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低碳节能主题班会


低碳节能主题班会 五年级二班 活动目的: 1、随着社会的发展,人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断 增加,我们生活的环境在持续恶化中,温室气体已成为全球共同面对 的最紧要的问题,能源逐渐枯竭,“低碳节能”也逐渐为全球所关注。 2、了解“低碳生活”的含义,“低碳生活”是一种积极向上的生活 态度。节能减碳,保护地球,这是我们每个公民义不容辞的责任。懂 得在生活中节约电、水,气的方式,

从生活点滴做起。 3、将“减碳”活动深入贯彻到各个环节当中去,开展以“节能我行 动 低碳新生活”为主题的实践活动,全班上下掀起了减碳热潮。 活动时间:2014 年 6 月 16 日 活动过程: 一、介绍“低碳生活”的含义 首先简单算一算一个人的碳排放: 电视机:1 小时 0.966 千克;吹风机:1 小时 0.552 千克;洗衣机:1 小时 0.2898 千克;日光灯:1 小时(60W)0.0414 千克;节能灯泡:1 小时 0.01173 千克;冷气机:1 小时 0.0621 千克;电脑主机:1 小时 0.1725 千 克;笔记本电脑:1 小时 0.0138 千克…… 少看一会儿电视,少玩儿一会儿电脑,不但计算了你每日节省的 二氧化碳,还能计算你节约了多少能源。从衣食住行去衡量你的环境 意识。 频发的自然灾害、加速灭绝的物种等现象已一再地告诉我们,地 球只有一个,人类不止百代,危情时不我待。我们要从自身做起,做 一个低碳使者、环保达人,将“低碳”这种生活态度传播开来。 二、生活中有哪些可以减少碳排放的生活方式。请同学们谈谈如 何在学校家庭生活中做到环保节能。 在日常生活中从哪些小事做起,可以改变高耗能的生活方式,倡 导绿色节能的低碳生活。 “多走楼梯强身体,少用电梯多锻炼,方便筷子浪费大,少使纸 巾用手帕…… 一次性用品的使用、电器待机时间的长短、汽车排量的大小、洗 澡少用盆浴,甚至不购买远程运输而来的食品…… 出门关灯关水;合理使用空调;骑自行车,坐公交车;做好家人 的宣传工作,形成合力。 根据大家趋于一致的看法,凡是涉及诸多能源、排放二氧化碳的 行为,都是属于“低碳”生活。所以,过“低碳生活”就必须从节电、节 油、节气等点滴小事做起。 三、身边的浪费现象大调查。 1、交流搜集、调查到的学校里的浪费现象。 2、总结校园浪费现象:不关紧水龙头;肆意攀比高消费;不随 手关灯;大量使用一次性用品浪费粮食;光线明亮时仍开灯;浪费纸 张(纸张只使用一面)等

3、面对日常生活的这些浪费现象,我们也许早已习以为常。然 而,当我们随手扔掉一块馒头时,我们是否想到父母也许正在为全家 人的一餐饭食而辛苦奔波?当教室里的电灯在“孤独”工作时, 我们是 否想到西部山区还有很多孩子仍然在点着蜡烛的教室里上课?当肆 意放开水龙头任意让水白白流走时, 我们是否会想到还有无数人因缺 水而生命垂危…… 4、可能同学们会意识到自己生活中不经意的坏习惯,其实是一 种多么可憎可鄙的行为。可是,更有甚者,我们有些同学不仅自己的 东西不爱惜,对待公共资源,也存在浪费,甚至是肆意破坏的现象。 5、说一说学校中破坏公共财物的现象和行为。如、受伤的椅子 2、二楼的消防栓 3、墙上的黑脚印 4、地上的长粉笔 5、坏了的水龙 头。 。 。 。 6、总结:由于我国人口数量大,使自然资源的人均占有量都在 世界平均值以下。典型的数据:淡水资源为世界人均四分之一,森林 资源为世界人均九分之一,耕地资源为世界人均的五分之一,45 种 主要矿产资源为世界人均二分之一。 依次具体比较水资源、 土地资源、 森林资源,得出结论:中国人均资源短缺。因此,温家宝提出的建设 节约型社会的号召,强调从我做起,从小做起,推行节约。同学们或 许现在可以从一个更高的角度来理解节约的含义,那应该怎么做,才 能做到节约呢?有什么好方法? 四、节约离我们有多远?节约就在我们身边。 1、谈话:节约到底离我们有多远呢?其实节约就在我们身边。 2、指名说说怎么做才算节约?有什么好的方法。 3、谈话:勤俭节约不仅仅是不浪费,还包括变废为宝,如让废 品经过巧手处理有再次利用的价值。 五、就“低碳生活是否会降低生活质量”展开了讨论。 实际上, 低碳的真实含义是使生活对环境影响更小或有助于改善 环境,为人们的身体提供最大的保护和舒适感,所以我们要做的就是 找到二者之间的结合点。 六、班会总结: 节能我行动, 低碳新生活。 减碳行动是一项长期而又艰巨的工作, 不是举行一两次活动就能完成的,因此为了地球的明天,我们要立足 现在,放眼未来,将减碳活动抓细,抓实,抓好,培养良好的环保行 为习惯,共同行动起来,爱护环境,保护家园,造福人类。环保意识 应贯穿于一个人生活的衣食住行中。只有从点滴做起,人人做起,才 能形成合力,保护地球,保护我们的家园。 七、实践作业: 以“节能低碳”为主题办一期手抄报。


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