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【名师一号】2016届高考语文新课标版一轮总复习即时练:专题7 评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度


专题七

评价古代诗歌的思想内容和作者的观点 态度
即时练 (计时:45 分钟 满分:36 分)

频考点 31

怀古咏史诗专练

1.(2015· 湖南省沅江期中考试)阅读下面这首唐诗,完成题目。(6 分) 春日秦国怀古 周朴① 荒郊一望欲消魂②,泾水萦纡③傍远村。 牛马放多春草尽,原田

耕破古碑存。 云和积雪苍山晚,烟伴残阳绿树昏。 数里黄沙行客路,不堪回首思秦原。 注:①周朴(?~878):字太朴,吴兴(今属浙江)人。②消魂:这里 形容极其哀愁。③泾水:渭水支流,在今陕西省中部,古属秦国。萦 纡:旋绕曲折。 这首诗表现了诗人什么样的感情? 答 : ____________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 表现了怀古伤今之情。诗人春日眺望泾水之滨,不见春草,

只见古碑,行客之路尽是黄沙,想当年秦国何等强盛,看如今唐王朝 的国势日衰,眼前一片荒凉,于是“不堪回首”之情油然而生。
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赏析

这是一首怀古诗,首句统摄全篇点明作者的情感极其哀愁,

这哀愁是由荒郊中看到的景色引起的:泾水弯弯曲曲靠在遥远的村子 旁边;因为过多地放牧牛马,春天的草已经看不到多少了;原野上的 田地没有人耕种,只有秦朝时的古碑还在,还能证明这里曾经的兴盛; 天色已晚,云彩与积雪一道围绕在苍山上,几缕炊烟伴着残阳,绿树 显得格外昏暗,行客之路尽是黄沙。看到这荒凉的景色,想当年秦国 何等强盛,再回想唐王朝的国势日衰,眼前一片荒凉,于是 “不堪回 首”之情油然而生。 诗歌用了触景生情、寓情于景的手法,借泾水、春草、古碑、苍 山、残阳、绿树、黄沙等凄凉败落的景物,表达了自己的怀古伤今之 情。在情景处理上,用极富特征的荒凉景物抒发了对唐王朝国势日衰 的悲叹。颈联采用拟人,写景细致入微。 频考点 32 思乡怀远诗专练

2. (2015· 吉林省实验中学模拟考试)阅读下面一首宋诗, 回答问题。 (6 分) 病后登快哉亭① 贺铸 经雨清蝉得意鸣,征尘断处见归程。 病来把酒不知厌,梦后倚楼无限情。 鸦带斜阳投古刹,草将野色入荒城。

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故园又负黄华②约,但觉秋风发上生。 注: ①快哉亭, 位于彭城(今徐州)东南角的城隅之上, 由苏轼命名。 本诗是诗人被贬徐州病后所作。②黄华,菊花。 诗的颔联说“梦后倚楼无限情”,诗人表达的 “无限情”有哪 些?并结合全诗谈谈此诗的抒情特点。 答 : ____________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 ①怀乡思归,多病之愁,迟暮之感,失意之恨。(2 分,任

答对 3 种即可)②借景抒情,首联两句视听结合,眺望故乡的路,表达 了怀乡思归之情。第三联鸦投古刹落日余晖,透漏出诗人的时不我与 的迟暮之感。(2 分)③直抒胸臆,第二联,多病之愁,第四联落寞感伤, 失意悲凉。(可答视听结合,用典抒情,评卷老师酌情给分。但必须有 手法,必须有哪一联或哪句诗,表达了什么情感) 赏析 诗一开首以雨后蝉鸣起兴。秋高气爽,雨过天晴,再加病

