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【课堂新坐标】2013-2014学年高一语文(语文版必修1)同步测试:第一单元 综合检测 Word版含答案]


综合检测(一)
第一单元 (满分:120 分 一、基础积累(每小题 3 分,共 15 分) 1.下列词语中加点字的注音,全都正确的一项是( A.名驹 (jū) . 哔 (bì )叽 . 堡垒 (lǚ) . 倒霉 (mé i) . 恐 (kǒng)怖 . B.淞 (sōng)沪 . 抑 (yì )制 . 挪 (nuó )动 . ) 用事实说话 时间:120 分钟)

/>
C.呆滞 (zhì ) 踉 (là ng)跄 . . 喉 (hó u)咙 . 废墟 (xū) . 【解析】 【答案】 祈 (qí )祷 .

D.血痕 (hé n) 颤(chà n)抖 . 吞噬 (shè ) . A 项,垒,读 lěi;C 项,踉,读 lià ng;D 项,噬,读 shì 。 B )

2.下列词语中字形有误的一项是( A.炫耀 B.煊赫 C.窒息 D.幼稚 【解析】 【答案】 诡秘 障碍 引擎 凋残 翘首 马厩 舷梯 高亢 奇耻大辱 暇不掩瑜 毛骨悚然 厥功甚伟

B 项,“暇不掩瑜”应为“瑕不掩瑜”。 B )

3.下列加点的词语,使用正确的一项是(

A.被誉为“人间仙境”的北京国际鲜花港, 9 月 22 日再次迎来一年一度的 国内规模最大的菊花文化节,你看每一盆菊花都五光十色 ,异常迷人。 .... B. 延参法师签售新作时说: “我和网络本来是对立的, 因为网上有很多游戏, 这些游戏就是我不可一世 的仇人,我宁愿生活在没有网络游戏的时代。” .... C.当他抱着因突发重病而奄奄一息 的妻子哭喊着求助时,路过的王斯琴和儿 .... 子何星二话没说,用自己的车将他们夫妻送往就近医院救治。

D.企业使用云计算技术后,企业内部的工作人员就能够从不可思议 的未知走 .... 向中摆脱出来,继续使用自己最熟悉的应用及业务工具。 【解析】 A 项,五光十色:形容色彩鲜艳,花样繁多。用错对象,鲜花的

颜色不会是样式繁多的。B 项,不可一世:形容目空一切、狂妄自大到了极点。可 改为“不共戴天”。C 项,奄奄一息:只剩下一口气。形容临近死亡。D 项,不可 思议:原是神秘奥妙的意思。现多指无法想象,难以理解。改为“不可捉摸”。 【答案】 C )

4.下列各句中,没有语病的一句是(

A.我们认为,报刊、杂志、电视和一切出版物,更有责任作出表率,杜绝使 用汉字不规范的现象,增强规范使用汉语言文字的意识。 B.不仅“低碳阅读”是在文化、精神生活方面践行当代人所倡导的“低碳生 活”的节俭简朴、节制实用的理念,也是回归阅读的本意。 C.知道一大堆的影星、歌星,却不知道中国科学院的著名院士,这能怪孩子 们吗?看看我们的主流媒体每天都在传播些什么吧! D.樱艺缘文化传播有限公司制作了动漫《黄山传奇》 ,成为该省首部拥有独 家版权并独家制作的获国家广电总局优秀奖的原创动画片。 【解析】 A 项,并列不当,“报刊、杂志、电视和一切出版物”不能构成

并列关系;B 项,关联词位臵不当造成主语残缺,“不仅”应放在“低碳阅读”的 后面;D 项,偷换主语,后一分句的主语应是“动漫《黄山传奇》”,可将“制 作了”改为“制作的”。 【答案】 C )

5.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(

大多数人选择网购的理由是省钱,“同样的东西,网上买的比商场便宜”。 ________。 ①因为网络中新奇有趣、受人追捧的商品太多了 ②事实的确如此 ③所以普遍的现象是,消费者一开通网银,就沉溺于网购不能自拔 ④但仔细一算账,更多的是没有什么用、图便宜或新奇买回来的闲置品 ⑤但很少有人只在网上购买单一货品 ⑥虽然买回不少物美价廉的产品

