、来、左右、上下”。我们在运用这三种 用法时,只能用其中的一种,不能杂糅使用。 ③注意“提高了”与“提高到”,“增加了”与“增 加到”的区别。“提高了”、“增加了”表示净增加 数,“提高到”、“增加到”表示在原数基础上的增 加。要根据语境的具体情况,判断使用是否正确。

?

128

(5)造句类比法 有的句子是否有毛病,一时拿不准,这时 仿照原句的结构造日常用的句子,经过比较问 题就清楚了。
这个经验值得文教工作者特别是中小学教 【解析】原句结构复杂,先压缩化简为 ?这值得他们的重视?。再比照它的结构造句: ?这值得他们的学习?。?这值得我们的参 观。?这三个句子和日常说法相比多了一个 ?的?字,原句要将?教师的重视?中的?的?
129

130

? 一、修改病句的基本原则
? 1.不能改变原句的基本意思和内容,不能 重起炉灶另写。 ? 2.改动尽可能少。 ? 3.要注意试题的修改要求,忌盲目修改。 ? 4.修改后的文字只要符合语法等基本规则 即可。而不需要润色,以使其“更好”。

131

二、病句修改的方法:
增(成分残缺的)

修改 病句 的五 字诀:

删(多余的)
换(用词不妥当)

简(修改应简要)
调(不搭配,不照应的)

132

辨析步骤:
一语感,二语法,三修辞,四逻辑。

单句:
先查主干:一是搭配,二是残、余。 后查支干:一是搭配,二是残、余, 三是顺序:(多重定、状语句)

复句:
先查句间关系, 二查关联词语。
133

? (2012重庆)18.请找出下列三项中有语病的一项, 并针对语病进行修改,修改后需保持原意。 ? (1)也许,每个人的心里,都曾经播下两粒宝贵 的种子:一粒叫做梦想,另一粒叫做信念。 ? (2)作为父母,他们逐渐认识到,在做游戏时总 是让儿子取得胜利,其实是在溺爱他,对他的成长不 利。 ? (3)很多人都知道他这个美院的编外学员,有的 鼓励,有的讥讽,但他不为所动,更加努力地学习绘 画。 ? 有语病的一项是:______________________(2分) ? 针对性修改: __________________________________________ ___________________(2分)
有语病的一项是:③ 可针对性修改为:改“更加”为“依然”,也可在“他不为”与“所动”之 间插入“讽刺”或“后者”二字。

134

21.下面一段文字有四处重复累赘,请予删除(只填序号)。 要求:删除后应简明连贯、不损害原意。(2010重庆卷) 清晨7时,重庆的①天空微微发亮,参加2011年重庆 马拉松赛的运动员已陆续赶到比赛的起点南滨公园② 。 参加比赛的运动员正在进行准备⑤ ,慢跑,拉神韧带,

为即将开始的 ③2011年重庆④马拉松赛热身。在起点处 ,

一举一动都显示出专业素养。虽然比赛还没有开始⑥ ,
尚在安排之中 ⑦ ,但空气中已经透露出一丝如箭在弦⑧

的紧张。

①④⑤⑦ 应当删除的是:_________________
解析:①④和“参加”后的“重庆马拉松赛”重复,135 ⑤与“热身”重复,⑦与“比赛还没有开始”重复。

14、(安徽卷)找出下面文字中的五处语病,先写出有语 病句子的序号,然后加以修改。(5分) ①在空军航空兵某师飞行大队长孟凡升参加一次集训 时,驾机升空不到两分钟,突然发现飞机发动机转速异常、 温度下降。②他迅速反应到发动机有重大问题。③在生死 考验的瞬间,他立即与指挥员报告。④收到指令,他果断 操纵飞机寻找场地,在确认飞机无法迫降后,才请示跳伞。 ⑤为了避开村庄,直到允许跳伞的最后时刻之际,他才跳 伞。⑥伞刚打开,人就着地了。⑦孟凡升多次在短短的48 秒内主动放弃跳伞机会,有效避免了更大损失。⑧48秒, 生死关头见素质,更见精神! 【试题答案】① “在”放在句首,造成句子没有主语; “在”调至“参加”前② “反应”与其后的宾语不搭配, 改为“意识”③“与”改为“向”⑤ “之际”与“时刻” 重复,删除“之际” ⑦“多次”是修饰动作放弃的,调至 136 “主动放弃”前。