愈登亭, 十分畅快。 连枝上的蝉也仿佛有所领略而在欢快地鸣叫。 “得 意”二字,既写出了蝉鸣的神态,又微露了诗人的歆羡之情:蝉之踌 躇满志,正是因为它既得时、又得地。言下已隐含人不如蝉的况味。 二句由“听”转向“见”:秋雨新洗,值此黄昏之际,行人渐少,尘 土不扬,那通往故乡的道路显得分外清晰。这一句在眺望中透露出诗 人的心事:怀乡情重,思归心切,不曾有一日忘怀。平日里世事纷扰, 或可抑制一时,一旦除去世务的羁绊,那潜在的意念又会立即浮现。 当此病后偷闲、偶尔登临送目之际,思归之念便又油然而起。
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三四两句极写归思之深、之切。病后的频频把盏,不是为消渴解 馋,实因乡愁太深、太重,挥之不去,斥之又来,不得不借助酒力排 遣。这里字面上只写了病后,却透露出病前和病中的消息。病前早已 借酒浇愁,病中被迫停饮;仿佛欠了的债要加倍偿还,故病后愈是贪 杯,愈可见病中难以消停的情状。 下两句又从忆想回到现实。鸦投古刹,是黄昏时万物栖息的典型 景象;而落日斜晖,又隐隐约约透露出诗人“时不我与”的迟暮之感。 第六句系从白居易的诗句“远芳侵古道,晴翠接荒城”中化出,二者 相同之处在于,都用行道上“更行更远还生”的草色喻示思念之殷切; 不同之处则是白居易着眼于枯而复荣的春草,借喻别情之 “满”、之 盛;贺铸这里写的却是荣而复枯的秋草,其中暗寓失意之恨。诗人于 怀乡思乡之中,又寄托了自己落拓不遇的身世之感,遂使全诗的思致 更见深入、意蕴更见丰厚。 一年一度的秋风,最能动人归兴,诗人此时滞留他乡,无计归去。 眼见得梦想成空,徒然催人早生华发而已。 “秋风发上生”几字,用 语生新奇警,不落陈腐。贺铸多病早衰,又因喜谈世事,每忤权贵, 屡受排抑,悒郁难平。 频考点 33 山水田园诗专练

3.(2015· 广东省中山市五校第一次联考)阅读下面这首诗,然后回 答问题。(6 分)
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自湘东驿遵陆至芦溪① (清)査慎行 黄花古渡接芦溪,行过萍乡路渐低。 吠犬鸣鸡村远近,乳鹅新鸭岸东西。 丝缫②细雨沾衣润,刀剪良苗出水齐。 犹与湖南风土近,春深无处不耕犁。 注:①“湘东驿”,即是湖南东部的黄花渡。“芦溪”,清朝时 的一个镇子,位于江西萍乡东部。②缫,煮茧抽丝。丝缫,即蚕丝。 全诗写出了芦溪什么样的特点?表达了诗人怎样的思想感情? 答 : ____________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 ①祥和(和谐)、宁静(安宁)、新鲜(清新)【颔联】 ;舒适(清

凉)、充满生机(或:生机勃勃)【颈联】 ;农耕(春耕、耕作)繁忙(忙碌) 【尾联】 。(3 分,答对三处中的一处得 1 分。对颔联、颈联的概括有一 个准确的词语即可。)②表达了诗人对乡村田园(或:农家、农村)生活 (1 分)的热爱(喜爱、向往)(1 分),对百姓勤劳的赞美(1 分)。(3 分。) 赏析 首联“黄花古渡接芦溪,行过萍乡路渐低”。萍乡,当时

称萍乡县(即现在的江西省萍乡市)。开头两句平白如话,衔接自然,因 为从湘东到萍乡不是他要写的重点,所以就一笔带过,手法娴熟,真 是叶落无痕,风过无声!此句大意是: “我从黄花渡登岸后直接就踏 上了去芦溪的路程,过了萍乡之后,路面渐渐低平。 ”这里要说明的