A.②⑤①③⑥④ C.②①③⑥④⑤ 【解析】

B.⑥①④⑤②③ D.⑤②③⑥①④

②对“网购省钱”的肯定,放在最先;⑤①由“但”转入对网购

负面影响的说明;⑥④强调网购购买“闲臵品”。 【答案】 A

二、阅读鉴赏(40 分) (一)课内阅读(15 分) 阅读下面的文字,回答问题。 落日(节选) 朱启平 一九四五年九月二日上午九时十分,我在日本东京湾内美国超级战舰密苏里 号上,距离日本签降代表约两三丈的地方,目睹他们代表日本签字,向联合国投 降。 这签字,洗净了中华民族七十年来的奇耻大辱。这一幕,简单、庄严、肃穆, 永志不忘。 天刚破晓,大家便开始准备。我是在七点多钟随同记者团从另一艘军舰乘小 艇登上密苏里号的。密苏里号舰的主甲板有两三个足球场大,但这时也显得小了, 走动不开。到处都是密密簇簇排列着的身穿咔叽制服、持枪肃立的陆战队士兵, 军衣洁白、折痕犹在、满脸笑容的水兵,往来互相招呼的军官,以及二百多名各 国记者。灰色的舰身油漆一新,十六英寸口径的大炮,斜指天空。这天天阴,灰 云四罩,海风轻拂。海面上舰船如林,飘扬着美国国旗。舱面上人影密集,都在 向密苏里号舰注视着。小艇往来疾驶如奔马,艇后白浪如练,摩托声如猛兽怒吼, 几乎都是载着各国官兵来密苏里号舰参加典礼的。陆地看不清楚,躺在远远的早 雾中。 6.文章用“一九四五年九月二日上午九时十分”这样准确的时间的目的是什 么?作者为何交代“我”“距离日本签降代表约两三丈的地方”?(4 分) __________________________________________________________________ ______ 【解析】 《落日》是篇新闻,要体现新闻的真实性和现场感,具体的时间

和准确的位臵交代,为下面行文作明确的交代;同时具体的时间能够体现出人们

对胜利来之不易的兴奋之情等。 【答案】 准确的时间,体现出签降仪式意义重大,因为随着日本军国主义

的投降,二次大战才真正结束;同时也体现出一种气势,收到庄严肃穆的效果。 确切的位置,为下文的写作交代必要的原因,更能体现出新闻的现场感与真实性。 7.“海面上舰船如林,飘扬着美国国旗”一句的含意是什么?(3 分) __________________________________________________________________ ______ 【解析】 这个海面是东京海湾的地方,而 “舰船”从飘扬的“美国国旗”

上看,都是美国的舰船,在本土上有对方的舰船,一方面表现出日本的投降,另 一方面表现人们胜利后的趾高气扬。 【答案】 在日本东京海湾出现这种兵临城下的气势,严重打击了日本侵略

者嚣张的气焰,体现出胜利者的极度喜悦之情。 8.“这签字,洗净了中华民族七十年来的奇耻大辱。这一幕,简单、庄严、 肃穆,永志不忘”这句话的作用是什么?(4 分) __________________________________________________________________ ______ 【解析】 选文第二段用抒情、议论的手法,概括日本投降签字体现的意义, 同时写出签降仪式给人们留下的影响。作者这样写,一方面表现胜利的喜悦,另 一方面表现对日本侵略者的仇恨。 【答案】 抗战胜利让人喜悦、高兴,签字仪式让人终生难忘,因为洗刷了

中华民族的耻辱。 9.“到处都是密密簇簇排列着的身穿咔叽制服、持枪肃立的陆战队士兵,军 衣洁白、折痕犹在、满脸笑容的水兵”一句为何对士兵的着装、表情、动作描写 这样细致?(4 分) __________________________________________________________________ ______ 【解析】 整洁的服装、持枪肃立的士兵,说明他们对这件事的重视,也就

