当前位置:首页 >> 语文 >>

记念刘和珍君(知识点)


记念刘和珍君(知识点)
1. 鲁迅(1881-1936),中国现代伟大的文学家、思想家、革命家,中国无产阶级文学的奠基 人。原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。1918 年 5 月,首次用“鲁迅”为笔名,发表中国 现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》 。1921 年 12 月发表的中篇小说《阿 Q 正传》 ,是 中国现代文学史上杰出的作品之一。小说集: 《彷徨》 《呐喊》 《故事新编》 (历史小说〕 散文集: 《朝花夕拾》散文诗集: 《野草》他的作品是一部记录着对黑暗的愤懑和对光明渴慕 的民族启示录,其中小说《祝福》 、 《阿 Q 正传》 、 《药》等先后被改编成电影。 2. 鲁迅笔下的刘和珍有哪些特点?鲁迅为什么称赞她是“真的猛士”? 析:①生活虽艰,预定《莽原》——向往革命,渴求真理。 ②不屈势力,反抗校长——富于斗争精神。 ③虑及前途,黯然泪下——有思想,有远见,富有责任感。 ④始终微笑,态度温和——和蔼善良。 ⑤欣然请愿——敢于斗争。是一位热血青年。 鲁迅称赞刘和珍是勇敢面对残酷现实、英勇清醒、勇不回头的真的猛士,是为了中国而 死的中国的青年,是虽遭阴谋密计,压抑数千年的勇毅的中国女子,是能够让苟活者看到希 望,猛士更加奋然前行的大写的人。 3. 作者反复写刘和珍的“微笑”和“温和”有什么作用? 析:⑴突出刘和珍纯洁、善良、温和的可贵品格。 ⑵展示刘和珍对师长的尊敬。 ⑶戳穿反动派的谎言,反衬反动文人的卑劣。 ⑷揭露段祺瑞执政府的凶残。 4.“这是怎样的哀痛者和幸福者”中的“哀痛者” “幸福者”如何理解? 析:“哀痛者”,“以……为哀痛”的人,他们为国家和民族的前途,人民的悲惨命运而哀 痛。所以作者称他们是伟大的“哀痛者” 。 “幸福者”,“以……为幸福”的人,他们以勇往直前、投身革命、为人民流血牺牲为 最大的幸福。所以作者又称他们是伟大的“幸福者”。 “哀痛者”和 “幸福者”都指刘和珍等革命青年。 这是对烈士热情的讴歌。 何等的伟大,何等的崇高 5.怎样理解“当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候”、 “这是怎样 的一个惊心动魄的伟大呵!”? 析:是对上一段写她们惨遭杀害时的一个概括。“从容地转辗”,写她们临难不惧。“文明 人所发明的枪弹的攒射”,“文明人”是反语,指帝国主义者,揭露帝国主义勾结封建军阀 对中国人民进行最野蛮、最残酷的屠杀。 “伟大”是指三个女子伟大。 (也有人认为“伟大”是反语,与“伟绩”呼应) 6.怎样理解“中国军人的屠戮妇婴的伟绩, 八国联军的惩创学生的武功, 不幸全被这几缕血 痕抹杀了。” 析:这也是用反语写出的最辛辣的讽刺,最强烈的谴责。 “伟绩” 、 “武功”是指中外反动派 屠杀中国妇女儿童的罪行和血腥镇压学生的暴行。 7.第三部分开头,第一句话作者肯定刘和珍是“我的学生” ,第三句话又否定,她不是“苟 活到现在的我”的学生,这样是否矛盾?为什么? 析:第一句客观介绍作者与死者的关系,第三句表达了作者:深沉的自责、谦恭和 由衷的敬意,强调了她是为了中国而死的中国的青年。 8.“惨象,已使我目不忍视了;流言,尤使我耳不忍闻。”这一句用了什么修辞,句式上有