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是,萍乡是在湘东与芦溪之间,地势略高于两地,萍乡的水的流向在 我们当地叫“两边倒”,一边水往西经湘东流入湘江,另一边的水往 东经芦溪流入赣江。正好是一东一西,故称 “两边倒”。同一时代的 萍乡知县胥绳武也有竹枝词为证:“东去江西写官板,西下湘东装倒 划。中五十里船不到,满路桐油兼苎麻。”“中五十里船不到”,说 的就是萍乡到芦溪这一段路没得船坐,只有步行。因此就有初白先生 的“行过萍乡路渐低”和胥绳武的“中五十里船不到”就相互印证。 颔联“吠犬鸣鸡村远近,乳鹅新鸭岸东西”,这是诗人所见到的 最富有生机的景状之一。他边走边听边看: “村子错落有致,时不时 听到有鸡鸣狗叫声传入耳中,是那么的熟悉;河岸上绿草绒绒,看到 的是出生不久的小鹅和小鸭在河两岸悠闲觅食,又是如此的恬静。 ” 这两句反映的是康熙年间人民历经战乱后生活逐步稳定,社会经济日 渐繁荣的实情。更是一幅典型的江南水乡田园风景画。 “吠犬鸣鸡”侧耳听,“乳鹅新鸭”细一看,通过不同的感官, 感受到一派祥和平静、清鲜的生活气息。后一句从新生命的勃勃生机 中暗示着一个历经战乱后生产发展、人民生活稳定的社会的来到, 从“乳鹅新鸭”可以看出诗人对江南水乡的欣赏与赞美。作为足 迹踏遍大江南北又博览群书的查慎行来说,对于国家的现况他是知道 的,人民生活刚刚稳定他也是了解的。一个 “乳”字和“新”字就足

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已表达了他对战乱后的社会重建充满了信心和希望,也才有了诗人面 对这江南美好风光,借物寓情,赋诗吟唱的这份闲情逸致。 “丝缫细雨沾衣润,刀剪良苗出水齐”,缫,煮茧抽丝,这里的 丝缫比作春雨,说春雨下得像蚕丝那样银丝缕缕、绵绵不断。上联写 的是动物,犬与鸡,鹅与鸭;此联写的是自然现象和植物。进一步展 现江南水乡的特点。“春雨密密细细而下,宛如缕缕银丝在你眼前飘 动,给人以清凉和舒适的感受。一场春雨过后,水田里的水也蓄满了, 禾苗长势喜人,禾苗的高度几乎与水面平齐,青绿的秧苗齐整整地就 好像是谁用剪刀修剪过一样,清亮悦目。 ”雨如丝缫,秧如刀剪,这 两个比喻煞是贴切。原来是这里的优雅、迷人的景致引发了诗人的浓 厚兴致,我不得不赞叹诗人对身边事物观察的细心程度,又心悦诚服 地感叹诗人表达事物的精确到位。 “犹与湖南风土似,春深无处不耕犁”,湖南,紧临湘东,在萍 乡的西部。萍乡与湖南均属楚地,风俗极为接近。全诗前三联都是写 景,唯尾联才得出结论,指出此处的风俗习惯、气候与湖南近似。即 使是现在,湖南人都还在称呼江西人为 “老表”。这两句写出了诗人 所感:谷雨过后,处处桃红柳绿,犁铧翻土的农耕景象。牛在画中走, 人在画里游,把江南水乡的农耕景象勾勒得栩栩如生,诗中没说一个 牛字,也没点一个人字,但读来就是牛耕在田、人声鼎沸热闹的场景,

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好一幅如诗如梦的江南春耕图!果真是“诗中有画,画中有诗”,读 来感同身受,过目难忘。叫人不得不赞叹初白先生的高超手法。 频考点 34 惜别送别诗专练

4.(2015· 山东省乳山市自主练习)阅读下面的宋词,按照要求回答 问题。(6 分) 南乡子· 送述古 苏轼 回首乱山横,不见居人只见城。谁似临平山上塔,亭亭,迎客西 来送客行。 归路晚风清,一枕初寒梦不成。今夜残灯斜照处,荧

荧,秋雨晴时泪不晴。 注:述古,苏轼任杭州通判时的同僚与好友陈襄,字述古。 请从“情”和“景”的关系角度,赏析词的下阕。 答 : ____________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 下阕通过描绘晚风凄清,枕上初寒,残灯斜照,微光闪烁

的景象(2 分),营造出清冷孤寂的氛围(1 分),以哀景衬哀情(1 分),烘 托了作者感伤离别,思念友人的凄凉孤寂(2 分)。 赏析 词的上片回叙分手后回望离别之地临平镇和临平山,抒写

