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议论文结gou


近几年高考一般有哪几种文体

(06年)“意气”在字典中有三种解释:1.志向、趣

味和性情;2.意志和气概;3.偏激、任性的情绪。 请以《意气》为题,写一篇议论文。
?

?

(07年) 22.请联系自己的生活与感受,以“诗意地 生活”为题,写一篇不少于800字的议论文或记叙文。 【

注意】①注意题目中的“地”字。②不得抄袭。 2008湖南省作文题:“天街小雨润如酥,草色遥看近 却无”根据诗中你读出的意境和哲理写一篇议论文或 记叙文。

目标:
1、复习议论文三要素 ? 2、学习议论文基本结构 3、掌握常用的论证方法

何谓议论文?
? 运用摆事实、讲道理的方法来证 明自己观点的文章
与记叙文说明文区别? 记叙文——以情感人 议论文——以理服人 说明文——以知识性、趣味性吸引人

一、议论文有哪三要素 ?

1、论点 作者所持的观点和看法

2、论据 用来证明论点的材料 (道理、事实) 3、论证 运用论据来证明论点的方法

例如:3岁的小孩:

论点 我最喜欢我的奶奶,( )
论据 因为她从来不打我,( ) 所以我最喜欢她。(结论 )

何谓论点?

1、论 点:

是作者所持的观点和看 法,是一篇文章的灵魂、统 帅,任何一篇文章只有一个 中心论点,但可以有分论点。
要求:论点必须鲜明、准确、 概括,绝不可模棱两可,让 人捉摸不定。
论点一般放在哪个地方 ?

论 点 ①文题 如《改造我们的学习》《反对党八股》 的 位 ②开篇 如《改造我们的学习》 置 一 ③文章中间 如《拿来主义》《论积贮疏》 般 有 如《过秦论》“仁义不施而攻守之势异 ④结尾 四 也” 个

2、论据
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?

用来证明论点的材料,有事 实论据和理论论据两种。事 实论据用事实来说话,而理 论论据靠经典性取胜。论 据必须围绕中心论点, 这是一个最基本的要求。选 用的事例与论点若不能保持 一致,势必削弱说服力量。

像1999年高考作文题《假 如记忆可以移植》,有考 生举了郭沫若倒背《红楼 梦》的事例,好不好?

?

?不好,

因为“记忆” 与“记忆力”有区别, 所举的事例明显犯了 论据与论点游离的错 误,使说服力大打折 扣。

选用事实论据还要注意几点:
?

①论据必须具有典 型性

?

典型就是指论据要 具有代表性

? ②论据必须具有新颖性 ?不少学生的议论文写作离不 开一些陈旧的事例,像一写 失败与成功的关系,似乎就 ? ③论据的表述要精练、 离不开爱迪生发明灯泡,一 简要,与记叙文的表述 写逆境成才就非写张海迪不 不同,它只要求表述出 可,类似的内容不是说不可 与论点相关的内容即可。以用,而是说你用,他用, 大家都用,谁的作文与众不 同呢?

3、论



是运用论据来证明论点的过程。
(论证过程及方法是我们这节课要复习的重点内容)
?

论证有两种基本类型

?立论 ?立论从正面论述 —立论文 ?驳论 ?驳论从反面论述 —驳论文 ?我们写议论文一般以立论为主。

二、议论文的基本结构
? ?

所谓结构就是文章布局是写议论文论证过程 是指通过某种合理的论证方式把论点、论据有 机地组合起来。

一般有那些结构层次? 最基本的是 : 三段论式的结构
何谓三段论?

议 论 提出问题(是什么) 引论 凤头 文 的 猪肚 分析问题(为什么) 本论 整 体 解决问题 (怎么办) 结论 豹尾 结 构:

三段论式的结构

三段论式的结构重点要 注意分析问题部分

提出问题 (解决证明什么的问题)
解决用什么 分析问题 来问题怎样 证明的 (讲)道理
(摆)事实

正面 反面 正面 反面

解决问题(解决怎么办的问题)

天 才 出 分析问题 自 勤 奋

提出问题

论点

天才出自后天的勤奋

证论

正面 方仲永五岁能诗 摆事实 爱迪生 爱因斯坦 反面 正面 天才就是勤奋---歌德 讲道理 反面 人之为学,不日进,则日退 ---顾炎武
成才之路在自己脚下

解决问题

除最基本 三段论式的结构 外
常见议论文结构模式还有:

总分式、并列式、
层进式、对照(对比)式、

综合式等

不过这几种模式常包含三段论式

论证常见的论证结构类型:
a、总分总式结构
b、对照式结构



c、层进式结构
d、并列式结构

一篇文章中段与段之间,句与 句之间灵活地运用多种论证结 构层次会使议论文更具活动性。

《六国论》:

A、总分总式结构
六国破灭,非兵不 利,战不善,弊在 中心论点 (是什么) 赂秦。 赂秦而力亏,破灭 分论点一 之道也。 或曰:六国互丧, (为什么) 率赂秦耶?曰:不 赂者以赂者丧。盖 分论点二 失强援,不能独 完。 故曰弊在赂秦也。 结论 所以

B、并列式

大体有两种情况:1、分解论点,分论 点平行,构成并列。2、论据并列

例:《说谦虚》 吴晗 引论:总述“谦受益,满招损” 本论:由三个分论组成“并列式”结构 分论一:认识需要一个过程 分论二:认识并不一帆风顺 分论三:认识永无止境 结论:“虚心使人进步,骄傲使人落后”

练习:
有人曾问三个砌砖工人:“你们在做什么?”第一个 工人说:“砌砖。”第二个工人说:“我正在赚钱。” 第三个工人说:“我正在建造世界上最富有特色的房 子。”据说到了后来,前两个人一生都只是普普通通 的砌砖工人,而第三个工人却成了有名的建筑师。请 用并列式结构写一篇议论文。(列结构提纲)
?

? ?

?

中心论点:树立崇高的理想是获得事业成 功的前提。 一、理想是奋斗的起点。 二、理想是奋斗的目标。 三、理想是奋斗的动力。

这三个并列的分论点是从中心论点分解出 来的,又反过来支撑着中心论点,只要依 次证明分论点成立,也就论证了中心论点, 这便是并列式(“从横向展开”)
?

?

? ?

注意: (1)考虑轻重程度及其相互关系。重在前,无 轻重按顺序。 (2)形式要一目了然,即每段中心句应在开头。 (3)多角度地观察、分析、认识事物。

C、层进式
设问导思,是一条向纵深拓展的路,其路线 为(基本模式): 是什么(概念) 为什么(原因) 怎么样(方法) 会怎样(意义、作用、结果)

是什么

什么是“钻牛角尖”:对任何事情,哪 怕是极细小的事情,都采取认真钻研 的态度。 搞学问“钻牛角尖”才会有所成就,搞 科技“钻牛角尖”才有发明创造。

要 钻 牛 角 尖

为什么

怎么办

“钻牛角尖”要有认真的态度,要有锲 而不舍的精神,要掌握科学的方法。

会怎样

发扬“钻牛角尖”精神会多出成果,多 造就人才。

注意:

也可以简化为问题式的五步法: 1、提出问题(由材料提出,存在什么问 题 即是什么) 2、分析问题(分析产生问题的原因即为 什么) 3、问题的严重性(危害即怎样,其实属 于分析问题) 4、解决问题(联系材料从不同角度说明如 何解决问题) 5、 说明方法的意义(会怎么样) 层进式结构中各部分顺序的安排要符合逻辑

病例: 从小要树立远大理想: 第一部分:怎样才能实现远大理想。 第二部分:什么是远大的理想。 第三部分:为什么要树立起远大的理想。

病例2:(材料作文) 材料:石墨在一定条件下(略)可以变成金刚石 拟题:石墨变金刚石的启示 结构:一段:我们要促成事物向好的方向转化,防止向坏的方向转化。 二段:论述事物的变化的原因:内因是变化的依据,外因是变化的条件。 三段:论述事物变化的种种可能:小变大,弱变强,软变硬。

调整为: 一段:摆石墨变金刚石的事例,提出“事物是可以变化的”论点 二段:论述事物变化的种种可能:小变大,弱变强,软变硬。 三段:论述事物的变化的原因:内因是变化的依据,外因是变化的条 件。

四段:指出我们要促成事物向好的方向转化,防止向坏的方向转化。

D、对照(对比)式
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?

?

在论证中,把两种事物(或意思)加以对比,或 者是用另一种事物(或意思)来烘托某一种事物 (或意思),就是对照式。 运用对照式,目的是通过两个方面的对照,突出 说明其中一个方面的正确性,因此写作中往往是 对一个方面用墨多些,做为论述的重点,另一方 面却起烘托、陪衬的作用。 掌握这种结构的关键在于从对比中阐明主张,让 事物在比较鉴别中得到论证。

《为“班门弄斧”叫好》
①“班门弄斧”通常是贬义的,是“不自量力”
的意思,为常人所否定。 ②确立观点:敢于在“班门”(权威)弄斧,突破常 规思维,不为传统观念束缚,好! ③正面论证:处女作的发表;普通人的发明创造; 甚至于科学家的新发现,正是敢于在“班门”弄斧 而又有所突破的结果。 ④反面论证:如果人人都不敢在“班门”弄斧,“班门” 永远是至高无上的,“班门”终将消失;正如“长江 后浪推前浪”,如果取消“后浪”,长江就成了一潭 死水,最终摆脱不了干涸的命运。人类社会也是一样, 没人“班门弄斧”,社会就不可能进步。 ⑤总结全文:有所发现,有所发明,敢于向“班门”弄斧 应给予鼓励,这样才能与日俱新,跟上时代前进的步伐。

三、常用的论证方法
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a、例证法

?