是对签降仪式的重视;而笑容体现的是一种兴奋之情。 【答案】 战士们服装的整洁说明他们对受降仪式的重视,以及以崭新的面

貌迎接未来;满脸的笑容表现了他们一扫多年征战的压抑,内心充满了喜悦。

(二)课外阅读(25 分) 阅读下面的文字,回答问题。 奥斯威辛的风 高洪波 2004 年 10 月,我独走欧洲,出席第 33 届“华沙之秋”诗歌节。 抵达华沙的当天夜里,我就向东道主提出一个要求:明年是反法西斯战争胜 利 60 周年,能否到奥斯威辛一看?说这话时,我不知道奥斯威辛距华沙有多远, 更不晓得东道主的具体安排。波兰作协主席马列克沉吟着,翻译胡佩芳大姐也没 接话茬儿。 几天时间匆匆过去,华沙的秋天留给我极美的印象,在一位演员的庄园里举 行的诗人聚会让我领悟到老欧洲的独特魅力,而 “华沙之秋”诗歌节在肖邦公园 举行,诗意便愈加浓了几分。可我仍惦记着 300 公里以外的奥斯威辛。 10 月 18 日中午 12 时 30 分,我终于踏进了奥斯威辛集中营。那一天早晨秋雨 绵绵,出门还带了伞,及至抵达奥斯威辛,却陡然狂风大作。胡佩芳大姐说,奥 斯威辛是个奇怪的地方,参观者常碰到阴雨连绵。她并没有陪我到奥斯威辛,她 说她受不了心灵的折磨! 这是一次奇怪而又匆忙的参观,毒气室、焚尸炉、铁丝网、岗楼、绞刑架, 还有一个小院子里压成方块状的 7000 多公斤的头发??在 27 楼展览馆,我见到 里面展出的一幅大照片:犹太妇女和儿童在德军枪口下高举双手,一个小男孩的 目光中满是天真和无奈。这一幕极其令人震撼!在焚尸炉前,我和一群中学生共 同走过,孩子们默默无语,我不知道他们心里想的是什么,但我的心底却陡然出 现几句诗: 此刻,我变成了一块巨大的海绵。 迅速汲满了历史的汁液,我的指尖也开始流泪, 为人类在那一个年代的无助与悲伤。 天上有巨大的云朵掠过,秋风卷起落叶,风中有一种嚎叫和呻吟。在奥斯威 辛,这人类为了消灭人类而造的地狱里,我感到寒意袭人,是噩梦又是现实。真 的可能是因为奥斯威辛长眠着 100 多万遇难者的冤魂,才形成了死一般的压抑、 魔一般的恐怖,以及变幻无常的气候。 风仍在高天咆哮,吹动我的头发,吹动我的衣衫,我不知道这愤怒的风起于

何处又生于何时,只感到脚下的土地也在风中战栗,铁丝网和绞刑架在风中摇晃, 集中营的游人们,想必心底的风暴更远胜于自然界的狂风罢! 事后,我在自己的日记中记下这样一行文字: “欧洲,一个美丽的深秋的中 午,在大群中学生的簇拥下,我走在奥斯威辛的土地上,快步疾走,有一种逃亡 的感觉。” 当天我见到一位叫何敢的中国女留学生,她说曾经陪同一个代表团参观过奥 斯威辛,然后连续难受了两个多月,以后再也不愿意去。由何敢联想到在波兰生 活了半个世纪的胡佩芳大姐,她们对奥斯威辛的拒绝,是出于本能的对自己的保 护。奥斯威辛集中营,是地狱的别称,正像美国总统切尼在 2004 年 1 月 27 日奥 斯威辛集中营解放 60 周年纪念的论坛上说的:“在欧洲的死亡集中营里,有人犯 下了人类所不能想象的最严重的罪行。我们必须向下一代传递这样的信息:我们 在这里感谢那些将我们从暴政下解救出来的解放者,同时我们必须有勇气阻止那 些邪恶卷土重来。” 奥斯威辛是个小镇,建镇在 800 年前,二战前被称为波兰的“犹太人城”, 因为当时的 1.23 万人口中有 7000 名犹太人。现在小镇有些不堪历史重负,因为人 们无法想象小镇如何在一个巨大的公墓旁生存。 这当然仅只是游客的见解,事实上正是由于奥斯威辛的存在,人类的良知才 凛然长存。 10.下列对文章的分析和概括,不正确的两项是(5 分)( )

