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登封市2010年教育教学工作会议


教育工作简报
第 43 期 登封市教育体育局办公室 二○一○年九月十九日

按:2010 年 9 月 18 日——19 日,我市召开了 2010 年教 育教学工作会议, 参加会议的有全市各级各类学校校长、 副校 长、主任、各学科教研组长等 1100 人。9 月 18 日,全市教育 系统在实验高中、 嵩阳高中和市直二初中分五个会场, 分学段、 分学科对

我市的教育教学工作进行了详细地分析、 总结、 交流 和安排。9 月 20 日,会议在嵩山影剧院召开,会议由教体局 纪委书记张志华主持。 会上, 教体局副局长李泽飞做了教育教 学工作报告,对教师业务素质测试先进单位和成绩优异教师、 优秀班主任、 民主评议学校行风和创建人民满意学校工作先进 单位、教育教学目标先进单位、民办教育教学工作先进单位、 职业学校招生工作先进单位进行了表彰奖励, 对教师奖励暨培 训基金实施办法做了修订说明, 安排了教育督导工作, 三所示 范性高中校长进行了表态发言, 市教体局局长、 党委书记李成 林做了重要讲话。 现将李成林局长的讲话予以印发, 望全市各 级各类学校认真组织学习,深入贯彻落实。

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在登封市 2010 年教育教学工作会议上的 讲 话
登封市教育体育局党委书记、局长 (2010 年 9 月 19 日) 李成林

同志们: 在贯彻全国教育工作会议和全省教育工作会议的热潮中, 在欢度第26个教师节的祥和氛围中, 在喜迎中秋和国庆节的美 好期盼中, 我们又迎来了一年一度的教育教学工作会议。 昨天, 我们分五个学段进行了经验交流, 大家畅所欲言, 谈出了真知 灼见,起到了相互学习和借鉴的目的。今天上午,我们已进行 了十一项议程,表彰了先进,出台了有关政策,泽飞局长又做 了教学质量分析报告, 这些都是经过局党委认真讨论而做出的 决定,我就不再一一重述,希望大家认真遵照执行。下面,我 就全市的教育教学工作,讲三点意见。 一、 过去一年取得的主要成绩 过去的一学年, 是登封教育突飞猛进的一年, 是取得骄人 成绩的一年,也是值得庆贺的一年。主要体现在八个方面:一 是德育工作成果颇丰。我市构建了较为科学的“二三三一”德 育工作模式,“三声”回归校园和“三个示范校”创建活动, 已成为我市德育工作的重要载体和抓手, 为我市教育的健康发 展注入了生机和活力。今年 4 月 12 日《德育报》头版头条刊 登了我们登封市德育工作的经验,在全国范围内产生较大影
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响。尤其是,我们颍阳初中学生于荣阳,带着瘫痪的父亲去上 学,这一事件引起全国关注,今年“六.一”期间,他代表郑 州市六十余万名少先队员参加了全国第六次少代会, 这在我市 教育发展史上还是第一次、 第一人, 这是我市德育之花结出的 丰硕成果。二是教学工作的中心地位更加突出。一年来,我们 狠抓教学教研制度的落实, 新课程改革强力推进, 新课标的细 化解读效果明显。尤其我们制订的“推门听课”制度已在全市 中小学落实,这是“向课堂要效益”的重要举措,基层普遍反 映这一做法很好。2005 年教育工作会上,我对校长就提出了 “九个字”工作要求:即“守学校、抓管理、登讲台”,其目 的就是要求领导要集中精力抓教学。 如今, 我们大部分学校的 校长能够把注意力投向教学上, 财力倾斜在教学上, 人力用在 教学上。目前,我市 12 班以下规模的学校领导现在已全部担 课, 每位校长每周听课基本不少于 5 节。 全市抓教学的氛围已 经形成。三是教育评价体系逐步健全。我们制定了《登封市小 学学校综合评价方案》和《登封市初中学校综合评价方案》, 从学校领导班子凝聚力和战斗力、 德育工作推行力、 教学工作 执行力、教师素质提高力、学生习惯养成力、学校特色建设力 等六个方面对学校进行综合评价。 规范了中小学办学行为, 虽 然是刚起步,但导向非常明确。四是教师素质明显提升。2010 年,通过素质讲坛、名师评比、各种业务培训、新课标培训等 途径, 有力地提升了我市广大教师的素质, 特别是任课教师非 常注意发挥学生学习的主体作用,达到了“向课堂要效益”的