了对往事无限美好的回忆和对友人的依恋之情。起首两句写词人对陈 襄的离去特别恋恋不舍,一送再送,直到回头不见城中的人影,而那 临平山上亭亭伫立的高塔似乎翘首西望,不忍郡守的调离。这种从眼 前实景落笔而展衍开去与由景入情的写法,不仅使人感到亲切,而且
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增加了作品的深度。接下来三句写临平山上的塔,仍就眼前景物落笔, 实则是以客观的无知之物,衬托词人主观之情。“谁似”二字,既意 喻词人不像亭亭耸立的塔,能目送友人远去而深感遗憾,又反映了词 人不像塔那样无动于衷地迎客西来复送客远去,而为友人的离去陷入 深深的哀伤之中;同时,也反映了作者迎友人来杭又送友人离去的实 际。 下片写词人归途中因思念友人而夜不成眠。晚风凄清,枕上初寒, 残灯斜照,微光闪烁,这些意象的组接,营造出清冷孤寂的氛围,烘 托了作者的凄凉孤寂心境。末句“秋雨晴时泪不晴”,用两个“晴” 字把雨和泪联系起来,比喻贴切而新颖,加强了作者思念之苦的表现, 读来叩人心扉,令人叹婉不已。 频考点 35 边塞征战诗专练

5. (2015· 江苏省徐州市调研测试)阅读下面这首词, 然后回答问题。 (6 分) 水调歌头· 题剑阁 崔与之 万里云间戍,立马剑门关。乱山极目无际,直北是长安。人苦百 年涂炭, 鬼哭三边锋镝, 天道久应还。 手写留屯奏, 炯炯寸心丹。 对

青灯,搔白首,漏声残。老来勋业未就,妨却一身闲。梅岭绿阴青子, 蒲涧清泉白石,怪我旧盟寒。烽火平安夜,归梦到家山。

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注:崔与之:南宋名臣,广东人。此词写于词人出任成都知府兼 成都府路安抚使时。当时,淮河秦岭以北的大片国土,尽沦于金人之 手。 这首词上片以词人立马剑门、遥望中原开篇,写了哪几层意思? 答 : ____________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 怀念沦陷的中原;痛心于战争的惨烈与百姓的苦难;深信

失地终将收复;决心戍边抗敌,为国尽忠。(答一点给 2 分) 频考点 36 咏物抒怀诗专练

6.(2015· 河南省八校第一次联考)阅读下面这首唐诗,完成问题。 (6 分) 咏 笛

刘孝孙 凉秋夜笛鸣,流风韵九成。 调高时慷慨,曲变或凄清。 征客怀离绪,邻人思旧情。 幸以知音顾,千载有奇声。 诗歌的最后两句是什么意思?表达了作者什么样的情感? 答 : ____________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 诗歌最后两句的意思是:幸有知音来欣赏赞叹,千年之后

也能留下奇妙的乐声。(3 分)表达了作者对知音价值的充分肯定和对知 音的渴望。(3 分)
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赏析

在一个清冷的秋夜,夜凉如水,风中远远地传来一阵清亮

悦耳的笛声。笛声一会儿激昂慷慨,如金石发越,令人振奋不已,一 会儿又清幽凄婉,如泣如诉,如怨如慕。凄清的笛声撩起了羁旅行人 的思乡之情,思绪随着委婉曲折的笛声飞回了家乡,邻居也在笛声中 忆起了美好的往事。那婉转悠扬的笛声,正是因为有了真正喜爱它的 人,所以才在千载之下,依然传响不已。这首诗以秋夜笛鸣承题,次 写笛声曲折变换,然后由笛及人,写旅客、邻人的内心世界,篇末以 议论收束,手法纯熟,不蔓不枝,以物寓情,真挚动人。 “凉秋”、 “流风”见其雕琢之力,“征客”、“邻人”显其对仗之工,表现出 高超的艺术技巧。在语言风格上,典雅流丽,清新俊逸,典型地体现 出唐初诗人清雅而又不废藻饰的诗歌创作主张。

专题七

评价古代诗歌的思想内容和作者的观点 态度
纠错练 (计时:45 分钟 满分:66 分)

一、(2015· 河北省沧州市复习质量监测)阅读下面这首唐诗,完成 1~2 题。(11 分) 长 门 齐浣
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宫殿沉沉月欲分,昭阳①更漏②不堪闻。 珊瑚枕上千行泪,不是思君是恨君。 注:①昭阳:宫殿名。②更漏:报时的漏壶。 1.“昭阳更漏不堪闻”写出了女主人公的什么心理?(5 分) 答 : ____________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 度日如年,害怕听到报时声。(2 分)写出了女主人公失宠后

