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人民民主专政:本质是人民当家作主教案


第一单元 公民的政治生活 第一课 生活在人民当家作主的国家 第一框 人民民主专政:本质是人民当家作主
一 教材分析 本节内容讲述了我国的国家性质的有关知识,懂得我国是人民民主专政的 社会主义国家,其本质是人民当家作主,我国的人民民主具有广泛性和真实性, 是真正的大多数人的统治,必须坚持人民民主专政。 二 教学目标 (一)知识目标 1、识记国家的本质、我国的国家性质、人民

民主专政的特点。 2、理解人民民主专政的本质、民主与专政的关系。 3、运用生活实际说明我国民主的广泛性和真实性,分析坚持人民民主专政 的意义。 (二)能力目标 从具体材料入手, 逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本 质的能力。 (三)情感、态度与价值观目标 通过学习体会社会主义制度的优越性,激发爱国热情,坚定坚持 人民民主 专政的立场。 三 教学重点难点 人民民主专政的国家性质,人民民主的广泛性、真实性,坚持人民民主专政 的意义。 民主与专政的关系。 四 教学方法 教师启发、引导,学生自主阅读、思考,讨论、交流学习成果。 五 教学建议

教学设计

本框题是政治生活的入口课,涉及的概念、原理有较大的抽象性,学生理解 起来有比较大的难度,建议用国家政治生活中的具体材料、数据等辅助学习、理 解。 六、课前准备 1、热点材料搜集与整理 2、导学案的印制 七、课时安排:1 课时 八 教学过程 (一)引入新课 同学们知道,我国是人民民主专政的社会主义国家,在这样性质的国家中, 我们公民处于什么地位,有哪些政治权利、政治义务,如何参与国家政治生活? 本课将我国的国家性质、 公民的权利义务、参与政治生活的基本原则等方面去揭 开国家政治生活的神秘面纱。 (二)进行新课 一 人民民主的生动写照

教师活动:指导学生仔细阅读教材第 4 页材料,同时思考所提出的问题。 学生活动:阅读课本,讨论问题。 教师点评:1 新中国基层民主政治完善与发展的历史见证。 2 从侧面体现了民主的真实性与广泛性 3 农民工畅所欲言,反映民生史我国民主管理的新发展。

二、广泛、真实的民主 1、国家的基本理论 (1) 国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现。 教师活动:引导学生讨论,从历史上看,国家是在什么条件下产生的?它的 产生、存在有什么作用? 学生活动:思考问题,讨论后作出进行点评。 教师点评:国家是由于生产力发展出现私有制,从而产生阶级、阶级对抗, 统治阶级为镇压被统治阶级反抗而建立的暴力机关。由此可见国家之本质。

(2)从本质上讲,国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具, 阶级性是国家的根本属性。 教师活动:请同学们阅读教材第 5 页“专家点评”,了解国家性质的有关常 识。 学生活动:阅读课本。 (3)国体及其决定因素。 国家的性质又称国体,是由占统治地位的阶级的性质决定的。 (引导学生思 考说明什么问题?) 根据国家性质不同,可分为奴隶制国家、封建制国家、资本主义国家、社会 主义国家。我国属于社会主义国家。 2、我国的国体 “中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政 的社会主义国家。”这是我国宪法对国家性质的明确规定。[ 教师活动: 从这段话中可以看出社会各阶级、阶层在我国社会中的不同地位 和相互关系。请大家思考讨论这个问题,并总结我国政权的特点。 学生活动:思考、讨论。 教师总结:国家政权的领导阶级是工人阶级,阶级基础是工农联盟。最大特 点在于占人口绝大多数的掌握政权,享有民主,对极少数敌对分子实行专政。因 此。政权的本质是:人民当家作主。 人民当家作主主要体现在人民享有的民主权利上。 3、人民民主的广泛性和真实性 教师活动:请同学们看教材第 5-6 页,看看人民民主的广泛性和真实性表 现在哪里?分别是什么意思? 学生活动:阅读课本,找出问题。 教师活动:总结讲评。 (1)、人民民主的广泛性,一是表现在人民享有广泛的民主权利,二是表 现在民主主体的广泛性。 我国现阶段享有民主权利的主体包括, 工、 农、 知、 干、 军和其他社会主义劳动者、社会主义建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国 统一的爱国者。

