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高中议论文最实用的五种结构模式


议论文结构的五种模式
写作,是反对模式化的。但既然是模式,就有可操作性较强,容易模仿的优点。所以,在 议论文写作的初级阶段 ,议论文模式训练,能较快提高写议论文的水平 ,是初学者行之有效 的方法。 模式一: 议论文段标准模式: 观点+材料+分析+小结。 这由议论文的三要素引入议论文段常用 结构模式:观点+材料+评论+小结 示例一: 生命的光芒,因位置而变幻。(观点)扎拉

菲利普斯是英国伊丽莎白女王的外孙女,曾被 《人物》杂志评为"全球最美丽的 50 个人"之一,她高雅的举止让英王室为之自豪。然而, 当扎拉公主毅然决定成为一个马术骑手时,她生命的光芒改变了颜色。 脱去冠冕,褪去礼服, 她和普通骑手一样艰苦地训练,挤在地摊上挑选别人用过的马鞍。2006 年 9 月,她成功地 赢得了"欧洲全能骑术锦标赛"冠军,整个英伦为之振奋。(事例)在赛场这个新位置上,扎拉 公主宛如露珠,尽显光芒。她那金黄色的皇室标签变成了鲜红色的勋章。在皇宫里,她的美 丽让皇室生辉;在赛场上,她的技术让众人折服。 (评论)在生命的锦缎上,我们每个人都应该 向 25 岁的扎拉学习,怎样让适合锦色的繁花添到锦缎上绽放,怎样在不同的位置中找到生 命光芒的方向。(小结引申分析)(317 字) 优点:观点明确,层次清晰,材料典型;分析紧扣中心,鲜明贴切,小结深化主题。 写作提示 观点—— 明确(一句话,干净利落) 材料—— 事例典型,叙述简洁(用公众认可的例子,某人之类少用为妙) 分析—— 紧扣中心论述,不游离 小结—— 归纳,点破主题 (点破主题包含两方面的内容:点题,点话题,点话题关键词;篇首点,篇末点,篇中段) 模式二 四段十二句,一篇满分作文搞掂! 阅读寓言诗《鸟的评说》,完成作文。 麻雀说燕子/是怕冷的懦夫/燕子说黄鹂/徒有一身美丽的装束 /黄鹂说百灵/声音悦耳 动机不纯/百灵说最无原则的/要算那鹦鹉/鹦鹉说喜鹊/生就一副奴颜媚骨/喜鹊说苍鹰好 高务远/苍鹰说麻雀寸光鼠目 根据《鸟的评说》,自选角度,自拟题目,联系生活实际,展开议论,写一篇不少于 800 字的议 论文。(1995 年高考题) 现就阅读下面这篇满分作文来讨论一下这篇议论文的结构特点 题目(略) 第1段 (1)麻雀讥笑燕子怕冷,燕子就笑黄鹂虚有其表;百灵鸟歌声悦耳动听,却被黄鹂说成动 机不纯,鹦鹉学人说话,却被百灵嘲笑为无原则的家伙。(2)寓言诗《鸟的评说》,引起我们 的深思 ,嫉妒而不正视别人的优点 ,是我们成长发展的大敌 ,要取得成功, 必须虚怀若谷 ,博
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采众长。 (良好的开端是成功的一半。材料作文一般采用"引述材料" 的开头方法.但切忌照抄和啰 嗦。本文为我们作出了示范。(1)引述材料,巧妙概括,只用一句话。(2)句马上亮出了全文 的中心论点:嫉妒而不正视别人的优点,是我们成长发展的大敌,要取得成功,必须虚怀若谷, 博采众长。立论准确,观点鲜明。这个开头,小巧明快,可谓凤头。) 第2段 (3)虚怀若谷,是人高尚情操的表现,也只有具备了这一点,才是健康的品格。(4)三国周 瑜,年少有为,才智过人,可堪称一代儒将。(5)可是面对足智多谋"运筹帷幄决胜千里之外" 的诸葛孔明,周瑜不是向他学习,而是嫉妒诸葛亮的才华,不肯承认诸葛亮比自己棋高一着 的事实,反而发出"既生瑜,何生亮"的感叹,最终忧郁而死。(6)这一史实说明了嫉妒的危害, 它就像绊脚石,阻碍了我们发展,使我们不能清醒的认识自己的缺点 ,更不利于健康品德的 形成。 (这一段,用了(3)(4)(5)(6)四句话,联系历史论证,构成一个严密的论证过程。(3)句从 " 是什么"的角度,提出一个分论点。(4)(5)句举例。(6)句议论。这是个常用的议论语段模 式:提论点――摆事实―――讲道理。在这个论证过程中,有些同学往往缺"议",只有" 分论点+事例",没有讲道理。这就会使文章肤浅。本文作者不但举例典型,且在举例后 扣住事例,扣住论题,从周瑜的史事中挖掘出嫉妒的危害和对人们的启示,议论精当。 我们要有这种"议论的意识, 习惯"防止"有例无议"的毛病。 另外, 本文的例子, 来自课本, 课本是一个论据宝库,要好好开发。 ) 第3段 (7)一个人如是,一个国家也如是,想要发展,必须博采各国之长,正视自己的不足。 (8)历史给我们的教训是深刻的。(9)十年浩劫结束,邓小平领导人民拨乱反正,提出改革 开放,发展生产力,吸收外国先进经验的政策,使神州大地再次呈现出勃勃生机,这不 是承认别人的优点,虚心学习,不嫉妒的结果吗 ?(10)两者比较,道理昭然若揭。 (这一段也用了(7)(8)(9)(10)四句话, (7)既注意了过渡,又提出了一个论点,承上启下, 用笔十分经济写法绵密。这一点很值得学习。(8)(9)(10)句的论证结构与上段相同,但内 容和角度发生了变化:一,由上段的"反面例证"转向"正面例证",而且从"个人存亡"转到 "社会发展",由"小"到"大"逐层深入。二,由史实转向现实,这既达到了题目"联系现实生 活"的要求,有丰富了文章的内容,使文章富于生活气息。这是我们要好好学习的。 ) 第4段 (11)"海纳百川有容乃大。"(12)作为青少年,我们应当不嫉妒别人的优点和成功,而 应当虚心向别人学习,靠自己的努力创一番天地,作为发展中国家的中国,在商品经济 的大潮里,我们的经验还很不足,必须向外国吸收成功的经验,这才是明智的做法。 (文章最后一段收篇。 (11)句, 作者用一句名言收拢上文两层论证, 有以一当十之效。 (12) 句十分严密,一呼三应。前一分句呼应反面论证一段,后一分句呼应正面论证一段,进 而呼应开篇的中心论点,也是"联系自我",真可谓一石三鸟,真可谓"豹尾"! ) 写作点拨: 这篇文章的示范性,可模仿性极强。整篇文章,四段,十二句。首段引入材料,提 出中心论点,结尾收拢和照应,中间两段论证,正反对比,每一段又由"立――摆――议

"三层组成。一篇满分作文 12 句话搞掂。看来,写议论文并不难。我们如果掌握了这些 基本要素,掌握了这一常规写法,我们写议论文就不会摸不着边际无从下手了。如果我 们在通过反复练习,加强材料的积累,培养正确的思维方法,写出好的议论文应是轻而 易举的事。也许这时,我们也就可以抛开所谓的模式,由必然王国进入自由王国,高考 拿个高分也并非难事!入门既不难,深造也是办得到的,努力吧! 模式三 中心论点+分论点式. 这是非常典范的议论文结构模式,许多名篇都是采用这种模式的, 例如 《理想的阶梯》 《说"勤"》 《谈骨气》等等。 下面是《说"勤"》的结构提纲 中心论点: 俗话说: “一勤天下无难事。 ”唐代文学家韩愈说: “业精于勤。 ”学业的精深造诣来 源于勤。 分论点一:勤出成果。 分论点二:勤出智慧。 这种模式最适合高考考场快速成文,也是最简单易学的,因此,可以把它当作重中 之重来训练。论点一定要用一句或几句话明确地表述出来。其次,还要注意将论点放在 恰当,醒目的位置。 中心论点一般放在第一段的末尾,如果句子比较长,还可以单独放一段(第二段);分 论点一般放在每一段的开头。 1、一篇议论文至少要有两个分论点,最好有三个。 2、分论点的语言要精练,一般控制在 15 字内。 3、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼,以保证每一段都扣题。 