什么特点? 析:使用了对偶的修辞手法,把作者的愤怒感情推向顶点。“惨象”和“流言”对举,“目 不忍视”和“耳不忍闻”并提, 概括尽了反动派及其走狗文人残暴无耻和死难青年横遭虐杀 的惨状。“已使我”和“尤使我”又层层递进地写出了作者愤激之情。 9.怎样理解“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。”? 析:运用拟人的修辞手法。缘由就是反动统治者不但用武力凶残地屠杀人民,而且还用文的 一手,进行严酷的思想统治。正是这种严酷的思想统治,使得我们的民族逐渐衰亡以至于默 无声息。 (屠刀+钳口术) 10.怎样理解“沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。 ”? 析: 用了反复、 对偶的修辞手法。 这一选择句, 既有对反动派的警告, 更有对后死者的呼唤、 激励。 11.说到请愿的意义,一般人只是肯定和赞扬,而鲁迅对徒手请愿是什么态度? 析:作者不主张徒手请愿。 12.“人类血战前行的历史,正如煤的形成,当时用大量的木材,结果却只是一小块,但请 愿是不在其中的,更何况是徒手。 ” 析:这段话以煤的形成比喻人类发展的历史。人类历史每前进一步,都需要付出血的代价。 徒手请愿虽然付出极大牺牲,但结果对社会进步影响并不大。因此,作者不主张徒手请愿, 而希望人们从这次惨案中吸取教训,采用更有效的斗争方式。 13. 作者引用陶渊明的诗,用意何在? 析:鲁迅在这里引用这首诗,有青山埋忠骨之意,寄托了愿死者与青山同在的深挚感情。 14.怎样理解“苟活者在淡红的血色中,会依稀看见微茫的希望,真的猛士,将更奋然而前 行。 ”? 析: 这句话(并列复句)恰当地评价了刘和珍等死难烈士对于将来的意义。 她们的血不会白流, 一般的(人苟活者)会从摸她们身上看到希望而觉醒抗争,革命者会受到鼓舞,继续奋然前 行。 主旨:本文通过对刘和珍生平事迹和遇难经过的叙述,歌颂爱国青年追求真理、反抗强暴的 大无畏精神, 抨击反对军阀屠杀人民的凶残卑劣和走狗文人造谣中伤的阴险无耻, 激励人们 吸取教训,奋起斗争。


相关文章:
记念刘和珍君(第一课时)
记念刘和珍君(第一课时)_语文_初中教育_教育专区。高一必修一教案课题 主备人 教学 目标 冯兆伟 记念刘和珍君 科目 语文 课时 一课时 改为 学习 目标重点 难...
《记念刘和珍君》第一课时教案要点
记念刘和珍君》第一课时教案要点_语文_高中教育_教育专区。《记念刘和珍君》第一课时教案要点内容 教学目标 1、准确识记重点字音字词 2、识记鲁迅生平,熟记“...
百强重点名校高考备考_记念刘和珍君(完美整理版)
百强重点名校高考备考_记念刘和珍君(完美整理版)_高考_高中教育_教育专区。记念刘和珍君 未 1018 1539 记念刘和珍君 玉溪师院附中 鲁迅 杜雪梅 【教学目标】 1...
必修五《记念刘和珍君》教学设计_图文
必修五《记念刘和珍君》教学设计_语文_高中教育_教育专区。《记念刘和珍君》教案设计课 课题时 知识点 教学目标 记念刘和珍君 1课时 1. 掌握文中重要字词。 ...
记念刘和珍君导学案(教师版)
五、课堂小结 本文题为“记念刘和珍君” ,实际上是以此为切入点,重点评述“三一八”惨案。在文中 作者的立场、 观点、 态度非常鲜明。 一方面他愤怒地控诉了...
让学生动起来之记念刘和珍君教案
让学生动起来之记念刘和珍君教案_语文_高中教育_教育专区。让学生动起来之记念...作业:写一篇小短文,谈谈我们在今天纪念刘和珍的意义。 第三课时 【教学重点】...
(新)记念刘和珍君教案(DOC)
(新)记念刘和珍君教案(DOC)_其它课程_小学教育_教育专区。记念刘和珍君教案(DOC) 教学要点: 一、结合注释①介绍“三·一八”惨案发生的时代背景。 二、在...
高中语文苏教版必修五第三专题《记念刘和珍君》优秀教...
高中语文苏教版必修五第三专题《记念刘和珍君》优秀教学设计_语文_初中教育_教育专区。《记念刘和珍君》教学设计 枣庄八中南校高二语文组 课课题时 知识点 记念...
模块3_教学媒体选择分析表附:《记念刘和珍君》教学设计...
高一年级语文《记念刘和珍君》教学媒体选择分析表学习 知识点 目标 (一)学习课 文,感受经典 了解本课 基本内容 类型 图片 文字 要点 本课相关 背景图片 作用 ...
记念刘和珍君(学生用用2)
更何况是徒手。 ” 5. “苟活者在淡红的血色中,会依稀看见微茫的希望;真的猛士,将更奋然而前行。 ” 记念刘和珍君 (第二课时) 1、重点:作者贯穿全文的...
更多相关标签: