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高考散文题型答题技巧论文


高考散文题型的答题技巧 每年高考试题中都含有一定份量的散文类型的答题内容,如何准 确回答散文类型的试题,存在着许多值得探讨的规律性问题。笔者 就多年从事高三毕业班教学的经历,不揣冒昧略谈如下见解。 一、准确把握散文的类别及特点是取得答题正确的关键。 散文,是一种最适于抒写作者主观情感、心灵的文学形式,形散 而神不散是散文的基本特征。形散是指取材广泛自由;神不散是就 立意而言的,即广泛地取材且只围绕一个主题。 除了掌握散文的特点之外,对于散文的分类也要特别熟悉。散文 的分类大体如下: 1.叙事散文:以写人记事为主。这类散文对人和事的叙述和描绘 较为具体、突出,同时表现作者的认识和感受,也带有浓厚的抒情 成分,它侧重于以叙述人物和时间的发展变化过程来反映事物的本 质。如 2007 课标海南、宁夏卷《叶圣陶在四川》谈的是叶圣陶的 事,重庆卷《告别三峡》谈的是迁移民、建大坝的事,全文都蕴藏 着深厚的感情。 2.写景散文:此类散文通过描写外在的自然景物来表现作者对此 地此景的喜爱之情或以时间为线索,或移步换景以空间为线索。阅 读时抓住景物特点即可。如 2007 全国卷《海南杂忆》既有时间线 索,又有空间线索,谈到了海南岛古今的巨大变化;又如上海卷阅 读文(二) ,谈的是杭州的美景,以空间为线索,表现了作者对杭 州的喜爱之情。 3.咏物散文:此类散文常运用象征和比拟的手法,把作者的思想 寓于形象的外物之中,是以外在形象来参与生命的真理,具有普遍 性和永恒性。如辽宁卷《炉火》 ,文中的炉火象征了一种温暖与活 力、希望与勇气。 二、平时应当熟悉鉴赏的基本步骤,了解品读的方法。 1.读文意(略读) 读第一遍时,力求快速而有效的找准文意。文题、作者、文末的 注释与写作时间、开头结尾等等,由这些综合信息就可大致得知文 章谈的是什么。 2.读结构(略读) 第二遍时,就要有目的的找出各段中心句、概括句,它们的位置 一般在各段的段首或段末(当然有的也要自己概括) ,还要找出文 中的过渡句、线索句。一般来说,反复出现在文中的句子就是。 3.读字句(精读) 读第三遍时就要根据题目要求,有的放矢,一个字一个字认真地 读,读出字句里蕴藏的内容及情感。 古人云:读书百遍,其义自见。意即只要读得熟,不待解读,自 然明晓其义。当然,读时自己一定要走进作品当中。创作是作者将 情感述诸笔端,鉴赏就正好相反,读者阅读散文则须披文以入情。 “登山则情满于山,观海则意溢于海。 ”驰骋想象,展开联想,方 能与作者在情感上产生共鸣。 三、应当研究散文的命题思路 1.字句的赏析 一般来说,所问的语句不外乎这三种: ①对文章的结构起作用的句子 ②能揭示文章中心的句子 ③运用了一定修辞手法的句子 第一种: 如江苏卷 《麦天》 16 题: 第 “男人虽然不再耍镰费胳膊?? 累人的日子。 ”这些叙述从全文结构看有什么作用。首先分析这话 的字面义:强调麦天男人的劳累,再看下文,写了女人心疼男人, 上文有一句“吃苦的日子到了” ,由此得知是与上文相响应,为下 文做铺垫。 还有如福建卷 《落叶是疲倦的蝴蝶》 14 题: 第 联系全文, 指出 “落 叶”的含义和它在结构上的作用。在本文中落叶一是指在外漂泊、 思念故乡及亲人的“我” ;二是指辛劳一生衰老死去的母亲。由此 可知:落叶是本文的线索,起到组织材料、贯穿全文的作用。 第二种:如四川卷《焰火的变奏》第 17 题:文章用“有什么花朵 能比这样的烟花更美丽呢?”收束全文,请对此做简要分析。此句 在文末,应有收束全文、揭示中心的作用,由此可知:这个反问句 强烈地

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