4、几个分论点应尽量围绕"是什么"、"为什么"、"怎么样"这三个问题,可以重点解 决其中一个问题。 模式四 中心论点 + 三联系(联系历史,联系现实,联系自我)+结尾 第一段提出论点; 第二段从历史的角度去思考问题,可偏向于举例论证; 第三段从现实的角度去思考; 第四段从自我的角度去思考;第五段结尾。 这是议论文"化大为小"的简单高效实用的一种模式,这个模式能使内容充实。文章 既有历史的厚重感,又有时代气息和现实意义。 模式五 层进模式 即依据"是什么——为什么——怎么样"的提问思路来提炼分论点。这是一种基本模 式。这种模式,可收到逐层深入之效。(如以《谈风度》为题作文) 分论点: ①风度是一种美德,一种富有教养的臻于完善的气质和风采(是什么);
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②有了风度,能受到别人的敬重,能增进爱心,有利于和睦相处(为什么); ③要有风度, 须加强道德情操的修养, 摒弃粗俗言行, 自觉培养良好的风度(怎么样)。 例如标准递进式议论文 孤独与幸福 德国著名哲学家叔本华说: "社交生活的坏处深藏不露; 消遣,闲聊和其他与人交往的 乐趣掩藏着巨大的,通常是难以弥补的祸害。青年人首先要学习的一课 ,就是承受孤独。 "(名言引入)因为孤独是幸福、安乐的源泉。(中心论点) 世间怕有无数称己为幸福的人,却没有多少人认为自己也是一个孤独的人。 "幸福" 的人往往开朗,健谈,善于社交;孤独,似乎注定只是一个与阴暗,不幸甚至畸形的人 生态度所相伴的名词。事实上真正的孤独是鲁迅的"寄意寒星荃不察"的觉醒,是布鲁诺 被烧死前大声疾呼"未来的人们会了解我??"的信念, 是无法选择"出世"苏轼的清高。 (诠 释论点) 孤独即意味着超越常人的旷达与淡泊,它是幸福的前提。(分论点一"是什么") 孤独就是走出无止境的无聊社交,闲扯,平庸的一种生活态度,它卸除了表面的浮 华,追求内心的旷达与淡泊(议论)。当庄子头也不回地边钓鱼边婉言拒绝出任楚相时,我 们体会到的是孤独。 世事纷乱,天下名士皆各投其主, 各尽其才, 惟独庄子安然身外(例证)。 这种孤独,实际上是一种超越常人的豁达与淡然。但庄子又是幸福的,他的一次平静的拒 绝, 带来了自己政治生涯的孤独, 换来的却是一座矗立在无数文人志士心目中的高标。 (议 论) 孤独让我们拥有内省的时空,它是享受幸福的条件。(分论点二"为什么") 物质的充裕,人心的浮躁,更多的人越来越急功近利,人与人的关系越来越势利化, 幸福感距离我们越来越远。(议论)荀子曰:"君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。 "《论语》中的睿语无一不是孤独困顿的孔仲尼的自我反省。(例证)孤独的时候,人才有时 间和空间去进行人生的思考,追寻自己活着的价值。才会远离喧嚣,芜杂,看到自己内 心,保持一份坦然与淡定,看清自己前进的方向,这是享受幸福的条件。(议论) 孤独要求我们与现实适当地保持距离,它是享受到幸福的方法。(分论点三"怎么样") 与现实适当地保持距离,开拓一份属于自己的孤独的小天地。做许多你想做的事情, 展开你曾被限制的想象力与创造力, 不再为庸人俗事所扰。 (议论)现代派代表诗人戴望舒 在诗集《灾难的岁月》中抒写"夜坐听风,夜眠听雨"的孤独而寂寞,这种孤独是一种幸福 的状态,让他悟到"月如何缺,天如何老"。 (例证)远离现实,你的处境是孤独的,然而你的 内心却是宁静而充实的, 你的心不再因孤独而哭泣, 反而因孤独而折射出幸福的光芒。 (议 论) 面对现实,当今的年轻一代作为独生子女,无疑常有一种孤独的心理,他们给自己 取了一个名字叫"愤青"。有些年轻人以上网玩游戏为幸福,以打架滋事为快乐,更有甚 者以吸毒杀人为荣。他们因为孤独而丧失了对幸福的感受,继而心态失衡,无处宣泄, 这无疑是一种极大的悲哀。(联系实际) 所以正视孤独,享受幸福吧!这种孤独不是消极遁世,自我封闭,而是"世人皆醉我独 醒"的孤独,一种旷达的孤独,伟大的孤独。(辩证思考)正视孤独不仅是一种哲理的思辨, 更是一种对生活的感悟,是对真正幸福的一种追求。(结论)

