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简明、连贯、得体同步作业版


优质课评选教案

《简明、连贯、得体》 教案

五河县新集中学 陈宗华 2012 年 9 月 16 日

《简明、连贯、得体》教案
教学目标:
1、 认识语言对简明高效的追求,有意识地提炼语言,力求简练为文。 2、 理解语言的繁简是由语意决定的,只需各得其宜,各尽其妙。 3、 体认到思维流程的连续性和语言表达的有序性、连贯性、流畅性。 4、 学会在具体的语言环境中运用语言材料,努力做到合情、合理、合境。

教学重点、难点:
教学目标 3、4

课时安排:
一课时

教学过程: 一、 导入
不同的语言环境需要不同的语言,如果语言把握不准,轻则造成理解上的偏差,影响 沟通,重则会给人类社会造成巨大的后果,带来不可挽回的损失。那么怎样才能做到简明、 连贯、得体呢?今天,我们就来学习一篇这样的短文。请大家打开课本 页。 正课 1、 请大家通读课文内容, 回答问题要使语言简明, 达到高效运用, 有哪些具体的方法? 学生思考、组织展示、点评后明确。 明确: 首先是要围绕中心,不要旁生枝节。 其次结合具体的语境,省去不必要的重复。 最后尽量选用一些简便的固定的说法。 2、 表述角度一致是达到语言连贯的重要方法。 常见的表述角度有哪些?试举一例说明。 学生思考、组织展示、点评后明确。 明确: 常见的表述角度有时间角度、空间角度、人称角度。例如: 孔子是一团火,热情而奔放,为了学说,周游列国;庄子是一团冰,冷酷无情,看尽 世态,冷眼旁观。更喜欢庄子淡泊名利,和无情、无赖、无聊的社会斗争的气度魄力。 3、能否联系用语环境是语言是否得体的一个重要因素,这里的“用语环境”指什么? 学生思考、组织展示、点评后明确。 明确: 既包括作者及作品中的人物所处的时间、地点、场合的因素,也包括文章的上下问, 以及前言后语所构成的语言活动环境。

二、 经典例题讲解
1.穆天宇给余爷爷留一张便条,本想写得有点文采,却有 4 处用词不得体。请将不得体的 词语找出来并进行修改。 余爷爷: 惊悉阁下病了,父亲让我登门造访,未能见面。现馈赠鲜花一束,祝早日康复! 小宇

