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送别诗ppt


?送别诗鉴赏

一、送别诗简介
其主题多表达友谊,有时也借送
别抒发自己不得志的郁闷,或对所送

之人不得志的同情和对友人的安慰。
艺术手法上常常会直抒胸臆、借

景抒情。鉴赏时应注意所写之景的色
调对直接表达诗人感情的作用。

二、我们要从哪些角度去掌握呢


一、风格 ? 从风格上来看,分为两类:伤感型和豪迈型。 ? 古人出行原因大体可分为赴考、出使、迁谪 (宦游)、征戎、乡旅、归隐等。由于道路崎 岖难行,交通工具落后,一别动辄多年,再会 难期,因而古人更重离别,或折柳送别,或摆 酒饯行,或写诗相送,其间充满了殷殷的叮嘱 和深深的情谊。这类诗大多缠绵凄切,充满感 伤情调。如柳永的《雨霖铃》、宋之问的《送 别杜审言》。

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城阙辅三秦,风烟望五津。 离别并非全都是伤感的, 与君离别意,同是宦游人。 海内存知己,天涯若比邻。 王勃《送杜少府之任蜀川》意境开阔而音调爽朗 无为在歧路,儿女共沾巾。 陈子昂《送魏大从军》豪放激昂,英气逼人,气壮山河 高适《别董大》表现对朋友美好的祝愿 匈奴犹未灭, 魏绛复从戎。 岑参《送李副使碛西行军》充满豪情壮志,感情慷慨激 怅别三河道, 言追六郡雄。 昂。 雁山横代北, 狐塞接云中。 勿使燕然上, 惟留汉将功。

? 鉴赏送别诗风格时,做到知人论 世,体察诗情。 ? 如李白生活在盛唐,他具有乐观 进取的精神,心胸开阔、性格豪 爽、甚至狂放不羁。因此他的送 别诗景象宏阔、别情深挚豁达开 朗,没有伤感情调,如《送友 人》,这是李白送别诗的特色。

二、常见意象的寓意
? 杨柳、长亭、南浦、酒 ? 月 :月光给人的感觉是朦胧、迷 离、苍凉的,这与深邃悠长、委婉 忧伤的离情别绪是一致的;再则, 月亮含有思乡、思亲的象征义,因 而古人常借月抒怀。通过月亮的烘 托,抽象的别情更显得动人深长。

? 日暮 ? 送别诗中常出现“日暮”、“斜阳”、 “暮雪”、“暮钟”等表明傍晚时分的 词语。并非诗人喜欢傍晚时分送别,而 是别离这种忧伤的情感与暮色朦胧中的 苍茫感相协调。并且,傍晚时分会伴随 着飞鸟归林、鱼沉潭底,对于远离家乡 的游子征夫来说,更能勾起漂泊之人的 离情别绪。

? 秋 “自古逢秋悲寂寥”(刘禹锡 《秋词二首》),古人在对秋景的 注视中感觉到时光的流逝,感受到 人生的短暂和易老,“秋”能使志 士失志,对现实失望,对前途悲观。 遇秋而愁已成为古代文人的一种普 遍文化心理。 ? 秋代表了萧条凄清,代表了寂寞抑 郁,是送别诗中惯用的意象。

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《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 《别董大》 故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。 莫愁前路无知己 孤帆远影碧空尽, 直接抒情 天下谁人不识君 惟见长江天际流。 《送元二使安西》 以豪迈的气势,开 抒情方式 渭城朝雨浥轻尘, 朗的胸襟,叙写离情, 客舍青青柳色新。 间接抒情 激励友人,创造了一种 劝君更尽一杯酒, 慷慨悲歌、出自肺腑的 ? (“烟花”两字点染出柳如烟、花似锦的一派春光,诗人 以喻显情 西出阳关无故人。 风格,以它的真诚情谊 送别朋友时的惆怅情绪淡淡寺流露了出来 ) 《送灵澈上人》 和坚强信念为灞桥柳色 借酒抒情 刘长卿 和渭城风雨涂上了另一 苍苍竹林寺, 借景抒情 种豪放健美的色彩。 杳杳钟声晚。 主旨在于寄托、 荷笠带夕阳, 表露诗人不遇而 青山独归远。 闲适,失意而淡 泊的情怀,