模式六 六段综合式 第一段:开宗明义,提出论点。或引用,或比喻,或排比,或简述材料,总之,三 句话即直奔主题,切忌故弄玄虚,弯起绕八,拖泥带水。 第二段:详例剖析,叙议结合。事实胜于雄辩,一个精当的事实论据,往往能够有 力地证明论点。只是要写好详例剖析殊为不易,不少学生忘记了议论文的体裁特点,叙 事过于详尽,变成了记叙文的写法,这是应该尽力避免的。 第三段:略例排比,形成气势。如果说详例是点的勾勒,那么略例就是面的铺展。 点面结合能够形成立体感。略例以三四个为佳,若能形成古今中外的格局,则更有全面 的代表性了。 第四段:正反对比,凸现中心。即在上面详例剖析,略例排比的基础上,再从反面 切入,正反结合,对比鲜明,从而更加突出中心。 第五段:辨证分析,立论周全。任何理论都不过是一种假设,绝对的结论容易产生 偏颇,因而一段辨证的分析能使立论更为严密周全。 第六段:联系实际,升华主题。这一段是为了突出文章的现实针对性,联系实际, 解决问题,从而使主题得到进一步升华。 这种模式,可能需要较宽的知识面,但可操作性还是很强的,非常适合考场作文。 它的优势很明显:思路清晰,逻辑严密;六步模式,环环相扣,一气呵成,无啰唆拖沓 之嫌,使阅卷老师一看即明;论据充实,论证充分,有效地克服了写议论文内容空乏的 毛病。例如:高考优秀作文《走出旧框框,冲破习惯势力》(1988 年全国卷)的结构: 第一段, 追根溯源,引出习惯:千年历史,沉重习惯。 第二段, 举例论证,习惯可变:人们习惯了"迪斯科"。 第三段, 连举三例。强调危害:爱迪生、赵王和猿人。 第四段, 辨证分析,指明危害:缺乏创新,永远落后。 第五段, 冲破习惯,安于现状: 正反对比,敲响警钟。 第六段, 联系实际,习惯沉重:呼吁冲破,焕发潜能。 此文就是六段定"乾坤",思路清晰,层次分明,有论据,有分析,论证充分合理, 克服了常见的议论文"观点+事例=议论"的毛病,值得借鉴。 议论文的结构模式有许许多多,每一种都要学习,每一种都要掌握,对于高三学生 来说,肯定是不可能的。不要什么都去训练。否则可能什么都练不好。可从上面几种模 式中选择一二种。反复练习,熟能生巧,一年下来,结构模式胸有成竹,考场上也就能 游刃有余了。

附 高考作文议论文的规范结构
议论文常见结构:总分式、对照式、层进式、并列式、总分总+并列式。 规范结构 总 (第一节)引出观点
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(第二节)分析评议观点 分(第三节)确立第一分论点进行分析 (第四节)确立第二分论点进行分析 (第五节)确立第三分论点进行分析 总 (第六节)深化、总结观点 第一部分:总论。引出观点(或只是提出问题) 要求:这一部分因为处于篇首,会给阅卷老师留下第一印象,所以要多花些功夫,可运 用比喻、对比、排比等修辞手法,力求写得精彩,同时要紧扣中心论点 ,快速入题,防 止绕圈子。例:关爱是什么?关爱是体贴,是夜半时分书桌上不凉不烫的白开水 ;关爱是 温馨,是病床前幽香的百合;关爱是同情,是乞丐碗中一枚枚铮亮的硬币;关爱是关注,是 山区孩子捧着书本的喜悦。 第二部分:分论。