6月7日 ①将____________改为____________;②将____________改为____________; ③将____________改为____________;④将____________改为____________ 【参考答案】 ①惊悉 听说 ② 阁下 您 ③ 造访 看望 ④ 馈赠 送上 解析:本题考察日常表达的技巧,语言要得体并要礼貌,语句通顺表达准确 2.下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白,其中有4处不得体,请 找出并在下面相应的位置进行修改(5分) 大家知道家父是一位著名的作家,作品广为流传,在文坛小有名气。我在上中学时候就读 过他的不少作品,至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子,能在百忙之中有幸接受我 的采访,我对此表示感谢 (1)将 改为 ; (2)将 改为 ; (3)将 改为 ; (4)将 改为 ; 【参考答案】 (1)家父 改成 您父亲或令尊 (2)犬子 改成 儿子 (3)小有名气 改成 很有影响 (4)有幸 改成 应邀 [解析][语言得体是交际的需要。无论说什么话都要讲究一个得体,也就是要符合自己的 身份﹑地位,平时说话讲究敬称、谦称和避讳,一点不能马虎。] 3.(2007 年山东卷,语文,17)今年 6 月 9 日是我国第二个“文化遗产日”,学校开展了 保护文化遗产的宣传活动。如果你是该校的志愿者,发现游客在景区文物上刻字留言,你将如 何劝阻?请针对以下不同对象,各写一句话。要求:语言得体,有说服力,每句不超过 30 字 (4 分) (1)对同龄人: 。 (2)对年长者: 。 【参考答案】(1)要意在劝阻,语言得体,符合对同龄人的口气,不超字数 (2)要劝阻,语言得体,适合对年长者的语气,不超字数(答案言之成理即可) 4.(2008 年高考山东,语文,17)阅读下面材料,根据语境在横线上补写恰当的语句。要 求:语意连贯,表达得体,不超过 30 字。(4 分) 一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告,准备朗诵一首诗时,发现诗作放在 了学生的课桌上,于是走下讲台去拿。他在上阶梯教师的台阶时,不小心摔倒了,学生们顿时 愣住了,目光一下子都集中到了他身上 诗人站起来稳住身体,指着台阶对学生们说:“ 。”这一机智而又富于 哲理的话语,不仅为诗人解除了尴尬,而且赢得了热烈的掌声。 【参考答案】示例:你们看,上升一个台阶多么不易,生活是这样,作诗(学习、工作等) 也如此。 【解析】这是一个连贯、得体类题目。补写的内容要练习“上台阶” “摔倒” “诗歌创作” 这三方面内容,语言得体,不过度贬斥自己,不能盲目抬高学生,符合自己的身份,还要对学 生的学习尤其是诗歌创作富有启发意义,能考查学生的机智 5.为庆祝新中国成立 60 周年,学样拟编辑出版诗歌征文集。现有两个备选书名《献给母亲 的歌》和《山河岁月欢乐颂》 ,你喜欢哪一个?请写下你喜欢的书名并说明理由。 (4 分) 我喜欢的书名: 《__________________》 理由:_____________________________________________________________________ 【解析】本题考查扩展语句和语言的简明,这种推荐词是近年来比较流行的一种考题。考 生要善于根据书名推断出其主要内容,然后用一句简明的话进行推荐。 【答案示例】我喜欢的书名: 《献给母亲的歌》

理由:把祖国比喻为母亲,给母亲献歌,表达了对祖国母亲的深爱,直抒胸臆,情真意切。 【答案示例二】 我喜欢的书名: 《山河岁月欢乐颂》 理由:山河是祖国的代表,岁月是祖国的历程,欢乐颂是我们赞美祖国的共同心声。 6.按照要求,把下面的三句话改写成一句话,并保留原有信息(可酌情增减词语) 。 (4 分) 《红楼梦》是我国古代最伟大的长篇小说。 曹雪芹是长篇小说《红楼梦》的作者 封建制度的黑暗腐朽和没落被《红楼梦》揭露了。 ①以《红楼梦》为主语 ②以曹雪芹为主语 【答案】21.(4 分)①《红楼梦》是曹雪芹创作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主 题的我国古代最伟大的长篇小说。 ②曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我 国古代最伟大的长篇小说《红楼梦》的作者。 【考点】考查句式的选用和变换。 【思路分析】此题实际上考查短句→长句,看似简单,实则要注意三个短句除用作母版的 那个,其余两个都得调正语序 7.汶川大地震过去四年了,地震博物馆已经建成。请你在博物馆的留言簿上写一段话,表 达对生命或对自然的感悟和思考。要求运用排比手法,不超过 30 个字。 (5 分) ▲ 【参考答案】示例:生命脆弱短暂,生命坚韧沉毅,生命绵延永续。 自然是生命的家园,自然是无情的力量,自然是人类反思的源泉。 逝去的是同胞的生命,传颂的是民族的精神,留下的是人类的警醒。 【考点】正确运用常见的修辞手法。 常见修辞手法:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复 主要考查根据语境判断修辞手法使用是否得当,能否辨明优劣。 【解析】本题考查较去年“家长是否应接送孩子上学”那题要好要巧要活。题目是这样的: 汶川大地震过去一年了,地震博物馆已经建成。请你在博物馆的留言簿上写一段话,表达对生 命或对自然的感悟和思考。要求运用排比手法,不超过 30 个字。考点采自鲜活的现实生活,考 生感同身受,当不会无病呻吟。 内容符合要求,运用排比手法。 8.大型电视纪录片《再说长江》称重庆为“水火山城” ,请分别用 15—30 字解读“水”与 “火”的寓意。 (4 分) “水”的寓意: “火“的寓意: “水”的寓意: 答案:地处长江与嘉陵江交汇处,山环水绕,所以称山城;四季水分充足,优势得天独厚。 “火”的寓意: 答案:夏天似火炉,是“四大火炉”之一,重庆人爱吃火锅,脾气火爆,性格豪爽。 9.阅读下面两则材料,回答问题。 (7 分) 材料一:近年来清明节祭奠亲友,一些地方从烧冥钞、纸人、纸马,发展到烧纸电视机、 纸数码相机,甚至烧纸汽车、纸别墅?? 料二:今年清明节前,某市首个在线祭祀网站开通。清明节时,许多市民纷纷登录该网站, 上传纪念图片,发布纪念文章,祭奠逝去的亲友,表达哀思 (1)用一句话概括以上材料的内容。 (2 分) 答: 【参考答案】⑴答案示例:清明节祭奠亲友的方式发生了变化。 (或,清明节祭奠亲友的方 式体现了不同的观念。 )