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目的。 五是高考呈现五大突破。 高考本科上线人数实现新突破, 高考本科上线达 2746 人,比去年增加 587 人。本科高层次上 线人数实现新突破,考入一本院校的学生比去年大幅度增长, 我市文科状元实验高中的焦晓龙同学以 615 分居全省第 16 名, 被北京大学经济系录取。 应届毕业生升入本科院校人数各高中 均有明显突破, 去年应届毕业生上普通类本科 786 人, 今年应 届毕业生上普通类本科 1229 人。各高中高考目标达成率有重 大突破。无论示范性高中或是普通高中都完成上级下达的计 划。 可以说今年高中段全线飘红。 我市高考在郑州市的位次有 重大突破。 我市万人本科上线率达 40.4, 比巩义 31.8 超 8.6, 比新密 31.1 超 9.3。我市教育已甩掉落后的帽子,进居中游, 改写了登封教育多年来一直低位运行的历史。 六是教育投入不 断加大。这里,我仅举几个事例:市政府投资 1950 万元扩建 滨河路小学,不亚于新建一所学校,目前,已投入使用。书院 河路小学投资 3000 万元,高标准规划,高标准施工,集花园 式、现代化、古典型、教育性为一体,是目前我市最漂亮的小 学,也已开始投入使用。农村中小学校校安工程共三批 19 项 三万平方米, 二千四百一十九万元, 东区学校及实验高中运动 场建设土地报批已完成, 有望今年顺利实施, 今年总投入资金 可达亿元, 这种教育投资力度是近几年少有的。 七是近年来出 台的教育管理措施,“三严三限三生”政策日益凸显成效。 2005 年,我们首先推行了“三严”政策,解决了学生无序流 动的弊端,之后,我们又推出了“三生”政策,保证了农村或

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薄弱学校的生源。 去年, 我们又实行了高中段的均分生源制度, 这些措施运行至今, 成效十分明显, 就以今年初中毕业生的考 试成绩来看, 原来我们高中招生的起点比郊县平均分少十到二 十分, 而今年我们又比郊县高出九到二十七分, 这就说明我市 教育发展后劲很大, 为我们的高考奠定了强有力的基础。 八是 市政府为教育系统第一次记功表彰。2005 年以来,市教育局 党委按照市委市政府的要求, 狠抓内部管理, 各项工作一年一 个新台阶,无论是那个学段、那项工作都是这样,作为明显标 志的高考上线人数和层次,都取得了显著的成绩。为此,登封 市委市政府今年特为教体局班子记集体三等功一次,为李泽 飞、张宏伟、李玉生、冯志鹏、杨万林、王金铎、宋振功、冯 刚生、郝根基、刘军雷 10 名同志记功表彰。记功一事说明了 市委市政府对教体局党委工作的充分肯定和支持, 同时, 也是 对局班子和广大教师的鞭策和鼓励, 更是对登封教育人的最大 奖励。我曾说过:只要付出,只要有成绩,党和人民是不会忘 记的。 今年市委市政府记功就充分说明了这一点, 成绩等不来, 荣誉争不来, 信任要不来, 好口碑买不来, 只要脚踏实地地干, 广大群众和领导是会给予正确评价的。 在此, 我代表局党委向 在座的各位、 向多年来为登封教育付出辛勤汗水的广大教师和 教育工作者表示最崇高的敬意和最真挚的感谢! 二、 目前我市教育存在的主要问题 同志们,在充分肯定成绩的同时,我们必须保持清醒认识 到,我们还存在问题和不足。具体表现有以下几个方面:一是

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城乡教育发展不均衡。 目前, 我市农村初中布局调整和资源整 合已基本到位,但农村小学布局调整力度不大。17 个乡镇区 办共有小学 113 所,其中超过 10 所小学的乡镇有 4 个,按照 《郑州市城市中小学、幼儿园规划建设管理条例》规定的 3-4 万人建两所 36 班规模小学的要求,我市农村小学需要进一步 整合,硬件还有待进一步改善。二是市区大班额现象严重,需 要加大投入建设中小学校。 以小学为例, 今年市区一年级招生 2883 人,按国家要求班额,需要 72 个教学班。而目前市区只 有 36 个教学班。也就是说,还需要 36 个教学班,6 轨制学校 还需 6 所。三是幼儿教育发展滞后。目前,我市仍有 8 个乡镇 办没有公办幼儿园, 公办幼儿园教师没有定岗定编, 幼儿园没 有建立稳定的财政投入机制。 我市应进一步加大乡镇公办幼儿 园的建设力度,尽快实现每个乡镇一所公办幼儿园的目标任 务, 为乡镇公办幼儿园教师定岗入编, 建立稳定的经费投入机 制,改善办园条件,加强幼儿教师的管理培训,真正使乡镇公 办幼儿园起到示范引领作用。 四是新课程推进较为缓慢。 目前 从小学到高中, 全面实行了新课改, 明年高考就要按照新课程 标准出题考试。 这就要求我们必须按新课程的要求来授课, 我 在调研中发现,我们基层学校的新课程推进还存在一些问题, 部分老师对新课程标准细化解读不够, 目标不明确, 课堂上学 生的主体作用还没有充分体现, 时常还有穿新鞋、 走老路的现 象。 部分教师还缺乏驾驭新课程的能力, 对学生的训练显得单 一化,例如物理、化学、数学等课程与解决生活中的实际问题