可将中心论点分解成三个分论点,分别从三个方面论述中心论点。 例如材料:企鹅身躯笨重,没有可以用来攀爬的前臂,也没有可以飞翔的翅膀,何以从 水中上岸?原来在将要上岸时,企鹅猛地低头,从海面扎入海中,拼力沉潜。潜得越深, 海水所产生的奋力和浮力越大,企鹅一直潜到适当的深度,再摆动双足,迅猛向上,犹 如离弦之箭蹿出水面。腾空而起,落于陆地之上,画出一道完美的弧线。 这种沉潜是为了蓄势,看似笨拙,却富有成效。人生何尝不是如此? 请根据你对这则文字的感悟,以“沉潜”为题写一篇不少于 800 字的文章,自定立意、 自选文体、 【思路点拨】关键词是“沉潜” ,表现材料主旨的一句提示语是“这种沉潜是为了蓄势” 。 由此及彼作横向联想, “沉潜”之于人生同样十分重要。在不利形势和条件下,只有沉潜 蓄势才能取得成功。由此,我们至少可以获取两个最佳论述角度:人生为什么要沉潜蓄 势?人生应该怎样去沉潜蓄势? 【专题指导】本节主要练习的结构模式是“总—分一总” ,但重点谈的是中间主体部分的 “分” ,即分论。动笔前应该围绕中心论点精心提炼和拟写分论点,并将其放在每一层的 段首,拟写分论点的要求是:分而有理,分而有序,分而有度,分而有范。 分而有理就是列举推敲分论点的角度要科学合理,重心准确。围绕中心论点,应该 从不同的角度去思考,分论点之间应该不重复,不包含,不交叉;重心要准确,紧扣关键 词,不能偏移。 分而有序,就是要统筹所罗列出的分论点,分析分论点之间的关系,安排好他们之 间的顺序,或由重到轻,或由小到大,或由浅到深??不能东扯西拉,杂乱无章。 分而有度,就是分论点在数量上应该达到最合理的个数,既不能太多(三四个足矣);也不 能太少(尽量不低于三个)。因为分论点如果在五个以上,在规定的 800 字的考场作文里, 每个分论点就只能有 100 字左右的篇幅了,这样的话,—般很难把分论点说深说透;分论 点如果低于三个,结构上则会有不完整、不匀称之感。 分而有范,就是每个分论点要表达得精炼规范,具体来说,每个分论点不应该太长, 字数最好控制在 20 个字以内;如果分论点太长,考官往往不容易—眼看出。每个分论点 的字数应该大致相同,结构大致相似,因为这样的句子既醒目,又更能显示考生不同凡 响的表达能力,还能体现构思的整体性、严密性和精巧性。

【典型病例】根据以上拟写分论点的要求,分析下面几组分论点存在什么问题。 论点一:沉潜具有强大力量。分论点:(1)写文章,讲求的是一种让人喟叹的气势。 (2)搞学术研究的人尤其需要注意沉潜。 论点二:美丽的弧线来自沉潜。分论点:(1)沉潜之后的弧线,是最完美的弧线。(2) 沉潜之后的弧线,是最具魅力的弧线。(3)沉潜之后的弧线,是创造奇迹的弧线。 论点三:沉潜重要。分论点:(1)沉潜,是为了下一次还能够爆发。(2)沉潜,是为了 下一次更有力的爆发。(3)沉潜,是为了掩藏自己的爆发行为。 【病例诊断】 论点一存在如下几个问题:一是角度失当。两个分论点分别从写文章的人需要沉潜 和搞学术研究的人需要沉潜两个方面阐述,视野狭窄,文章指向的对象缺乏广泛性,不 能使分论点合成一个完整的逻辑框架;二是分论点只有两个,不匀称,不丰富;三是分论点 (1)没有扣住关键词“沉潜” ,且句式随意,不整齐,不精炼。 分论点二的主要问题是重心偏向了“弧线” ,而不是“沉潜” ,且内容基本上雷同 , 缺乏层次性。 论点三的分论点(1)(2)虽然语气上有递进,但内容重复,阐释起来将十分困难;第三个 分论点“沉潜,是为了掩藏自己的爆发行为”溢出应表达的中心思想之外,与材料的主 旨也没有关联。 【精彩分论点 】 1.为人生 蓄势,要有足够的勇气; 为人生蓄势,要有坚强的信念; 为人生蓄势,要有恒久的耐心。 2.