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19千年梦圆在今朝教学设计


19*《千年梦圆在今朝》教学设计
伊旗第四小学:高鹏飞
教学目标 知识与能力: 1、正确读记“瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、 精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂” 等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、感悟作者的表达方法,体会文章的语言美。 方法与途径: 1、 在教学中充分运用多媒体展

示, 引导学生抓住重点词句帮助学生理解文章内容, 感受作者的强烈感情。 2、以学法指导为主,尽量创设情境,增加朗读,让学生自读自悟。 情感与评价: 1.默读课文,抓住课文的主要内容,了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的 经过,激发民族自豪感。 2.体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。 现代教学手段: 1、 课文相关图片、资料以及重点文段制作成多媒体课件。 2、 播放“神舟五号”的视频。 教学重点 了解中国航天事业的发展历程,中华民族千年梦圆的经过,从中体会中国航 天人所体现的团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。 教学难点 学习在事实的描述中说明道理的写法,激发学生的民族自豪感。 教学准备 1. 课前可以让学生搜集关于中国航天事业发展的资料, 了解中国航天事业的概况, 丰富背景知识,增强民族自豪感。 2.制作多媒体课件:“神州五号”载人飞船发射的有关情景。 教学课时:1 课时 教学过程 一、破题导入------千年寻梦 1、同学们,什么是梦想?说说看你都有什么梦想? 2、我们中华民族几千年以来一直有一个非常伟大梦想,你想知道这个梦想是什 么吗?(板书课题:千年梦)快速度第一自然段,看看“千年梦”指什么? 3、学生汇报:(课文第一句话)(板书:遨游太空 寻梦) 二、再续课题------圆在今朝 1、 有了梦,就应为梦奋斗,想法圆梦(板书“圆在今朝”)我国这千年梦又 是如何一步步实现的? 【课件出示:请同学们认真读课文 2——10 自然段,用简洁的话概括中华民族 实现千年梦的过程。】 2、学生交流,并尝试用最简洁的语言进行概括。

民代官员万户,世界历史上首次试验乘火箭上天。(板书:万户飞行 尝梦) 1970 年 4 月 24 日, 成功发射第一颗人造地球卫星。 (板书:卫星上天 追梦) 2003 年 10 月 15 日,我国自行研制的神州五号载人飞船发射升空并成功返回 祖国大地。(板书:飞船飞天 圆梦) 2005 年 10 月 12 日,神州六号飞船发射升空并成功返回。 3、检查交流: (1)文中哪句话最直接、最准确地表明了题目的意思?谁来说一说。 【课件出示:中华民族几千年的梦想,几代人的执著追求,以及数十年坚持不 懈、锲而不舍的奋斗,终于在今天变成了美好的现实。】(指名读,齐读) 读了这句话,你明白了什么?(学生交流) (2)是啊,数千年的梦想终于实现了,中华民族是何等的自豪与骄傲啊。 【课件出示:中国首次载人航天飞行的成功,向全世界庄严宣告:中国已经成为 第三个独立掌握载人航天技术的国家。】(齐读) 4、让我们自豪的、骄傲的向世界宣布:千年梦/圆在今朝 (带着感情齐读课题,激发学生情感。) 三、情景交融-----圆梦时刻 1、正是这么多年的执着追求,才迎来了 2003 年 10 月 15 日“神舟五号”飞 船发射成功的日子,才迎来了千年梦圆的那一刻。孩子们,我们一起回顾神五飞天 激动人心的一刻。【课件出示:播放神五飞天的视频】看着这壮观的一幕,此时 此刻,你最想说些什么? 2、学生谈观看视屏感受。 师:请找出文中最能表达你心情的语段,尽情的读出来。 四、深化感悟------圆梦艰辛 1、梦圆了,这个梦圆得容易吗? 2、你从哪儿感受到这个梦圆得难?浏览课文,勾画句子,在旁边写批注。 3、全班交流,抓住重点句子进行感悟。 (1)、载人航天工程,是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠 性要求最高的跨世纪重点工程。 师:你知道吗,为了保证“神舟五号”的成功发射,科学家们共设计了 20 种救生 方案保证航天员安全,针对飞船系统的故障对策有 139 个。三个“最”中,你体 会到了什么?(技术复杂、圆梦艰辛) (2)、为了顺利完成这项工程,一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发 射任务,而参与这项工程的协作单位,则多达三千多个。 师:“一百一十多个”“ 三千多个”这两组数字中,说明了什么?(团结合 作的科学精神) (3)、实验的精细与艰难,要求广大科技人员、工人和解放军官兵夜以继日地 苦战攻关。有的人为了工作的及时、方便,将铺盖搬到工厂车间;有的人积劳成 疾,几次住进医院;有的年轻人虽然风华正茂却华发早生;有的人甚至为此付出 了全部心血与生命,未能等到成功的那一天便猝然长逝?? 师:有几个词语更能体现中华儿为圆梦的艰辛,你知道是哪些词语吗?说说 看,这些词语是怎样体现出艰辛来的?(忘我工作、不懈努力、默默奉献的精神) 师:你们发现了没有,在这个排比句的后面有一个省略号,你可以结合搜集 整理的资料,还可以结合自己身边一些默默奉献的典型故事,再说一说其他航天 工作者的感人事迹呢?用“有的人??有的人??还有的人??”说一说。【】

