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《考场作文点题、扣题训练》导学案


主备人: 第 课前准备 学习目标

《考场作文点题、扣题训练》导学案 复备人: 高一语文备课组 备课时间: 第 23 周 1 课时(总 1 课时) 导学案、课件、多媒体 1、学生快速有效地对考场作文进行审题立意 课型 诗歌鉴赏 分组 安排

重点、难点

1、学生快速有效地对考场作文进行审题立意

通过快一个学期的议论文训练,学生已经基本上掌握了议论文的 学情分析 基本知识点,但是还不是很懂得全方面地深入把握议论文写作, 尤其是对考场作文还存在畏惧感。 导学过程 教学过程 学生活动 教师指导 考场作文扣题、点题的重要性 目标提示 情景导入 课前反思一学期的议论文写 作 1、是获取保险分的“奠基石”。 2、是想要获取高分的妙招。 3、是挽救离题文的“救命草”。 修订

1.从扣题角度来看,这些题目 有什么特点?(以“雕琢心中 的天使”为话题) 自学检测 《用爱雕琢心中的天使 》 《用奉献雕琢心中的天使》 《心有天使,诗意人生》 《我是天使》 扣题方式 1:标题扣题法

2、下边两篇文章的小标题有 何特点? (1)《脸,生命的诠释》 交流讨论 ( 2005 年高考江西卷满分作 文,以“脸”为话题) 小标题一:忧郁之脸,生 命的无常 小标题二:淡泊之脸,生 扣题方式 2:小标题扣题法

命的静谧 小标题三:沧桑之脸,生 命的沉重 (2)《“亚洲飞人”的奇迹》 ( 2005 年全国高考丙卷满分 作文,以“出人意料与情理之 中”为话题) 小标题一:奇迹的诞生 小标题二:奇迹的背后 小标题三:奇迹的思考

3. 下边三篇文章的题记有何 特点? 人与路 世间的路千千万,你必须选 择一条自己的路,并走上自己 的道路 。 ——题记 4、这篇文章的开头有什么好 处? 在忘记与铭记的两岸 席慕容说:“生命是一条 奔流不息的河,我们都是那个 释疑解难 过河的人。”在生命之河的左 岸是忘记,在生命之河的右岸 是铭记。我们乘坐着各自独有 的船在左岸与右岸穿梭,才知 道——忘记该忘记的,铭记该 铭记的。 (05 年高考满分作文) 5.下面是《变幻生命之光》的 中间一段,划出扣题的句子。 诸葛亮在南阳则躬耕,在朝 野则尽瘁;苏东坡被用则竭尽 心力,被贬则放情山水;鲁迅 学医则图救人,执笔则念天 扣题方式 7:结尾扣题法 扣题方式 6:点化扣题法 扣题方式 5:内容扣题法 扣题方式 3:题记扣题法 扣题方式 4:首段扣题法

下??他们不正是在不同的 位置上绽放不同的生命之光 么? 6、在文中划出,这位考生为 什么想握住李白的手?(2006 上海高考作文题:) 我想握住你的手 当品读完 《行路难》 和 《梦 游天姥吟留别》时,我为你的 思想破碎伤痛着,“欲渡黄河 冰塞川,将登太行雪满山”的 抑郁悲苦与“安能摧眉折腰事 权贵,使我不得开心颜”的洒 脱不羁,你是怎样摆正天平的 呢?是那颗不畏权贵敢让高 力士脱靴的直率的心,还有那 壶清酒?“举杯邀明月,对影 成三人”,你孤独却又幸福着。 你的双手给予了我力量—— 乐观洒脱。你教会了我化苦药 为甘霖,不论是非荣誉,“微 笑着,去唱生活的歌谣”!李 太白,我想握住你的手! 7、阅读《让纪念闪耀理性光 芒》结尾,划出点题扣题的句 子。(广东作文题:纪念) 纪念是内心情感的涌动,但 又不是感情的无节制挥霍;纪 念需要行动来升华,但又需要 理性的引导。 真正的纪念是心灵的回响, 是历史的回音;它审视过去, 启迪未来??

阅读下面的材料,按要求作 文。 切合题意的基本要求 古诗一首 1、实扣:作文内容与作文题所提 甘瓜抱苦蒂,美枣生荆棘。 利旁有倚刀,贪人还自贼。 [注]贼,杀害。 当堂训练 这首古诗用极普通的 事例,说明甘与苦、好与坏 、 利与害大都相生相伴地存在 于现实生活中的。 请选择四句诗中的一 句作标题,写一篇 800 字以上 的文章。 供话题或材料要有实质的本质的 联系和契合,而不是貌合神离。 2、明扣:作文内容与作文题所提 供话题或材料要有明显的相似语 句。 3、全扣:作文的标题、开头、主 体段落、 结尾等处处都要体现作文 题的命题意图。

扣题方式 1:标题扣题法

扣题方式 2:小标题扣题法

扣题方式 3:题记扣题法 扣题方式 4:首段扣题法 反思小结 学生小结 扣题方式 5:内容扣题法 扣题方式 6:点化扣题法 扣题方式 7:结尾扣题法

作业延伸

阅读下面文字,按要求作文。 还记得你的童年吗?随

着年龄的增长和思想的成熟, 那些美丽的梦想、单纯的快乐 似乎在一步步离我们远去。 苍茫的丛林间,玛雅文化 湮没了;丝绸古道上,高昌古 国消逝了。人类在消逝中进 步。 行走在消逝中,既有“流水落 花春去也”的怅惘,也有“谁 道人生无再少”的旷达?? 读了上面这段文字,你 有何感想?请以“行走在消 逝中”为话题写一篇作文,可 讲述你自己或身边的故事,抒 发你的真情实感,也可以阐明 你的思想观点。

扣题方式 1:标题扣题法 扣题方式 2:小标题扣题法 扣题方式 3:题记扣题法 扣题方式 4:首段扣题法 板书设计 扣题方式 5:内容扣题法 扣题方式 6:点化扣题法 扣题方式 7:结尾扣题法

教(学) 反思


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