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《长亭送别》的课件


长 亭 送 别

王 实 甫

? 王实甫,中国元代杂剧作家。名德信

。代 表作《西厢记》与《丽春堂》传世,《 贩 茶船 》、《 芙蓉亭 》各传曲文一折,余 则散佚。 ? 王实甫是我国古代一位杰出的语言艺术大 师,他吸收了当时民间生动活泼的口语, 继承了唐诗宋词精美的语言艺术,融化百 家,创造了文彩斑斓的元曲语汇,成

为我 国戏曲史上文采派最杰出的代表,形成了 非常优美的“花间美人”的艺术风格。

? 《西厢记》的故事来源于唐元稹的小说《莺莺传》 (又名《会真记》)

? 《西厢记》全名《崔莺莺待月西厢记》, 是元代杂剧“大手笔”王实甫的代表作品, 元代杂剧中的一部优美抒情诗剧。王实甫 在剧中激昂歌颂“愿天下有情人都成眷 属”,是他创作《西厢记》的民主思想的 概括,也是对封建婚姻制度的抨击。《西 厢记》虽然也是以功成名就和有情人终成 眷属作为团圆结局,但全剧贯穿了重爱情、 轻功名的思想,显示出王实甫思想的进步 性。

描绘了书生张 君瑞上京应考, 顺路游览普救 寺时,与相国 千金小姐崔莺 莺邂逅相遇的 场面。

描绘了张君 瑞在西厢房 弹琴寄情于 崔莺莺的情 景

描绘了莺莺 在侍女红娘 的帮助下, 偷偷到西厢 房和张君瑞 相会订终身 的场面

描绘了崔莺莺 送张君瑞上京 应考,在十里 长亭黯然伤别 的场面

学习目的
?1.理解课文的主旨。
?2.理解本文情景交融的特点。

?3.理解本文运用多种修辞方法

融古代诗词和民间口语为一体 的语言特色。

学习重点
?充分领会本文情景交融的艺术

境界和富于文采的戏曲语言。 ?以景物描写设置戏剧环境,渲 染气氛,与主人公的离愁别恨 天然浑成,达到了情景交融的 艺术境界。

四.理清剧情结构

? 一、赴亭惜别(送别途中)——表现莺莺 为离别而愁苦怨恨之情。 ? 二、长亭饯别——刻画莺莺、张生二人缠 绵依恋而又无可奈何的心情。 ? 三、残照离别(临别叮嘱)——表现莺莺 对张生的关心和担心。 ? 四、离别愁思(目送行人)——描写莺莺 目送张生依依难舍的情景和离别后的痛苦。

[端正好]一曲是化用谁的诗词?
? 这首曲子化用了范仲淹的《苏幕遮》 ? 碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒 烟翠。山映斜阳天接水,芳草无情, 更在斜阳外。 ? 黯乡魂,追旅思,夜夜除非,好梦留 人睡。明月楼高休独倚,酒入愁肠, 化作相思泪。

[端正好]一曲所写的环境起何作用?
? [端]一曲,因景生情,写凄凉的暮秋景象引

出莺莺的离愁别恨。曲子的前四句,一句 一景,以具有深秋的景物,衬托出莺莺为 离别所烦恼的痛苦压抑心情。后两句是莺 莺自问自答,在为离别的痛苦而流了一夜 眼泪的莺莺心目中,经霜的树林是被她的 离情感动而变红的。一个“染”字,沟通 景与情的联系,使得大自然的景物融入凝 重的离愁,蒙上一层沉郁忧伤的感情色彩, 萧瑟的秋景与悲凄的心境化而为一,创造 了委婉深沉、令人感伤的悲凉意境。

? 也有人分析说,这段曲词句句是景, 只一“泪”字是情。但一个“泪” 字,就使全篇景物都闪耀出别离的 泪光,它们都成了传情之物,这是 多么精湛的语言技巧!画龙点睛, 这个“泪”字就相当于那个“睛”, 着墨不多,却倾注了作家全部心血。

? [滚绣球]一曲由情及景,用途中的景物为线

索来抒发离别的怨恨。 ? 这段曲词和前面的[端正好]相比,在情景上 的铺设是不相同的。[端正好]主要是采用因 景生情的手法,用凄凉的暮秋景象来引出 莺莺的离愁别恨。[滚绣球]则是比较多的采 用了由情及景的手法,柳丝系马、疏林挂 斜晖、马慢走车快行、松了金钏减了玉肌 等等描写,无不都是由莺莺对张生的依恋 惜别之情引发出来的。

?

这段话倒可说是把“情景交融” 的境界剖析入微。马儿慢慢行, 车儿快快随是景,而实际抒发 的却是莺莺那种不忍遽别,虽 一时半刻的厮守也不肯放弃的 惜别深情。是先有这样的情, 才有那样的景。

? [叨叨令]一曲,用丰富的情态描写补述莺 莺动身前已经产生和未来将要产生的愁绪。 ? 这段曲词是莺莺在自己丈夫和最知心的丫 环红娘面前尽情倾诉离别的痛苦心情,因 此在描写上与前面[端正好]和[滚绣球]委 婉含蓄的内心独白不一样,整段曲词无遮 无拦,直抒胸臆,用排比句巧妙组合衔接, 并间以反复的感叹,造成音节和声韵的回 环流转,产生一唱三叹、声情并茂的艺术 效果。把莺莺柔肠百结的离别苦痛写得哀 哀切切,见情见态。莺莺那种如泣如诉、 呜呜咽咽的声气口吻,宛然在侧。

.[叨叨令]中采用了什么修辞手法?几 个叠词?这种手法和这些叠词的运 用有何艺术效果?
?排比手法;
?五个叠词;

?排比和叠词的运用造成了音节和声韵

的回环流转,产生了“一唱三叹”的 艺术效果。

第二部分
? 思考:长亭送别,突出了莺莺的什么思 想?体现在哪里? ? 1、刻画莺莺、张生二人缠绵依恋而又 无可奈何的心情 ? 2、突出了莺莺珍重爱情而轻视功名的 思想

1.从夫人的说话来看,她是怎 样一个人?
?贪图富贵权势的势利的贵族。

2.[脱布衫]中也有环境描写,这里 有何作用? ?渲染张生内心因离别而产生的惆怅 凄凉之情。
?