师:成千上万的人为了飞天梦的实现默默无闻,无私奉献。他们有的人献出 了青春,有的人献出了才华,还有的人献出了生命。在酒泉卫星发射基地,有一 座烈士陵园, 这里长眠着 600 多位航天英雄, 知道吗?他们的平均年龄不足 25 岁! 同学们,这一座座墓碑不会说话,却记载着航天工作者感天动地的精神,满含着 对他们无限的敬意。【课件出示:在酒泉卫星发射基地,??】 师:让我们再一次深情的朗读这段话,表达我们心中的敬意吧! 这些中华儿 女真是太伟大了,我们全班起立用朗诵赞美他们!【课件出示:有的人为了工作 的及时、方便,将铺盖搬到工厂车间;有的人积劳成疾??】 五、回归课题-----圆梦原因 1、再读课题。是的,只有他的默默无闻、无私奉献,才能有:千年梦圆在今 朝!梦圆这一刻是让人激动的,是让人自豪的。孩子们,为了这个“圆”字,我 们中华民族整整奋斗了数千年。从大胆想象到尝试,到第一颗人造卫星的发射成 功,到“神五”“神六”的发射成功,这个“圆”字,实在承载了太多太多的艰 辛! 【课件出示:它记载着我们炎黄子孙的激情与梦想,记载着华夏儿女面对一 次又一次的失败也不放弃的执着与追求,记载着一代代国家领导人在经济困难的 情况下也要搞航天工程的豪情壮志,记载着一代代航天工作者不怕困难,不计功 名利禄,不怕牺牲的科学情怀。正是他们,才让我们迎来了举国欢庆,千年梦圆 的时刻。(齐读) 】 2. 虽然我们的千年梦圆了,但我们依然没有停止追梦的脚步,在载人航天事 业上,从 03 年 10 月 15 日起至今我们又取得了哪些成功?(请生介绍) 3.载人航天梦想的实现,让富有激情与魄力的炎黄子孙有了更高远、更绚丽 的梦想,我们还想圆哪些梦?【课件出示句子(接读):登临月球、探索火星, 遨游于更深、更远的太空。】 4、【课件出示:千年的飞天梦圆在今朝,但更高更远的飞天梦却缘起今朝。 我们作为小学生,应该怎样做呢?】 【课件出示:少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年进步则中国 进步。】 板书设计: 19*千年梦圆在今朝 遨游太空 寻梦 万户飞行 尝梦 卫星上天 追梦 飞船飞天 圆梦


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