用典型事例作论据 来证明论点

《简笔与繁笔》:举洋洋洒洒百万言的《水浒传》中 “武松打虎”片断,景阳岗的山神庙,一个“破落”使境 界荒芜之景全出。这里两个字对百万言,可谓用简到了极 点。同样作品里作者写繁笔的好处时,却又举了短篇小说 《社戏》中的例子,也不得不说是极为典型。

运用例证法要注意对事例叙述的方法。注意 并列的几个事例的顺序,还要注意安排的详略, 大家熟知的材料要略写,不熟知的要详写。

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b、喻证法

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增强了作品论证 的形象性。

?运用喻证法要注意本体、喻体的相似性。

鲁迅的《拿来主义》中把文化遗产喻为 一所大宅子,列举一个青年对待大宅子的态 度来表达作者对文化遗产采取“拿来主义” 的态度,形象、生动,给人们以很深的印象。

例子
例如:写书籍,可以写成:
?

书籍好比一架梯子,它能引导我 们登上知识的殿堂,书籍如同一 把钥匙,它将帮助我们开启心灵 的智慧之窗。

例 子
例如:写意志, 可以写成:
?

意志是一团火,可以永不熄 灭,也可以瞬间消失;意志 是一条河,可源远流长,也 可以转瞬干涸。

例 子
例如:写理解,可 以写成:
?

理解是一条纽带,将人与 人的距离拉近,理解是一 座桥梁,让心与心彼此沟 通。

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c、对比论证

有一则优秀作文题为《四幕剧》,其中的第 二幕剧写了这样一个内容:

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? ?

?

背景:一个小餐馆中,一张桌子,面对面坐着两个人, 他们面前的盘子里各有半个甜面圈。 A:唉!天哪!只剩下半个甜面圈。(A一脸的无奈) B:上帝!真是太好了,还有半个甜面圈。(B一脸 快乐状) 文章中写的这段话对比鲜明,对待生活的悲观和乐观 跃然纸上,正如该文作者说:乐观的人在被玫瑰刺伤 后仍会说多美的花,悲观的人在看到刺时就会说多糟 啊。我选择玫瑰的美,因此我选择前者。

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d、引证法

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除引用名人名言以外,我建议同学们应 该多积累一些古典诗词中的名句,它一 方面能加强论证的力量,另一方面,它 还可以丰富文章的内容,增强议论文的 文学性。

一考生在作文中有这样一段话:人与人如此 的不同。信手翻着宋人话本《碾玉观音》,不由 得这样想。话本的开头是这样的疑问,“春已归 去,不知哪搭是春住处?”秦观说:春是到江南 去了,“若到江南赶上春,千万和春往。”苏小 妹说,春是被带走了。“燕子衔将春色去,沙窗 几阵黄梅雨”。还有苏轼说、秦观说……(《— 花—世界》)

( 应 试 作 文 ) 常 见 的 结 构 :

一、提出论点 二、举例论证; 分析说理 三、再举例论证, 分析说 理 四、重提论点; 结论

议论文“六步作文法”
一、由事件、材料入题 50---100字 二、提出论点 50字 三、分析事件材料,初步论证(反—正)
100----200字

四、展开论证(反面) 1、摆出观点 50字 2、列举事例2—3个150字 3、分析总结 50字 五、联系论证(正面) 1、提出观点 50字 2、列举例证2—3个 200字 3、分析总结 50字

联合国秘书长安南讲了一个小故事: “我上中学时,有一天校长拿着一张一米 见方、角落上面有一个黑点的白纸走进教 室,问我们看到了什么。我们几乎异口同 声地回答:一个小黑点!他摇摇头说:难 道你们没有一个人看到还有一大片的白纸 吗?-----那年我七岁,这课让我终生难 忘。”
这个文题就应该写成引申性的议论文, 因为材料中的人或事无需我们进行评价。它 只是告诉我们应该如何看待问题这个道理。 所以作文时就没有必要大谈安南及其老师。

本文的观点可为:不能只见树木不 见森林;一眚(过错)岂可掩大德;一 丑岂可遮百俊;看问题要全面;要抓主 流-----

论证时可谈怎样看待社会上的黑暗面如 腐败等,也可谈怎样对待人才身上的缺 点。

眚Sheng

想一想
以司马迁或自己的人生经历为例子任选一题作文

挫折与成功(超越痛苦、直面苦难) ? 理想与奋斗 ? 生命的价值 ? 流言与坚持 ? 说“名节”
?

谢 谢 大 家 !


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