A.作者对奥斯威辛集中营的景象,先概括叙述,再选取典型细节加以描写, 如压成方块状的 7000 多公斤的头发及一幅照片中德军枪口下小男孩天真和无奈的 目光等。 B.作者写“在大群中学生的簇拥下,我走在奥斯威辛的土地上”,这些孩子 们默默无语,“我”感到巨大的震撼和无比的痛心,二者形成鲜明的对比。 C.在看到法西斯的暴行的罪证时,“心底”陡然出现的诗句,表现“我”目 睹悲惨历史的巨大震撼和为人类在那一个年代的无助与悲伤而无比的痛心。 D.胡大姐她们“拒绝” 奥斯威辛,“我”参观时“有一种逃亡的感觉”, 都是承受不了心灵的折磨和历史的重负,出于本能的对自己的保护的表现。 E.“人们无法想象小镇如何在一个巨大的公墓旁生存”,“巨大的公墓”指 奥斯威辛集中营,由于它的存在,形成了死一般的压抑、魔一般的恐怖而使人不

能生存。 【解析】 B 项, “二者形成鲜明的对比”有误, 同样是心情沉重。 E 项, “使 人不能生存”有误,应是在人们看来,这样的历史重负,令人感情上难以承受。 【答案】 BE

11. 文章开头三段写出席第 33 届“华沙之秋”诗歌节的有关情况, 有何作用? (6 分) __________________________________________________________________ ______ 【解析】 注重分析开头表述的内容与题目、后面内容之间的关系,可以从

文章的结构和作者表达的思想等方面入手思考。 【答案】 (1)自然地引出参观奥斯威辛集中营的内容;(2)表现心情的热切;

(3)以美丽的城市、“欧洲的独特魅力”、美好的诗意反衬在这块土地上纳粹曾经 犯下的种族灭绝罪行;(4)马列克沉吟、胡大姐不说话为下文“拒绝”埋下伏笔。 12.文中奥斯威辛的风有什么特点?有何含义?(6 分) __________________________________________________________________ ______ 【解析】 可以分析作者描写风时使用的关键性词语,然后分析这种 “风”

对参观者引发的心理变化等。 【答案】 特点:(1)奥斯威辛的风常常是“陡然”来到;(2)寒气袭人;(3)具 有“愤怒”“狂暴”的气势;发出“嚎叫”“呻吟”的声音。 含义:奥斯威辛的风既指自然界的狂风,又指人们面对令人震惊的历史内心 涌起的风暴。 13.本文与课文《奥斯威辛没有什么新闻》都是写参观奥斯威辛集中营的, 请探究二者的不同。(8 分) __________________________________________________________________ ______ 【解析】 可以从文章的体裁、描写的内容、抒发的情感等角度分析。比如

从体裁的角度分析, 《奥斯威辛没有什么新闻》 是新闻, 是一种客观的表述; 而 《奥 斯威辛的风》是散文,更多表现的是作者的客观情感等。 【答案】 示例一:二者体裁不同,本文为散文,课文为新闻。写作手法不

