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成功教育的灵魂


成功教育的灵魂
参观上海市闸北八中有感

2006 年 6 月 14 日,我们第 114 期希望工程教师培训全 体学员共计 100 人参观了上海市闸北八中,听了上海市闸北 八中校长刘京海的《成功教育的实践与发展》报告。 报告介绍了成功教育研究的历史与反思。 1987 年---1990 年实践成果质量大面积提升;1990 年---1994 年扩大研究第 二阶段,成果推进遭遇最大的困惑;1994 年---2006 年扩大 研究的第三阶段,成果推进取得突破性进展。什么是成功教 育?让孩子体验成功去获取更大的成功,失败只能给孩子带 来负面影响,教育是反对失败的,失败会让一个孩子失去正 确的自我概念,成功才能让孩子有信心。 成功教育的基本思想是什么?相信每个孩子都有成功 的愿望,相信每个孩子都有成功的潜能,相信每个孩子都能 获得多方面的成功。成功教育的三个要素?“积极的愿望” “成功的机会” “鼓励性评语” 。成功的三个阶段“帮助成功” “尝试成功” “自主成功” 。 对学生的期望有远景目标和近景目标。近景期望具有实 效性, 给他们成功的机会, 让他们觉得跳一跳就能摘到苹果, 并对他们的成功进行鼓励性评价。好孩子是夸出来的,实践 中我们只是夸好孩子。所以教师要做到:把培养孩子积极的 自我概念作为教育的首要目标;创造学生成功的机会;有意 识的强化正面激励,使学生体验到成功的喜悦;教学过程中

失败不可能等于零,失败也是一种教育资源,帮助学生正确 对待失败;注重习惯的培养。 怎样在成功教育的倡导下进行课堂改革?刘京海校长 回答了这个问题,传统经验和现代理念的整合。是“继承基 础上的改革” 。因为我们的传统也有许多优秀的东西。如: 知识技能系统扎实,讲练结合教学模式,教师能吃苦,检测 知识全面到位,还有循序渐进,因材施教等理念。只要能和 现代理念“教师为主导、学生为主体、注重过程、珍爱生命、 全面发展”等结合在一起就会产生意想不到的效果。什么是 现代理念呢?现代理念的核心是多元目标,多元学习方式, 多元学习理论。 传统和现代理念整合的思考?减少传授模范增加尝试 探索,接受式学习与体验式学习相结合,知识、能力、人格 发展相和谐,传统与现代相互结合就是东西方相互学习和相 向运动。 怎样将传统与现代整合在一起?整合的途径和方法是 那些?将优秀教师的经验转化为更多教师的教学行为,依靠 优秀教师课改才能有效推进。


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