【考点】语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体 【解析】本题考查压缩语段,要求考生能够从两则材料中筛选出重要信息,然后用一句话 进行概括表达。作答时,考生首先要明确两则材料均是围绕清明节祭奠一事展开的。两则材料 中,材料 1 侧重阐述的是近几年清明节祭奠出现的趋势,材料 2 则侧重讲今年清明节祭奠所出 现的新变化,材料 1 与材料 2 之间存在着时间的前后关系,而事件本身则出现变化,通过筛选、 提取与概括,不难得出答案。 (2)你对上述现象有何看法?请简要回答。 (5 分) 答: 【参考答案】示例:赞同网祭,摒弃陋习。通过网站祭奠已逝的亲友,既便于表达哀思, 又省时省力,减少环境污染,值得提倡。对于烧冥钞、纸汽车、纸别墅等陋习,则要加以正面 引导 (可侧重某一方面阐述,其他观点言之成理亦可。 ) 【解析】本题考查综合运用语言的能力,要求考生能够关注社会、关注热点,能针对材料 提出自己的观点并做简要阐述。作答时,考生首先要回答出自己对清明节祭奠形式的看法,如 赞同或反对,然后多角度阐述自己这样认为的理由,阐述时,事件本身的社会价值、意义、影 响应该成为佐证观点的重点。 10.将下面的短语组成两副七字对联,并填写在相应的横线上。 (4 分) 芝兰绕阶 黄牛耕地 翠柳迎春 桃李满目 千里绿 春绣锦 座凝香 万山金 新春对联 ?

?上联 ?下联

?上联 教师办公室对联 ? ?下联

【答案】新春对联:翠柳迎千里绿 黄牛耕地万山金 教师办公室对联:桃李满园春 秀锦 芝兰绕阶座凝香 【解析】该题属于老题新考,变化一下形式,也是为了降低难度。考生只要具备简单的对 联知识就能做好。如上下联词句结构、意义相关,数量短语对数量短语,仄起平落等等

三、 课堂小结
语言准确,指能够选用恰当的语句,准确无误地反映实际情况。 语言鲜明,指语句能够分明而确定地表情达意,不含糊。 语言生动,指语句有生气,有活力,能感动人。 语言简明,是指要以尽可能少的语言的符号传递尽可能多的信息,并取得最佳效果。 “简”反映了用语量的要求,就是话语要尽量少,不能啰嗦重复,不说多余的话;“明” 含有用语效果的要求,就是意思表达要清晰,让对方明白无误地理解。 语言连贯,指的是一个语段的各个句子之间,或是一个复句各个分句之间,在内容和 形式上都接得上,扣得紧,文气顺畅,准确、完整地表达一个意思。 语言得体,指根据语境、语体恰当地使用语言。语境包括内部语境(上下文)和外部 语境(语言交际的情景) 。

四、 布置作业
1、课下处理同步作业中的本节内容 2、预习下一小节


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