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牛津版高中英语教材听力版块使用情况调查与分析


2 0 1 4年 第 3 期  ( 总第 1   4   5 期)   牡 丹 江教 育 学 院 学 报  J OuRNAL   OF   M UDANJ I ANG   COL LEGE  0F   E DUCAT1 0N  N O.3, 20 1 4   Se r i a l  N O .1 45   牛 津 版 高 中英 语 教 材 听 力 版 块 使 用 情 况  调 查 与 分 析  孙  素  青  ( 沭 阳如东 中学 ,江苏 [ 摘 宿迁 2 2 3 6 0 0 )   要]   以扬 州 市某 一 四 星级 高 中 高一 两 个 平 行 班 的 1 0 0名 学 生 为 调 查 对 象 , 问卷调 查为工具 , 定 量 研  究为方法, 调 查 分 析 高 中学 生 对 牛 津 版 高 中英语 教 材 听 力 版 块 的评 价 情 况 。 结 果 表 明 , 高 中 生 对 该 教 材 听 力 版  块 的评 价 呈显 著 性 相 关 , 介 于 满 意和 基 本 满 意 之 间 , 说明需要进一步完善该教材的听力版块 , 以促 进 学 生发 展 。   [ 关键词] 牛津版英语教材 ; 高中; 听力版块 ; 评 价 情 况  [ 中 图 分 类 号 ]G6 3 3 . 4   一 [ 文献 标 识 码 ] A   [ 文章 编 号 ] 1 0 0 9   2 3 2 3 ( 2 0 1 4 ) 0 3 — 0 0 9 9 — 0 2   数 据 经检 查 1 0 0   有效 收回 , 然 后转 录到 S P S S上 , 进 行 统  计分 析。   4 . 调 查 工 具  、 弓 I 言  英语教材评价始于 2 O世 纪 6 O年 代 , 到了8 O 年代才 引   起 国外 许 多 学 者 的 关 注 。Gr a n t 把 教 材 评 价 分 为 初 步 评  价、 细 致评 价 和 使 用 中 评 价 【  。S h e l d o n提 出 整 体 印 象 评  价和定性评价 , 前 者 主要 用 来 标 识 教 材 概 况 , 后 者 主 要 以 定  性 的方 式 针 对 教 材 进 行 分 析 评 价 _ 2 ] 。2 O世 纪 9 O年 代 ,   T o ml i n s o n提 出 了优 秀 教 材 应 具 备 的 特 点 , 并 依 此 来 评 价  教材[   。c u n n i n g s w o r t h ( 2 0 0 2 ) 提出了四个评价标准 , 尤 其  重视学生 的需 求 和学 习 过程 , 为 教 材 评 价 增 加 了 新 的 视  点Ⅲ 。   国 内英 语 教 材 评 价 起 步 较 晚 , 主 要 从 引 入 西 方 教 材 评  价 的 观 点 开 始 。程 晓 堂 在《 英语教材分析与设计 》 中 专 门 介  绍 了 Gr a n t 所提出的关于教 材选择 的三个 问卷 , 分 别 是 教  材是否适用于学生 、 是 否 适 用 于 教 师 和 是 否 适 用 于 大 纲 和  考试l 5 ] 。束 定 芳 、 庄智象指 出, 教 材评 价要 与具 体 的教 学 目   标相结合 , 要 看 教 材 是 否 与 教 学 大 纲 所 提 出 的 教 学 目标 相  吻 合  j 。何 安 平 借 助 表 格 对 教 学 单 位 ( 单元 、 课) 中 的 各 项  内容 ( 课 文练 习、 活动) 分别 记录和 分析 , 然 后 给 予

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