独处冷宫的极度寂寞、哀怨。(3 分)注:答出寂寞、哀怨其中一点给 2 分,两点给 3 分。) 2.“不是思君是恨君”一句有的版本作“半是思君半恨君”。你 认为哪一句更好?请结合全诗,谈谈你的看法。(6 分) 答 : ____________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 示例一:“不是思君是恨君“一句好。由“珊瑚枕上千行

泪”可知,“不思君”是假,其真意恰恰是思念甚深,至于生出怨恨, 这是以恨写爱,更能表现爱之深,无理而妙;“恨君”也与标题中的 “怨”相照应。(答案言之成理的,酌情给分) 示例二:“半是思君半恨君”一句好。分不清是爱还是恨,又爱 又恨,更能表达女主人公爱恨交织的复杂心理。(答案言之成理的,酌 情给分) 赏析 本诗表达宫女的哀怨。宫殿深深月亮快到中天, 昭阳殿的

更漏不忍听闻。珊瑚枕上留下了千行泪,一半是思君一半是恨君。末 句一作“不是思君是恨君”。长门,多指冷宫;长门怨,乐府旧题, 抒写宫女心声;昭阳,多指皇后所居宫殿。
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二、(2015· 广东省实验中学第一次阶段考试 )阅读下面这首宋词, 然后回答问题。(11 分) 阮 郎 欧阳修 南园春半踏青时,风和闻马嘶。青梅如豆柳如眉,日长蝴蝶飞。 花露重,草烟低;人家帘幕垂。秋千慵困解罗衣,画堂双燕栖。 3. 首句点明时已“春半”, 上阕是从哪些地方体现出来的?(5 分) 答 : ____________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 蝴蝶纷飞。 4.结合下阕简要分析末句“画堂双燕栖”所蕴含的情感。(6 分) 答 : ____________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 天色渐晚,主人公踏青归来坐在秋千上,感觉到疲乏,欲 游人踏青,春风和煦,梅子初长,柳条抽叶,白昼变长, 归

解衣小憩,抬头见画堂上立着两只燕子,猛然感到自己的孤单,心生 怅惘,思念之情油然而生。 赏析 上片写女子游南园所闻所见。所选择的加以表现的声音、

景物都有极丰富的含义。“春半踏青时”,仲春时节,花繁艳、草丰 茂,正是一年春光最美的时候,人们会在此时结伴踏青。这里突出两 种意味:一是大好春光欲与所思之人分享而不能;二是此际虽是春之 繁盛之时,但同时也是将衰之日。好景易逝、时光空流,好不容易历 尽凄凉秋意、冰封冬雪,迎来春光,却仍是盼不回远人。 “青梅如豆
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柳如眉”,梅子结于枝头清晰可见,柳叶也已非“陌头柳色”之鹅黄 新绿,而是已长如女子修修黛眉。这仍是以外物的变化,暗示时光的 流逝,叹怨远人“可怜春半不还家”。“风和”句,写听觉感受。春 天不仅景繁丽,音亦繁闹无比:莺嗔燕咤、欢声笑语、笙歌管弦等等, 可写之声极多,但女主人公耳际只徘徊着风声与马鸣。其实女主人公 充耳不闻春之“乐”音,在于她内心愁闷:想当日作别之时,“他” 如何不是身跨骏马、扬鞭远去;如今别人家的游子勒马而归,自己却 独独等不回“他”。因此写马声亦是写愁思。末句“日长”正是“春 日迟,日迟独坐天难暮”之意,无伴、失伴倍觉时光难熬。而蝶又双 飞,追绕花丛之间,愈发惹动相思之情。这几句无一处写情,但又无 一处不含情。 下片,写女子独在园中已许久,暮色来临,露上娇花,凝珠如泪, 草锁轻烟,春气低迷。望邻家重帷深下,知天时已晚,不禁长叹。秋 千荡罢,困懒无聊。痴坐无绪,返至屋中。点灯亦是独坐,且不堪忆 共剪烛花之情,不如向梦中去,或可忘却,或可一见。总之女主人公 此时已是心力交瘁,不愿再思再想。然而无意抬头,却见 “双燕”栖 于画栋之上。真燕还是画燕并无关碍,关键是在古人心中 “燕”向来 少有独飞之时,“卢家少妇郁金堂,海燕双栖玳瑁梁”“双燕双飞绕 画梁,罗帷翠被郁金香”“双燕”实喻夫妇和谐相伴,则此时见“双