3.“昨宵今日,清减了小腰围”一句 采用了什么手法?与哪一诗句所表 情意手法相同?
? 夸张手法,意思是说因为离愁别恨而

消瘦了;与李清照的“莫道不消魂, 帘卷西风,人比黄花瘦”同。

4.“但得一个并头莲,煞强如状元及 第”表现了崔莺莺怎样的思想感情?
? 提示:珍惜爱情,轻视功名利禄。

5.[满庭芳]中用了几个典故?其在文 中的作用是什么?
? 运用孟光献饭的典故,是表现崔莺莺对

张生的体贴之心; ? 运用“望夫石”的典故是表现崔莺莺对 张生的爱之深切。

讨论第三部分
? 思考:临别叮咛,突出了莺莺的什么 思想感情?体现在哪里? ? 1、对张生的关心——[五煞] ? 2、对张生的担心——[二煞]

1.夫妻赠诗表现了二人怎样的心情?
? 崔莺莺告诫张生切勿忘记她;张生则发誓

永无别恋。这充分展示了二人深厚的情谊

2.怎样理解[耍孩儿]中的典故?
?

“红泪”借王嘉《拾遗记》的典故,司马 青衫借白居易《琵琶行》的典故,表现主 人公因离别而生的伤心之情。“伯劳飞去 燕西归”则用牛郎织女的典故表现两人缠 绵难舍的心情。

3.[五煞]表明了主人公怎样的心情?
? 对张生的生活的关心,千叮万嘱,真情自 现.

4.[二煞]中所用是几个典故?这些典 故的作用是什么?
? 其作用是表明崔莺莺对张生的担心。

重点赏析第四部分
[一煞]一曲,以青山疏林,淡烟暮霭,夕阳 古道,禾黍秋风,构成一幅深秋郊外黄昏 的画面 ? [一煞]与[端正好]两相辉映,并与[滚绣球] 曲中"恨不倩疏林挂住斜阳"互相照应;[收 尾]以"四围山色中,一鞭残照里"再次渲染 气氛,烘托人物心境;此外,本折中还有 其他几处的景物点染。这就自始至终、相 当完美地描写了送别的场景和环境,使全 折具有情景交融的艺术境界。
?

1.[一煞]中再写环境,其作用是否 与先前所写相同?
? 稍有不同,这里是表现崔莺莺目送张

生远去时那种凄怆悲苦的眷恋之情。 以所见之物,写内心深藏之情。

2.[收尾]中写‘残照’其含义是什么?
? 以“残照”表现内心的怅惘失意之



如何理解莺莺这一人物形象?
? 莺莺是一名敢于追求婚姻自主和幸福爱情

生活的多情钟情的女子。本折一方面描写 了莺莺依依不舍的痛苦之情,另一方面也 表现了莺莺重情轻利的思想。她为离别而 悲啼愁苦,痛极之际,竟埋怨张生忘旧情 而轻远别。这种埋怨正是爱极痛极的一种 变态心理,是一种深情的痴语。莺莺既倾 诉着内心的万种离愁、无限幽思。又流露 出怕被遗弃的痛苦心理。

? 此时此刻,莺莺该有多少肺腑之言要 说,然而她对"怜取眼前人"的临别赠 言,其实正是她内心隐忧的曲折吐露, 也是当时社会中司空见惯的身荣弃妻 的悲剧在莺莺心灵上的阴影的反映。 在莺莺看来,状元及第并不值得羡慕, 最重要的是夫妻并蒂相守。而事实上 张生应试是被逼的,他们的分离乃是 封建势力的压迫所致。因此莺莺发出 了对封建势力的怨恨。

?

莺莺还进一步把怨愤指向那可恶的名 利思想。"蜗角虚名,蝇头微利"世俗 的名利观念造成了青年男女的爱情悲 剧,而莺莺却对这种虚名微利表示了 极大的蔑视与痛恨,这就把莺莺的思 想感情由一般的离别之苦,推到一个 更高的水平。

体会《西厢记》的语言特色
?主要有两个特点:
?一是运用多种修辞手法展现人物内

心的情感,增强感染力; ?二是融古代诗词与民间口语为一体, 使语言既清丽华美,又生动活泼。

如何理解《西厢记》的曲文之美?
生动、形象地表现性格。 ? 二曰形美。形与意实为表里,相互依存。 从戏剧形式看,曲文中方块字的排列,组 合有其独特的魅力,对称是整齐的美,不 对称是参差的美。 ? 三曰神美。内容与形式高度统一,使曲文 达到一个全新的境界,那是曲文的最高品 位。神美的神可释为神韵。神美往往只能 意会不可言传,古往今来词家甚少得之。

? 一曰意美。从戏剧内容看,意美就是准确、

本文的主题是什么?

? 歌颂真诚的爱 情,表现反封 建、轻名利的 思想。

作业
短评:男同学:《我眼里的莺莺》 女同学:《张生的两面性》


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