同, 《奥斯威辛没有什么新闻》虽然突破新闻“零度写作”原则,但仍然是客观地 描述了今天的奥斯威辛集中营纪念馆和参观者的情景,没有抒情和议论,作者的 情感是渗透在字里行间的。 《奥斯威辛的风》以“风”为线索,简约地描写了奥斯 威辛集中营,却用大量的笔墨抒发自己的情感。 示例二:二者的写作主旨不同, 《奥斯威辛的风》表现“我”目睹悲惨历史的 巨大震撼和为人类在那一个年代的无助与悲伤而无比的痛心,呼吁人们警惕那些 邪恶卷土重来。 《奥斯威辛们没什么新闻》着眼细节,以冷峻的视角,深沉地描述 了今天的奥斯威辛集中营纪念馆。通过恐怖与快乐、历史与现实的对比,召唤起 人们关于灾难的记忆、关于生命的思考、关于人性的自省。(如有其他分析,言之 成理亦可。) 三、语言表达(15 分) 14.盈江地震,四海齐悼;东瀛海啸,寰宇同悲。面对人类共同的灾难,中 日两国人民抛开世纪宿怨,为彼此的受难民众祈福哀悼。请你为在最近地震、海 啸中遭灾受难的中日两国人民写一则祈福语。要求简明得体,至少运用一种修辞 手法,不超过 50 字。(5 分) __________________________________________________________________ ______ 【解析】 珍视等。 【答案】 示例一:让我们用温馨的鼓励共渡难关,让我们用高亢的呼唤穿 注重分析“祈福”的提示,同时使用相关的修辞,表达对生命的

越时空,让我们用滚烫的泪水寄托哀思! 示例二:捧一束鲜花,燃一盏桔灯,为你照亮通往天堂之路,让我们为你祈 祷! 15.右图是学习压力与学习成绩关系图,其中坐标的横轴表示压力的百分比, 纵轴表示成绩的百分比。请用一句话概括曲线表达的意义。(不超过 35 字)(4 分)

__________________________________________________________________ ______ 【解析】 【答案】 注重分析曲线与横、纵坐标轴的关系即可。 (示例)适当的压力可以提高学习成绩,但过大的压力会适得其反。

16.阅读下面语段写出孔子原话的意思和温总理引用孔子话的含意。(6 分) 温家宝总理在 2012 年 3 月 14 日十一届全国人大五次会议闭幕后答记者问中 提到:“我敢于面对人民,面对历史。知我罪我,其惟春秋。” “知我罪我”的典故与孔子有关。孔子编完《春秋》说:“知我者,其惟《春 秋》乎!罪我者,其惟《春秋》乎!” (1)孔子: __________________________________________________________________ ______ (2)温总理: __________________________________________________________________ ______ 【解析】 注意分析孔子的话的意思,特别是 “知我”“罪我”的意思,然

后分析温总理说这个话体现的意义,可以从后人的评说角度分析。 【答案】 (1)孔子:我编写的这部书,后人一定会毁誉不一,褒贬不一的,

只有用《春秋》这部著作来佐证了。“那些理解我的苦心孤诣的人,大概只有《春 秋》了吧?那些指责我的人,大概也只有《春秋》了吧?” (2)温总理: 我做的这些事, 别人(后人)会有不同的评价。 但我只要认为是对的, 有价值的,不论别人如何评说,我都会坚持做下去!我将无愧于人民,无愧于历 史。 四、写作训练(50 分) 17.阅读下面的文字,按要求写一篇不少于 800 字的文章。 从前,有个国家没有鸟类生活过,人们也不知道鸟是什么样的。一天,有人 带来一只乌鸦。当地人惊讶极了:大嘴巴,长翅膀,羽毛黑亮,竟然能在天上飞, 太神奇了! 虽然它叫起来很难听,大家还是把它视为珍宝,好吃好喝伺候它。 听到伙伴在这儿过着神仙般的日子,四面八方的乌鸦都飞来了。没过几天,

树上房上到处都是乌鸦,它们沙哑地喊叫,发疯地打斗,鸟粪洒满各处,但人们 对神鸟还是不敢有丝毫怠慢,尽着最大的心力供养它们。 几年后,有人从另一个国家带回三只孔雀。当地人看到五彩斑斓的孔雀,不 禁目瞪口呆:孔雀走起路,雍容华贵;孔雀跳起舞,美似仙女。人们纷纷跑来欣 赏、供养孔雀,再没人搭理那些讨厌的乌鸦。 乌鸦没吃没喝的,只好四散飞走了。 请揣摩故事内涵,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材 料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。 【写作提示】 这是一个寓言型材料作文。共有三个形象:人们、乌鸦、孔