送别诗的抒情方式

四、写作技巧

? 除去抒情方式还有下面几种比较常见 ? 烘托 ? 以乐景衬哀情 :景色越美,越显出欢聚的可恋 和离别的难堪,美好景色反倒成为添愁增恨的 因素了。 ? 比喻:用比喻的手法来抒写心情,是送别诗常 见的艺术手段之一,如严维的《丹阳送韦参军》 “日晚江南望江北,寒鸦飞尽水悠悠。”用 “水悠悠”比喻离别的惆怅和友情的悠长。 ?

? 联想或想象:送别诗常在作者 触景生情的基础上向前推想, 大抵是想像分别后朋友行旅中 的孤寂和在这种孤寂环境中的 愁苦心情。更主要的则展示了 自己对朋友的留恋和关切。

李 颀

送 魏 万 之 京

那正是晓风残月清霜布地的一个秋天的 早晨,诗人和魏万在黄河边分手了……



李颀,四川人,唐代开元二 十三年,公元735年,四十五 岁时中进士,曾任新乡县尉, 因为很久都没有得到升迁,就 辞职隐居在河南颍阳。之后, 醉心于炼丹求仙。与王维、高 适、王昌龄等著名诗人皆有来 往,诗名颇高。其诗内容涉及 面较广,尤以边塞诗名扬天下。 擅长五、七言歌行体,气势奔 放、跌宕多姿。 《送魏万之京》 是李颀写给魏万的送别诗。

送魏万之京
朝闻游子唱离歌,昨夜微霜初渡河。
鸿雁不堪愁里听,云山况是客中过。

关城树色催寒近,御苑砧声向晚多。
莫见长安行乐处,空令岁月易蹉跎。
游子:指魏万。 离歌:离别的歌。

? (二)合作探究 ? 1、首联、颔联哪几个词表达了季节怎样的特征?从中 又表达出诗人送别的什么情绪?(第一、二组) ? “微霜”“鸿雁”点出了送别时深秋时节萧瑟的气氛, 从中表达出诗人送别时的悲秋难抑,黯然神伤的情绪。 ? 2、“微霜初渡”“树色催寒”两个意象历来为人称道, 请分析其艺术手法和表达效果。(第三、四组) ? 这两个意象中,“催”“渡” 都使用了拟人手法,形 象生动地营造了深秋已至、寒气逼人的气氛,为悲秋和 离愁的心境做了极好的渲染和烘托,表达出诗人送别时 的悲秋难抑,黯然神伤的情绪。 ? 3、尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容?(第 五组)【魏万此前,大概没有到过长安,而李颀已多次 到过京师,在那里曾「倾财破产」,历经辛酸。】 ? 尾联直抒胸臆,以长者的口吻表达了对魏万的劝勉:莫 把长安当作行乐之地而虚度大好时光。

? 傍晚砧声之多,为长安特有,“长安一片月, 万户捣衣声”。然而诗人为什么不用城关雄伟、 御苑清华这样的景色来介绍长安,却只突出了 “御苑砧声”,发人深想。
?思考一下为什么只突出了“御苑砧声”?

捣衣是关心家人冷暖,为全家人缝制衣服,是 古代妇女的主要职责之一。在进行捣衣这种机 械重复的劳作之时,她们有足够的时间用于思 念远离家乡的亲人。单调悠长的砧声有助于摒 除外虑,心志专一,对思念之情起到凝聚与强 化的作用。正因为这些原因,捣衣的动作和与 之相关的清砧的声响,成为古典诗歌中“思妇” 主题下最为常见的意象之一 。

李 白

送 友 人

李白 青山横北郭,白水绕东城。
此地一为别,孤蓬万里征。 浮云游子意,落日故人情。 挥手自兹去,萧萧班马鸣。

送友人

合作探究:哪一种精彩打动了你的心?