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燕”,少妇只能痛断肝肠。 三、(2015· 辽宁师大附中期中考试)阅读下面的词,完成 5~6 题。 (11 分) 摸鱼儿(并序) 辛弃疾 淳熙己亥,自湖北漕移湖南,同官王正之置酒小山亭,为赋。 更能消几番风雨,匆匆春又归去。惜春长怕花开早,何况落红无 数!春且住。见说道,天涯芳草无归路。怨春不语。算只有殷勤,画 檐蛛网,尽日惹飞絮。 长门事,准拟佳期又误。蛾眉曾有人妒。千金纵买相如赋,脉脉 此情谁诉?君莫舞,君不见,玉环飞燕皆尘土?闲愁最苦。休去倚危 栏,斜阳正在,烟柳断肠处。 注:淳熙六年(1179),辛弃疾从湖北转运副使调任湖南,将从鄂州 至潭州主持遭运。小山亭在湖北转运使官署内。同官王正之:王正之 淳熙六年任湖北转运判官,故称“同官”。 5.全词作者运用了哪些修辞手法和表现手法?结合原文简要赏 析。(5 分) 答 : ____________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 拟人(比拟),用典。

将春拟人化,呼唤春不要离开,表达了作者的惜春之情。(1 分)词

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人借对妒恨陈皇后的女子说,你们不要高兴得跳起舞来,须知玉环、 飞燕也难免归于尘土,一切成空。(1 分)实际上,他是在申饬、诅咒那 些打击陷害忠良的权贵奸小:你们休要得意忘形,你们难道不知道, 玉环、飞燕那样的命运,最终也会降临到你们头上吗?(1 分) 6.全词作者表达了哪些情感?请结合原词简要赏析。(6 分) 答 : ____________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 上阕抒发惜春、怨春、留春的复杂情感。(2 分)下阕表达对

南宋国事衰微的感叹伤感, (2 分)作者感慨光阴虚掷, 事业无成的悲愤。 (2 分)言之成理亦可酌情给分。 赏析 此词作于淳熙六年(1179)。 作者在此借春意阑珊和美人遭妒

来暗喻自己政治上的不得意。词里面的玉环、飞燕,似是用来指朝中 当权的主和派。辛弃疾在淳熙己亥前之两三年内,转徙频繁,均未能 久于其任。他曾在《论盗贼札子》里说: “生平刚拙自信,年来不为 众人所容,恐言未脱口而祸不旋踵。”这与“蛾眉曾有人妒”语意正 同。作者本来是要积极建功立业的,被调到湖北去管钱粮,已不合他 的要求;再调到湖南,还是管钱粮,当然更是失望。他心里明白朝廷 的这种调动就是不让恢复派抬头。一想到国家前途的暗淡,自不免要 发出“烟柳断肠”的哀叹。表面看来,词人是在伤春吊古,实际上他 将自己的哀时怨世、忧国之情隐藏在了春残花落、蛾眉遭妒的描写中。 词里所流露的哀怨确有对朝廷表示不满的情绪。 四、(2015· 河北省保定市摸底考试)阅读下面这首宋词,完成 7~8
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题。(11 分) 临 江 晁补之 绿暗汀州三月暮,落花风静帆收。垂杨低映木兰舟。半篙春水滑, 一段夕阳愁。 灞水桥东回首处, 美人新上帘钩。 青鸾①无计入红楼。 行云归楚峡, 飞梦到扬州。 注:①青鸾:即青鸟,传说中的信使。 7. 词的上片用哪些意象, 描绘了怎样的画面?请简要赏析。 (5 分) 答 : ____________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 草树、落花、风、帆、垂杨、舟(木兰舟)、春水、夕阳,描 仙