雀。其中乌鸦、孔雀是作为对立面而出现的。因此分析此材料主要有两个角度: 人们的角度,乌鸦、孔雀的角度。 乌鸦 外表:大嘴巴,长翅膀,羽毛黑亮,叫声难听,沙哑地喊叫,发疯地

打斗,鸟粪洒满各处。内涵:无才无德,不能认清自己。观点:不要恃宠而骄。 孔雀 外表:五彩斑斓,雍容华贵,美似仙女。内涵:真才实学。观点:做

有真才实学的人。 人们对乌鸦态度的变化 起初:视为珍宝,盲目崇拜。原因:未见过真正的

美。观点:不要盲目崇拜,练就一双慧眼。后来:讨厌,没人搭理。原因:见到 了真正的美,扩大了视野,有了比较。观点: 没有比较就无从辨别,视野决定境 界。 材料的主体事件是人们对乌鸦态度的变化,因此 “没有比较就无从辨别”和 “视野决定境界”是最全面的立意,两者本源一致,后者明显更为高远。 “不要 盲目崇拜” “练就一双慧眼”侧重于故事的前半部分。“认清自己”“不要恃宠 而骄”“做有真才实学的人”是针对“乌鸦”立论的。 【佳作展示】 打开“视”界 王立娟 在苍穹与大地之间,有许多我们尚未认知的事物。当一个新奇的事物出现我 们面前时,我们首先崇拜,之后当做“珍宝”供奉,最后因发现真正的美好,而 将当初的“珍宝”抛弃。原因何在?我想了九九八十一条理由,得到唯一一个答 案——打开“视”界。恐怕你要问:这是什么意思?很简单,即拓宽你的知识面,

拓宽你的视野。 打开“视”界,能让你放远眼光。打个比方,身在庐山之中,不识庐山面目, 而跳出庐山之外,才能认识庐山及庐山之外更为宽阔的世界。 打开“视”界需要认识自我的狭隘。青蛙没有认识到自己的狭隘,坐在掌大 的井底,望着井口的一角天空便以为是整个世界,所以青蛙变王子终究只是个童 话;夜郎国王没有认识到自己的狭隘,拥有一方小小的领地便自以为疆域辽阔而 和大汉相比,所以夜郎只能偏居一隅而无法强大;满清王朝没有认识到自己的狭 隘,自命“天朝上国”“地大物博”,不肯认识欧洲大陆的日新月异,所以落后 挨打的厄运不能避免。由此看来,认识自我的狭隘是一种能力,一种素质,我们 只有充分认识到自我的狭隘,才有可能探索宇宙之奥妙,追上世界大潮。 打开“视”界需要认识世界的无限。世界之广阔,宇宙之无穷,任何人只是 “沧海之一粟”。从最初的天圆地方到后来的天地皆圆,从 “地心说”到“日心 说”,从认识地球到认识宇宙,记录了人类打开 “视”界认识世界的历程。打开 了“视”界,我们不再自我封闭;打开了 “视界”,我们不再盲目。从改革开放 到加入世贸组织,再到在联合国主导世界事务,我们敞开胸襟,走向世界。 打开“视”界还需要用科学武装我们自己。掌握了科学,我们不再恐惧雷公 雷母的暴怒,我们不再相信是神灵统治着这个世界。掌握了科学,我们不再主观 臆断,而是客观分析;我们不再混沌度日,而是按照事物的发展规律,作出最佳 决策。人就像一只空气球,只有被知识充实后才变得饱满喜人。神奇的 “电磁感 应”让我们知道,火车可以在空气上跑,而且速度是那样的惊人;光怪陆离的基 因工程,组装着神奇的物种,让人大开眼界。渴望知识、追踪科学最前沿,我们 将变得更加开明睿智。 打开“视”界,打开你的心房,向前沿迈进。 打开“视”界,世界就在掌握之中,让它悄然跃过你的心,成就你辉煌的未 来。 【点评】 此文抓住了材料最全面的立意:视野决定境界。题目“打开‘视’ 界”非常新颖,文章的主体部分有三个层次,非常充实;论述不蔓不枝,有条不 紊。“井底之蛙”“夜郎自大”等例证非常准确。


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