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七年级湘教版地理下册第七章第一节东南亚第一课时庄刘花


2014-2015 学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表
课 题 七年级湘教版地理下册第七章第一节东南亚第一课时 上课班级 七(1)(2)(3) 主备教师 教 学 目 标
知识与 能力 过程与 方法 情感态 度与价 值观

庄刘花 副备教师 上课时间 2015/4/3 1.了解东南亚地处亚洲与大洋洲,太平洋与印度洋之间的“十字路口”的

重要地理位置。 2.了解东南亚热带雨林气候和热带季风气候特点及对农业生产的影响; 了解东南亚主要农作物和热带经 济作物的分布。 进一步树立各国发展应该因地制宜的观点,培养学生热爱祖国、热爱世界的优良品质。 进一步树立各国发展应该因地制宜的观点,培养学生热爱祖国、热爱世界的优良品质。 东南亚重要的地理位置,东南亚的地形、气候特点 热带雨林气候和热带季风气候的主要分布、气候特征和主要区别。 多媒体课件,地图 师生共同探索 通过分析气温与降水量图,得出热带季风气候的特征 2.将热带季风气候和热带雨林气候的特征进行对 比,得出在年降水量和降水季节分配上的差异. 教师授课过程(教师活动) 学生学习过程(学生活动) 教学意图 你对东南亚了解多少呢?你能来说一说吗? 读图 7.17“东南亚在世界中的位置”和“东南亚政区 图” 马六甲海峡为什么被日本称为“海上生命线”? 十字路口的位置 1 世界海运,航空运输枢纽; 2 马六甲海峡:(1)最短航线(2)海上通道 东南亚政区 比一比看谁找的快 ⑴哪些国家与中国相邻? ⑵哪些国家是内陆国 ⑶哪个国家分别位于半岛和群岛上? ⑷哪些国家是临海国? ⑸哪些国家是岛国? 回答问题 了解学生掌 握

教学重点 教学难点 教具准备 教法运用 学法指导 基本环节

导入 新课
(检查预习)

初 学 新 课
(初步探究)

阅读地图 回答问题

掌握基础知 识 激发学生积 极性、 参与性

引 导 释 疑
(合作学习)

二、热带气候与农业生产 3、读图 6.10“亚洲的气候”,看图并思考: ①热带雨林气候主要分布在东南亚的哪些地区? ②热带季风气候主要分布在东南亚的哪些地区? 4、读①图 7.25“曼谷年内各月气温与降水量”,归 纳出热带季风气候的特征,及对农业生产的影响。然后, 读图 7.27“热带雨林气候区一天中的天气示意”, 由学生 说出热带雨林气候区一天中降水出现的时间 (午后两点左 右),以加深学生对东南亚高温多雨气候的印象。 ②图 7.26“新加坡年内各月气温和降水量”, 归纳出 热带雨林气候的特征,分析这种气候对农业生产的影响。 5、两种热带气候的差异 教师授课过程(教师活动)

看图思考 回答问题 通过图表比较 得出东南亚气候特征

培养学生看 图分析能力、 对比总结能 力

基本环节

学生学习过程(学生活动)

教学意图

拓 展 学 习
(深入探究)

6、列表:东南亚主要的物产及主要出口国 东南亚人是什么人种?他们的主食是什么?在这样一种气 候条件下,还适合什么作物的生长? 把下列物产的生产和出口状况与相应的国家用线连接起来

学生回答问题 主要农作物的分布 (1)粮食作物: 水稻——泰 国、越南、缅甸是世界上重 要的稻米出口国 (2)经济作物:橡胶、油 棕、椰子、蕉麻的最大产地 橡胶——泰国; 油棕——马 来西亚; 椰子——印度尼西 亚; 蕉麻——菲律宾

自主学习

当 堂 检 测
(学习诊断)

1.东南亚位于( ) A.太平洋与南极洲之间 B.亚欧大陆与大洋洲之间 C.太平洋与大西洋之间 D.印度洋与大西洋之间 2.关于马六甲海峡,说法正确的是( ) A.介于马来半岛和加里曼丹岛之间 B.介于马来半岛 与爪哇岛之间 C.沟通太平洋与大西洋 D.沟通太平洋与印度洋 3.马来西亚盛产的主要经济作物为( ) A.油棕和天然橡胶 B.金鸡纳和油棕 C.椰子和金鸡纳 D.蕉麻和油棕 4.马来群岛大部分地区的气候特征是( ) A.夏季高温多雨 B.气候温和,降水丰沛 C.炎热少雨 D.全年高温多雨

学生回答问题

巩固练习

课 堂 小 结
(梳理归纳)

给学生 2 分钟的时间回顾本课所学的内容,然后由学生复 述本节课的主要知识点。

师生补充回顾本节课知识

巩固复习

作业布置(检查反馈)

板书设计(突出重点)

完成练习题

一、 二、

十字路口的位置 二、热带气候与农业生产

教 学 反 思


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