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相脱节, 严重影响学生成绩的提高。 所以各学校一定要在新课 程的推进上下大功夫, 不能有丝毫的懈怠。 五是师德师风有待 进一步加强。 今年, 市委市政府全面开展了提高机关工作效能 的作风整顿,作为教育系统,师德师风问题也要进一步加强。 我看这方面存在的问题主要有以下几点: 比如有些教师政治观 念淡薄,缺乏正确的人生观和价值观;有些教师,乱办班、乱 收费、乱订资料;有些教师言语伤害、打骂学生等侵犯未成年 人身心健康的行为时有发生;有些教师对本职工作缺乏热情, 教学上简单重复, 没有自我学习和提高的概念, 参加学校教研 活动只是走过场,参加继续教育培训或岗位培训心不甘情不 愿,采取应付态度;有些教师工作中不讲相互配合,讲话不负 责, 在公共场所讲一些不利于学校或教育整体形象的言论和观 点;有些教师缺乏奉献精神,干工作讨价还价,斤斤计较。以 上问题已严重损害了教育和教师的形象, 这些将是我们今年师 德师风建设重点解决的问题。 三、新学年工作打算 今年七月份, 全国教育工作会议的召开和 《教育规划纲要》 的正式颁布, 开启了我国从教育大国向教育强国迈进的历史进 程。其中,《教育规划纲要》第一次明确提出“到 2020 年, 基本实现教育现代化, 基本形成学习型社会, 进入人力资源强 国行列”的战略目标,第一次提出基本普及学前教育,第一次 提出建立城乡一体化的义务教育发展机制, 第一次提出建立健 全职业教育保质量保障体系, 第一次提出建立统一的中小学教

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师职务(职称)系列,这么多“第一次”描绘了未来十年我国 教育改革发展的宏伟蓝图,十分催人奋进。9 月 16 日上午, 河南又召开了全省教育工作会议,郭庚茂省长作了重要讲话, 提出要把教育摆在优先发展的重要战略地位, 要在新的教育起 点上,加快推进教育的科学发展,举全社会之力,共同开创教 育发展的新局面。国家、河南省的纲要中,均规划了未来 10 年教育发展的战略目标,即:一是基本实现教育现代化;二是 变人口大国、大省为人力资源大国、大省;三是基本建设成学 习型社会。 同时提出了工作重点和工作措施, 对高等教育是提 高质量,对职业教育是大力发展,对基础教育是巩固提高,对 学前教育是不断加强。同时,提出了强力推进素质教育,强力 推动新课程改革, 提高学生的学习能力、 实践能力和创新能力 等。这些会议精神,大家要认真组加强织学习,深入思考,科 学谋划指导我们的具体工作。 就我们登封教育发展来看,2010 年, 我市高考成绩首次摆脱了长期以来登封教育持续低位运行 的历史, 初中教育也进入到了郑州市郊县前列, 德育建设规范 有序,校园文化底蕴深厚,教师素质逐步提升,学校建设日新 月异, 各项管理规范有序, 可以说登封教育跃上了一个新台阶。 我们在看到国家教育发展新形势的同时, 也要认清登封教育发 展的新机遇和面临的新问题,要树立危机意识,学会反思,百 尺竿头,更进一步;树立高标意识,创先争优,办好人民满意 的教育。 在此,就今后工作,我讲三点意见: (一)以高效课堂为抓手,进一步提升教育教学质量