沉潜能够历练我们的意志; 沉潜能够积聚我们的实力; 沉潜使我们准备得更完善; 沉潜使我们对未来更有信心。 范例一 第一部分:第一段提出观点:昙花用一年的时间默默酝酿,才换来一夜的风姿绰约; 蝉虫用多年的精力地下修炼,才换来响彻四周的引吭高歌;企鹅用竭尽全力地沉潜,才换 来迅猛的腾空而起??自然现象向我们透示着同一个哲理:沉潜是绚烂前的孕育,沉潜 是高亢前的酝酿,沉潜是腾飞前的蓄势。 第二段分析观点:在被动不利的形势下,采用沉潜的策略,往往能化被动为主动, 变不利为有利,从而获取成功。(中心论点 )从古到今,小到个人,大到国家,无数的事 实都为这条哲理作出了令人信服的诠释。 第二部分:分论点一(3 段):沉潜能使人反败为胜。例:勾践像企鹅一样“潜到适当 的深度” ,举兵攻吴,吴国败北,夫差自刎。 分论点二(4 段):沉潜能使人优秀卓越。例:康多莉扎·赖斯,让无数人艳羡而又嫉 妒的一个黑皮肤的女人凭什么登上美利坚合众国国务卿的宝座?选择了像企鹅一样沉潜, 在美国政坛画出“一道完美的”人生“弧线” 。 分论点三(5 段):沉潜能使国家走向复兴。邓小平根据复杂的国际形势,根据中国处
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于社会主义初级阶段这一现实和面临的任务,高瞻远瞩,提出了“韬光养晦,有所作为” 的指导思想。像企鹅一样奋力沉潜,韬光养晦,终于取得今天如此辉煌的成就吗? 第六段:分析深化观点:沉潜不是消极等待,而是像昙花一样不懈地蓄积养分;沉潜 不是贪图安逸,而是像蝉虫一样默默地磨砺自强;沉潜不是忍气吞声,而是像企鹅一样奋 力地下潜蓄势。它虽然充满寂寞与痛苦,却能让养分变得充足,力量变得强大,结果变 得精彩。 第七段;总结观点:把沉潜作为我们人生的策略吧!不管目前我们的处境多么艰难。形 势多么被动,条件多么恶劣,只要我们有了企鹅的智慧,就一定能“腾空而起” ,抵达看 似遥不可及的彼岸。 范例二:人生的深度决定人生的高度 第一段:提出问题: 喷薄而出的海啸蓄势在大海的深处,震烁天地的雷电酝酿要云层的深处,参天屹立 的大树扎根在泥土的深处。自然的力量大都来自于自然的深处,而我们人生的力量又源 于何处呢? 第二段:分析、提出观点 毋庸置疑,它来源于我们人生沉潜的深度。换句话说,我们沉潜的深度给了我们人 生中最关键的力量,而关键的力量决定了我们人生的高度。(论点提出鲜明有力) 分点论述 分论点一:沉潜深度源自持之以恒的毅力。例: “水滴石穿,绳锯木断” ;俄国画家 列宾为了完成一幅画《涅瓦河边的普希金》竟花去了 20 年时间。展示了他人生沉潜的深 度。 分论点二:沉潜深度源自始终如一的专注。 例:著名昆虫学家洪式闾在杭大工作期间潜心钻研,身在西湖边,十多年不曾游览西湖。 他说: “天下美的东西太多,而我的事情更多。 ”他这样的人生深度美让西子湖黯然失色。 分论点三:沉潜深度源自不畏困难的勇气。例;居里夫人是一个科学家,更是一个勇 者,她的人生深度在她战胜了一个又一个困难后,在打下的一个又一个惊叹号中延伸。 深化观点:没有沉潜入水,企鹅就不会有破水而出、登上陆地的力量,也就没有了 那一道优美的弧线;同样,如果没有沉潜的功夫,一个人就只能永远漂浮在人生长河中随 波逐流,永远无法登上属于自己的陆地,更无法飞上属于自己的天空。 第 7 段:扣题总结 冰冻三尺,非一日之寒 ;长江万丈,非一川之功。我们的沉潜需要我们的毅力,我 们的专注,我们的勇气。有了这些,那么就让时间去蓄积我们的能量,让生活去酝酿我 们的爆发。只有冲天而起的那一刻,才是我们创造人生新高度的时刻,才是显示“沉潜” 巨大力量的时刻。


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