绘了一幅幽暗、寂静(寂寥),令人感到冷落(萧条、凄迷)、忧愁的画面。 分析:春末汀州,绿影阴暗;落花满地,风静帆收;柳映船停,春水 湿滑;夕阳西下,游子未归,气氛凝重充满忧愁。(评分标准:意象 2 分,5 个以上 2 分,少于 5 个 1 分。概括画面 2 分,意思对就可以,分 析 1 分。) 8.词的上片写道:“一段夕阳愁。”结合全词分析,作者的愁绪 包括哪些。(6 分) 答 : ____________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 ①伤春之愁。暮春时节,落花满地,勾起作者惜春、伤春

之感。②怀念亲人之愁。此中游子凝想当年分别的时候,佳人倚窗凝 望,而现在无法托青鸟传信,令人惆怅。③萍踪游子的羁旅之愁。上
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片明写木兰舟,暗写舟中游子,幽暗的景物烘托出忧愁、凝重。(评分 标准:每点 2 分,概括对 1 分,分析 1 分。) 赏析 上片写景,景中含情。首句指明地点,时间。暮春时节,

自然使人升起一段因时序变化而有的愁思。 “绿暗”二字浓墨重彩地 勾画出“汀洲”的景色。这一句展开了一幅岸渚沉寂,芳草萋迷的画 面。接着点染岸边近景;风已平静,落花满地,船帆暂卷,岸边株株 垂杨柳,水边只只横斜的木兰舟。在木兰舟中,所载着的是一位萍踪 无定的游子。面对这般春深之景,这位游子的感受是 “半篙春水滑, 一段夕阳愁”。江中春水方生,行船流利,故曰“滑”;夕阳西下, 游子未归,触景生情,故而生愁。半篙春水,一段愁情,亦有将愁比 作春水之意。这里用景物衬托游子含愁的形象。整个上片,由背景引 出人物,由远景写到近景,由写景过渡到写情。在写景中,着重摄取 “绿暗”、“垂杨”、“夕阳”略带有萧瑟的物象;静风、落花、暮 春,皆寂静迟暮的物象,烘托出游子旅愁的沉重。 上片由春暮带出落花,由落花引出风静,由风静引出落帆。由落 帆写到木兰舟,最后写到游子之愁,环环相扣,在意象上一气呵成。 下片则是写“愁”的生发和具体化。灞水桥,是离别之所,游子想到 了灞桥分别,万分感慨。灞桥上的杨柳年年不知有多少被折下,却无 法使要远离的人留下,越想越难过。回望红楼,仍见美人正卷帘伫望;

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如今泊舟江渚,怀想佳人的凝望与容颜,已很模糊,真希望西王母身 边的青鸟代为传信,可是蓬莱路远,无计可通。“青鸾无计入红楼”, 这又多令人心烦意乱,惆怅满腹。“青鸾”一句,对游子愁的内涵和 来由,略略一点。这个游子不仅有江湖漂泊之感,且有思念情人之愁, 心情的怅惘寂寥可想而知。于是,这漂泊的旅愁于游子心中激起点点 涟漪,绵绵遐思;缅怀消逝的过去,憧憬美好的未来。 “行云”句暗用巫山神女的故事。还用行云归楚峡喻往昔感情的 消逝。然而,游子不会让它就这样溜走,心中还是想把握这段感情的, 所以他希望“飞梦到扬州”。这里暗用杜牧的诗句:“春风十里扬州 路,卷上珠帘总不如。”扬州,也是虚指冶游之地。既不能忘情,故 求之于梦。梦是可以超越时空局限的,而游子不满足于一般的梦游, 而是飞梦,可见其思念佳人之心有多急迫。 下片承上片由“愁”展开,因愁而忆,因忆而思人,梦中求人, 写出心中一段缱绻之情。 五、(2015· 甘肃省重点中学协作体联合考试 )阅读下面一首诗,回 答问题。(11 分) 白 头 卓文君 皑如山上雪,皎若云间月。 闻君有两意,故来相决绝。
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今日斗酒会,明日沟水头。 躞蹀御沟①上,沟水东西流②。 凄凄复凄凄,嫁娶不须啼。 愿得一人心,白首不相离。 竹竿何袅袅,鱼尾何簁簁! 男儿重意气,何用钱刀为! 注:①御沟:流经御苑或环绕宫墙的沟。②东西流,即东流。 9.首联中哪两个词用得最妙?请结合全诗简要分析。(5 分) 答 : ____________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 皑:白色,通常用来形容雪的洁白。(1 分)皎:皎洁,通常