赏析首联:青山横北郭,白水绕东城。(第一、二大组) 1.赏析“横”的表达作用。点拨:如将“横”字改为 “矗”和“屹”有何差异? 2.赏析“绕”字的表达作用。点拨:如换成“流”字 如何? 3.“青”“白”颜色词的选用的表达作用? 赏析颔联:此地一为别,孤蓬万里征。(第三大组) 理解“孤蓬”这一意象。
赏析颈联:浮云游子意,落日故人情。 (第四大组) 1.运用了何种修辞手法?有怎样的表达效果? 赏析尾联:挥手自兹去,萧萧班马鸣。(第五大组) 1.本诗结尾有什么特色? 2.效果如何?

合作探究 赏析首联:青山横北郭,白水绕东城。(第一大 组) 1.赏析“横” 的表达作用。点拨:如将“横” 字改为“矗”和“屹”有何差异?

“矗”“屹”写出了山的挺立与高耸,但却少了 雄伟的气势。“横”字写出了山的横亘与绵延, 写出了青山横亘外城北面的雄伟气势,突出了山 的静态美,也写出了山阻隔了自己与友人。

2.赏析“绕”字的表达作用。点拨:如换成 “流”字如何? “流”字用得过平,没有写出送别地点的突出的 地貌特征。而“绕”字却写出了波光鳞鳞的流水 缓缓绕过城东潺潺而过的特征,突出了水流的动 态美,也写出了朋友间即将分离的遥远。 3.“青”“白”颜色词的选用的表达作用? 写出了色彩明丽的送别环境。

赏析颔联:此地一为别,孤蓬万里征。 (第二大组) 理解“孤蓬”这一意象。 比喻。蓬草随风飞转,飘泊无根,而离别 远行之人,本如蓬草,离开了家乡也就如 同离开了根,随着生活遭遇之风而飞转, 前路漫漫而迷惘,更着一“孤”字,怜惜 愈甚。此联表达了作者对朋友飘泊天涯的 深切关怀。

赏析颈联:浮云游子意,落日故人情。 (第三大组)
1.运用了何种修辞手法?有怎样的表达效果?

诗人巧妙地用“浮云”、“落日”作比,来表明 心意。天空中一抹白云,随风飘浮,象征着友人 行踪不定,任意东西;远处一轮红彤彤的夕阳徐 徐而下,似乎不忍遽然离开大地,隐喻诗人对朋 友依依惜别的心情。在这山明水秀、红日西照的 背景下送别,特别令人留恋而感到难舍难分。这 里既有景,又有情,情景交融,扣人心弦。

赏析尾联:挥手自兹去,萧萧班马鸣。 (第四大组) 1.本诗结尾有什么特色? 以场景作结,衬托手法。 2.效果如何?
“班马”即离群之马, “萧萧班马鸣”意为一 对即将分别的马儿发出眷恋的嘶鸣。诗人添一 “班”字,寄情于物,巧妙点出了诗人与友人 挥手告别之际频频致意,烘托出无限的缱绻情 谊,可谓鬼斧神工。

总结:
这是一首意味深长的 送别诗 诗人运用了

借景抒情 表现手法,借 孤蓬 浮云 落日 班马
表达对朋友 飘泊天涯的关怀和依依惜别之情

送别诗的思想感情和手法:

想象 今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月。 分别时依依不舍的深情和别后的孤寂惆怅之情 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 衬托 孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。 借景抒情 表达深情厚谊。多赞美、友人别后的怅惘、孤寂、落寞。 留恋之情。 莫愁前路无知己,天下谁人不识君。 直接抒情 表达诗人豁达的胸襟和豪放的气度,寄托对友人诚挚 的安慰、劝勉和祝愿。 洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。 比喻

借诗吐胸中激愤或者明心志的(多在诗人困厄之时) 此别应须各努力,故乡犹恐未同归 表达诗人对友人前行或自己未来的担忧之情


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