例2.下面是从一则乱办学的招生广告中摘录出来的话, 除内容方面的问题外,在标号、语法、句意表达上也有不 少毛病。读后完成(1)(2)两题。 我校是×××捐资百万美元①跨省办起三所外语培训 学校之一,②有自己的教学楼,图书馆,教学设备及教师 队伍。③由于办学成绩突出,④国内外80多家新闻界报导 了我校。⑤我校饮誉东南亚,⑥除了越南、柬埔寨,⑦某 些国家都有姐妹学校。⑧ (1)有毛病的四处是(只填序号) ②③⑤⑧ (2)选三处改正 a、(只填序号) ,改为: 在“办起”之后添个“的” b、(只填序号) ,改为: 把两个逗号改成为顿号 C、(只填序号) ,改为:

把“某些”改成“其它”
137


相关文章:
2015届高考语文总复习辨析并修改病句(一)
2015高考语文总复习辨析并修改病句(一)_高考_高中教育_教育专区。2015高考语文总复习辨析并修改病句(一),高考专题,可供参考。辨析...
2015年高考语文一轮精品小专题复习系列之辨析并修改病句Word版含答案]
2015高考语文一轮精品小专题复习系列之辨析并修改病句Word版含答案]_高中教育_教育专区。2015高考语文一轮精品小专题复习系列之辨析并修改病句Word版含答案] ...
2015年全国各地高考病句题解析汇编
2015年全国各地高考病句题解析汇编_高考_高中教育_教育专区。2015 年全国各地高考病句题解析汇编 作者: 上传者:tomacc 日期:15-07-01 2015高考病句题解析汇编...
2015年江苏高考辨析并修改病句专辑
2015年江苏高考辨析并修改病句专辑_高考_高中教育_教育专区。能有针对性地帮助2015年高三学生提高语病辨析能力,这是一套系统性较强的资料。歌咏...
最新2015年高考语文病句试题汇编及解析(word)
最新2015高考语文病句试题汇编及解析(word)_高考_高中教育_教育专区。最新 2015高考语文病句试题汇编及 解析虞城高级中学:张旭峰 2015 年安徽高考真题 17.下列...
2015年高考一轮复习检测 辨析并修改病句
2015高考一轮复习检测 辨析并修改病句_高考_高中教育_教育专区。2015高考一轮复习检测 辨析并修改病句 3 (选择题每小题 3 分,其余小题分数见标题后) 1、...
高考辨析并修改病句的方法与技巧
高考辨析并修改病句的方法与技巧_高考_高中教育_教育专区。辨析病句的方法第一部分...2014年高考理科数学北京... 相关文档推荐 暂无相关推荐文档 ©2015 Baidu 使用...
2015高考语文一轮复习单元检测:辨析并修改病句(2)
2015高考语文一轮复习单元检测:辨析并修改病句(2)_语文_高中教育_教育专区。一轮复习材料,很实用的!单元检测·6 第 4 单元 辨析并修改病句(2) 1.下列各句中...
2015届高考语文总复习 辨析并修改病句专题检测
2015高考语文总复习 辨析并修改病句专题检测_语文_高中教育_教育专区。辨析并修改病句 (时间:45 分钟 满分:48 分,每小题 3 分) 1.(2013·河南省豫北三校...
2015版高考语文考点分类汇编 专题五 辨析并修改病句
2015高考语文考点分类汇编 专题五 辨析并修改病句_高考_高中教育_教育专区。专题五 辨析并修改病句 高考试题 A 组 2013 年高考题 1.(2013 新课标全国Ⅰ,14,...
更多相关标签:
高考辨析并修改病句 | 辨析并修改病句教案 | 辨析并修改病句 | 病句的辨析与修改 | 辨析并修改病句ppt | 2016辨析并修改病句 | 辨析并修改病句课件 | 病句的辨析与修改ppt |