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提高质量是教育改革和发展核心任务, 登封教育的跨越式 发展, 与我们长期坚持以提高质量为中心不动摇很有关系, 而 提高质量的关键在于提高课堂效益。2009 年 9 月 4 日上午 4 个多小时里,温家宝总理坐在北京 35 中的初三(5)班连续听 了 5 节课,下午 3 时,又召开教师座谈会,对上午听的 5 节课 进行了点评,一个大国总理,在日理万机之中,为什么要亲自 坐在课堂里去听课, 因为教育需要走内涵发展之路, 课堂教学 决定了教育的质量, 是为了解决 “钱学森之问” 提出的问题啊! 在 2005 年,我们就提出了“向课堂要效益”的口号,2007 年, 又实行了“推门听课”制度,2008 年,校本教研推进会在我 市召开,2009 年,对不同学段提出了不同的教学目标,今年, 我们出台了初中学生、小学学生综合评定办法,回顾过去,可 以说, 登封教育质量的提升与重视质量, 着力提高课堂效益是 分不开的。但提高课堂效益,打造高效课堂是一个长期的、系 统工程, 也是减轻学生负担, 全面开展素质教育的一个着力点, 今后, 我们要在以下三个方面做好工作: 一要坚持以学生为本。 只有了解学生学情, 站在学生的立场上考虑问题, 才能让学生 参与到课堂中去, 才能使每个学生个体都能全面发展。 以人为 本,具体到课堂上,就是以学生为本,了解学情,树立学生的 主体地位,课堂设计时,站在学生知识掌握基础上;课堂提问 时,要问学生的疑难点;布臵作业时,也要针对不同的学习程 度,布臵不同的作业。在授课时,要真正做到对于学生已经会 的、自已能学的、老师讲了也不清楚的不讲,像山东潍坊的课

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程教学经验那样, “减少教师的讲与学生的听,增加学生的说 与做”。现代医学科学研究表明,学生全神贯注的听也就是只 是听觉起作用,只能接受知识的 20—30%;若既听又看,视觉、 听觉同时起作用,知识接受率达 60—70%;若让学生自己说、 自己参与做,也就是听觉、视觉、身心全部投入,知识接受率 可达 90%以上,或 100%。只有这样,了解学情,才能充分调动 学生学习积极性、 主动性, 以学生为本, 相信学生, 解放学生, 发展学生。二要着力构建道德课堂。道德课堂,是在郑州市课 改的土壤中生长起来的新的课堂形态, 是以学生为主体, 呈现 尊重、关爱、民主、和谐学习生态的课堂,形成老师亦学生、 学生亦是老师,师生相长;兵教兵,兵练兵,兵兵互动的课堂 生态, 是教师和学生共同的家园。 我们要努力克服不道德课堂 的种种现象, 通过构建道德课堂, 让学生的学习成为一种自觉 的行动, 让学生的学习潜能得到充分的开发, 让学习的精神状 态发生很大的变化,把教学真正用在“刀刃”上,同时,根据 登封教育实际, 构建出新的教学模式。 三要进一步深化校本教 研。近年来,随着新课程改革,我市校本教研深入推进,取得 了一定的成绩,但还不够,还没有让研究成为一种工作习惯、 工作常态、工作需求。今后,各个学校都要努力构建学习型校 园,大力倡导教师读书活动,通过阅读,提高教师的专业化水 平,营造浓厚的育人氛围。教研室要站在教学研究的前沿,靠 前指挥,深水作业;学校校长和领导组成员原则上都要担课, 要能给师生上“下水课”、示范课,引领学校和教师发展;教

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师要学会反思, 学会总结, 以先进的研究成果促进教学质量的 持续提高,不断提高教师职业竞争力。 (二)转变工作作风,进一步加强队伍建设 近年来, 我们相继开展了教师素质讲坛, 举办了多期校长 高级研修班, 也开始举办了中小学校长论坛, 提升了教师和教 育工作者的综合素质,为我市教育提升提供了坚实的人才支 撑。 今后, 我们仍然要加强这些工作。 一是加强领导队伍建设。 领导干部的精神状态、 思想业务水平、 工作作风都是无声的命 令,只有率先垂范,以自身行动做给老师们看,才能真正实现 上下同心, 步调一致。 近期, 我们在教育系统开展了作风整顿, 取得了一些效果, 但还要坚持下去。 我们一定要严肃工作纪律、 转变工作作风,提高工作效率,对有令不行、有禁不止、弄虚 作假、欺上瞒下、上有政策、下有对策等行为进行责任追究。 在学校管理上, 我们要注意克服和避免浮躁、 急功近利的不良 作风, 实际工作要多一些实实在在的调查研究, 把更多的时间 和精力投入到教育教学中去。 我再次强调, 校长要从 “外交家” 向“教育家”来转变,在大量的日常工作中要深入一线,靠前 指挥,科学谋划和安排工作,克服心浮气躁和虚飘作风,真正 扑下身子,沉到底,抓到位,给教师做出示范、当好表率。二 是进一步提升教师素质。教育大计,教师为本,有好的教师, 才有好的教育。 教师是知识的传播者和创造者, 教师的知识和 业务水平决定着教育的质量。 教学质量的持续提高, 归根结底 要依靠广大教师的专业水平提高和不懈努力, 如果我们忽视教