(2)、人民民主的真实性,一是表现在人民享有的民主权利有制度、法律 和物质的保障, 二是表现在随着经济发展和社会进步,人民的利益得到日益充分 实现。 教师活动:引导学生阅读教材“相关链接”,思考、体会我国人民民主的广 泛性和真实性。 (3)、尊重和保障人权,是人民民主真实性的一个重要表现。 教师活动:同学们看教材第 6 页“人权材料”,举例说明建国后我国人权保 护取得显著成就,人权只能是具体的、相对的。 学生活动:阅读思考讨论 教师活动:总结讲评。 我国政府关于人权问题的基本观点有(略)。 事实说明,建国后我国人权保护取得显著成就,人权不是空洞的一句话,而 是具体的、相对的,它包括政治、经济、文化等很多方面,但最根本的是生存权 和发展权,保护人权的根本途径是经济得快速发展和社会的全面进步。 4、人民民主专政的专政职能 教师活动:在人民民主专政的国家政权中,除了对人民实行民主的职能外, 还具有对极少数敌人实行专政的职能。请大家思考为什么要保留专政职能? 学生活动:思考讨论,回答问题。 教师点评:保护人民民主权利不受侵犯,保卫社会主义现代化建设。 5、民主与专政 (1)民主及其阶级性 教师活动:同学们看教材第 6 页民主的含义,思考:应该怎样理解民主的含 义及其阶级 性? 学生活动:思考讨论,回答问题。 教师点评: 首先, 民主是一种国家制度, 是同专制独裁制度相对立的。 其次, 民主具有阶级性,他的平等原则、少数服从多数、共同管理国家,都是在一定阶 级范围内的,是在统治阶级内部进行的,只能是适用于统治阶级,而不能适用于 被统治阶级。对被统治阶级主要是依靠暴力进行专政。 (2)人民民主专政是民主与专政的辩证统一

教师活动:同学们可以看课本 P7 页,思考我国的民主与专政,在什么地方 互相区别、 互相对立?在什么地方相辅相成、互为前提?并运用这一道理评析观 点一、二。 学生活动:思考讨论,回答问题。 教师点评:民主具有鲜明的阶级性,对统治阶级实行民主,对被统治阶级实 行专政, 是国家政权不可分割的两个方面。 在这一点上, 一切民主国家是一样的, 但我国的人民民主专政是新型的民主和新型专政的统一,对广大人民实行民主, 只对极少数敌对分子实行专政, 真正实现了大多数人的统治,其本质是人民当家 作主。观点一只看到它们的相同点,观点二只看到它们的不同点,都是片面的 三、坚持人民民主专政 教师活动:请同学们阅读教材 P7 页,思考下列问题:为什么要坚持人民民 主专政?现阶段如何坚持人民民主专政? 学生活动:阅读课本,找出问题。 1、坚持人民民主专政的重要性 (1)坚持人民民主专政是四项基本原则之一,是我国的立国之本。 (2)坚持人民民主专政是现代化建设的政治保证。坚持人民民主,才能调 动人民现代化建设的积极性;坚持对敌对势力的专政,才能保障人民民主,维护 国家安定。 2、坚持人民民主专政的新的要求:P7 五条 (三)课后作业 用民主与专政的关系,分析我国政权与资本主义国家政权的异同。 九 板书设计 (一) 人民民主的生动写照

(二)、广泛、真实的民主 1、国家的基本理论 (1) 国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现 (2)从本质上讲,国家是 (3)国体及其决定因素。 2、我国的国体

3、人民民主的广泛性和真实性 4、人民民主专政的专政职能 5、民主与专政 (1)民主及其阶级性 (2)人民民主专政是民主与专政的辩证统一 (三)、坚持人民民主专政 1、坚持人民民主专政的重要性 (1)四项基本原则之一,的立国之本。 (2)政治保证。 2、坚持人民民主专政的新的要求:P7 五条 十 教学反思


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