用以形容月光,洁白光明。(1 分)自喻手法,运用两个颜色的词体现诗 人自己的人格纯洁如同白玉。(3 分)(共 5 分) 10.流行歌曲《愿得一人心》唱出了许多人对爱情的渴求。结合 诗的有关内容,探讨全诗所蕴含的感情。(6 分) 答 : ____________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 “竹竿何袅袅,鱼尾何簁簁”中用竹竿尾的摇动和鱼尾的

摇动来形容意志、 爱情不坚定。 (2 分)钱刀比喻爱情不是金钱能买到的。 (1 分)全诗通过抒情主人公的言行,塑造了一个个性爽朗、感情强烈的 女性形象。(1 分)既真实地刻画了女主人公心倾意烦、思虑万千、敢爱 敢恨的神情状态,同时也显示了她思想的冷静和周密。(2 分)(共 6 分) 赏析 这首诗塑造了一位个性鲜明的弃妇形象,不仅反映了封建

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社会妇女的婚姻悲剧,而且着力歌颂了女主人公对于爱情的高尚态度 和她的美好情操。她重视情义,鄙夷金钱;要求专一,反对“两意”。 当她了解到丈夫感情不专之后,既没有丝毫的委曲求全,也没有疯狂 的诅咒和软弱的悲哀,表现出了妇女自身的人格尊严。她是把痛苦埋 在心底,冷静而温和地和负心丈夫置酒告别,气度何等娴静,胸襟何 等开阔!虽然她对旧情不无留恋和幻想,但更多的却是深沉的人生反 思。因此,她较之古诗中一般的弃妇形象又迥然不同,显示出 “这一 个”的个性。 全诗多用比兴和对偶,雪、月、沟水、竹竿、鱼尾等喻象鲜明生 动而又耐人寻味。一、二、五、六、十三、十四等句皆工对而又自然。 此外四句一解,每解换韵,而诗意亦随之顿挫,声情与辞情达到完美 的统一。 六、(2015· 四川省成都高新区统一检测)阅读下面这首诗歌,回答 问题。(11 分) 东 马 塍①

(宋)朱淑贞 一塍芳草碧芊芊,活水穿花暗护田。 蚕事正忙农事急,不知春色为谁妍? 注:①东马塍:地名。塍,田间的土埂子。 11.第二句中“暗”字用得最传神,请简要赏析。(5 分)
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答 : ____________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 “暗”字有“默默地”“悄悄地”之意,(1 分)运用拟人手

法,(1 分)描绘出东马塍芳草碧芊,繁花满目,活水穿流其间,静静地 润泽农田的景象。(1 分)流露出诗人对田园风光的喜爱之情。(2 分) 12.第三、四两句表达了作者怎样的情感?请简要分析。(6 分) 答 : ____________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 以浓浓春色无人欣赏来衬托蚕事的“忙”、 农事的“急”,

(1 分)巧妙地描绘了农村一派繁忙、生机勃勃的动人景象,(1 分)既表 达了诗人对美丽田园的热爱, (2 分)又有对辛勤劳作的农人的赞美。 (或: 表达了春色正妍而无人欣赏惋惜之情。)(2 分) 赏析 作者以激扬的情调,描绘了一幅生机盎然的暮春田园风光

图。“诗传画外意,贵有画中态。”作者先从视觉上用实笔勾画了东 马塍(地名, 塍, 田间土埂)碧草如茵、 沟塍纵横、 繁花闹春的迷人风光; 接着,又用虚笔把人事安置于芳香浓郁的水彩画里,使诗不只是一首 咏景抒情的小调,更为突出的是表现了“以食为天”的农民们的勤劳。 虽未与人,但呼之欲出,仿佛星星点点地散落在旷野里。“景无情不 发,情无景不生。”作者触目感怀,寄情笔端,遣词生彩,如形容词 “芊芊”、“暗”、“急”及动词“穿”、“护”的运用,便把软红 春光照耀下的芳草竞绿、繁花争俏、溪水轻唱、农民劳碌??把农村 生机勃勃的春景图细腻传神地刻画出来,既是对生活的与真,又是对

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人情的赞颂。

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