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师的专业化建设,我们的教育就必然缺失持续发展的厚重土 壤。今年,我们举行的教师素能测试中,有个别小学教师考了 30 多分,有些高中部分学科大部分不及格,这样的水平怎样 能教出高素质的学生?教师本人一定要树立终身学习理念, 通 过提高专业化素质,切实改变如课堂氛围沉闷、教学失误、师 生冲突和教学低效等问题, 教师要不断补充新知识, 学会站在 教育战略的制高点上思考一些问题,不跟风,不炒作,不追时 尚, 守住讲台, 耐住寂寞, 加强学习, 积极探索教育教学规律, 改革教学内容、 方法和手段, 努力使自己成为专家型、 学者型、 创新型的名家名师。 三是继续加强师德建设。 教育是心灵与心 灵的沟通,人格与人格的对话。师德是教师的灵魂,也是教师 的职业准则。 作为一名教师, 既要教书, 更要育人; 既要言传, 更要身教。没有高尚的师德,没有淳朴的爱心,就无法教好学 生。最近,网络问政要求很高,每天市委批件都有十几件,都 要限时办结。对此,大家一定要引起高度重视,我们的教师要 认清利弊危害, 不要因为几十元的好处费, 就去鼓动学生买这 买那,损害教师职业形象;更要杜绝那些明目张胆以商为荣, 办个午托部、辅导班、做个小生意就以为自己是能人、高人一 等的教师在我们学校出现, 今后, 如果有教师不停止这些严重 违纪行为,教体局将坚决予以严肃处理,该清退的清退,该处 分的处分;我们要在教育系统弘扬正气,扼制歪风邪气,使尽 职尽责、无私奉献、师德高尚的人受到充分的尊重。我们要倡 导省委卢展工书记提出的 “平凡之中的伟大追求, 平静之中的

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满腔热血,平常之中的极强烈责任感”的“三平”精神,打造 一支师德高尚、 业务精湛、 充满活力的高素质专业化教师队伍。 目前, 全国上下都在开展创先争优活动, 在教育系统也要大力 宣传广大党员教师的先进事迹,充分发挥他们的示范引领作 用,形成一种风清气正的浓郁氛围。 (三)改革评价办法,全面推进素质教育 随着素质教育的全面推进,中、小学素质教育教学工作 的评价问题也就显得越来越重要。 深化教育改革是社会发展对 教育提出的具体要求。今年,我们又重新修订了《登封市小学 学校评价方案》和《登封市初中学校评价方案》,今年的教育 教学先进单位我们就是根据综合评价的成绩来定的。 初中的综 合评价不仅只看九年级成绩,还要均衡地看七、八年级成绩, 不是只看教育教学成绩,还要看学校的班子领导、德育工作、 教师素质提高、学生习惯养成、学校特色建设等多个方面。同 时, 我们对奖励基金的实施办法也进行了修订, 对高考位次奖、 北大、清华奖也进行了调整,提升为次,不仅奖高中段,也要 奖初中段和小学段;北大、清华奖,不仅奖毕业的高中学校和 班级, 也要奖该生的初中学校和小学学校;对小学六年级调研 考试也进行了改革,在调研考试语文、数学、英语时,抽测一 门副科, 目的是更有利于促进学生全面发展、 全面推进素质教 育, 更有利于调动大家的工作积极性, 更有利于提升教育教学 质量。希望大家:一要树立正确的人才观。全面发展各级各类 教育,要坚持德育为先,能力为重,全面发展,着力提高学生

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的学习能力、 实践能力和创新能力; 二要不断提高义务阶段的 教育质量。严格执行义务教育国家课程标准,开足开全课程, 特别是要开好音乐、体育、美术等学科,增强学生的体质,让 学生能够生动活泼地学习。三要切实减轻中小学生的课业负 担。这与前面讲到的提高教师素质、加强校本教研、提高课堂 效益都有直接关系, 减轻学生负担就要我们按规律办事, 科学 管理, 因材施教, 这是我们评价的导向, 也是我们评价的目的。 同志们,教育是今天的事业,更是明天的希望。教育工 作会议的召开, 预示着我们新的学年的盘子已经敲定。 回顾过 去,系统上下团结奋进,硕果累累;展望未来,我们依然使命 崇高,责任重大。希望大家解放思想,真抓实干,锐意进取, 扎实工作,努力开创我市教育事业改革和发展的新局面! 谢谢大家!

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